图书介绍
大学英语自主学习理论与实践研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 崔燕宁著 著
- 出版社： 成都：西南财经大学出版社
- ISBN：9787550406308
- 出版时间：2013
- 标注页数：268页
- 文件大小：71MB
- 文件页数：278页
- 主题词：大学生－英语－学习方法－研究
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图书目录
1自主学习概述1
1.1自主学习研究的历史背景及基本历程1
1.2有关自主学习的几种错误认识6
1.3自主学习概念的形成和发展8
1.4自主学习的概念界定9
1.5自主学习的特征14
1.6自主学习的必要性19
2自主学习的理论基础22
2.1认知心理学22
2.2人本主义心理学27
2.3建构主义心理学30
2.4社会语言学和英语教学理论35
2.5二语习得理论39
3影响自主学习的主要因素42
3.1影响自主学习的内在因素42
3.2影响自主学习的外在因素70
4英语自主学习能力的培养80
4.1树立新的教育教学观念80
4.2增强英语自主学习意识81
4.3激发学生学习英语的内在动机82
4.4创建英语自主学习环境83
4.5实施英语学习策略培训84
4.6建立自主学习中心85
5自主学习模式中教师角色的定位87
5.1自主学习模式中教师的角色87
5.2教师自主91
6英语自主学习策略与方法97
6.1学习策略的定义和分类97
6.2学习策略在英语自主学习中的应用105
6.3英语语言技能学习策略113
6.4英语学习策略训练122
7英语自主学习教学模式研究132
7.1英语自主学习教学模式概述132
7.2英语自主学习教学模式应遵循的原则145
7.3构建英语自主学习教学模式应注意的问题147
8信息技术与自主学习151
8.1信息技术与信息技术环境151
8.2信息技术与自主学习152
8.3基于信息技术的自主学习环境156
8.4如何利用信息技术促进学生的自主学习158
8.5自主学习中心与自主学习161
9英语自主学习能力的评价167
9.1自主学习评价的内涵167
9.2英语自主学习评价体系的特点168
9.3英语自主学习评价体系的构建171
9.4英语自主学习评价体系的实施178
9.5英语自主学习评价体系构建的意义179
10英语自主学习实践研究180
10.1高职英语自主学习课堂教学模式研究180
10.2英语专业学生英语学习策略培训的实证研究195
10.3复述策略在英语阅读中的应用205
10.4高职学生词汇学习中认知和元认知策略培训研究210
10.5高职英语专业学生阅读元认知策略培训的实证研究216
10.6归因训练对高职英语专业学生归因方式和英语学习策略选择的干预研究220
10.7情感教学在高职英语教学中的应用226
附录233
附录一：自主性英语学习情况调查问卷233
附录二：自主性英语学习调查访谈235
附录三：课堂案例236
附录四：英语学习策略使用情况调查问卷241
附录五：学习策略课堂训练活动范例245
附录六：英语词汇学习策略调查问卷247
附录七：学习归因情况调查问卷249
附录八：自主阅读调查问卷250
参考文献252