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教育改革思想与教育论著选读
  • (美)J·B·科南特编 著
  • 出版社: 北京:中国环境科学出版社
  • ISBN:7801357337
  • 出版时间:2006
  • 标注页数:235页
  • 文件大小:11MB
  • 文件页数:242页
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图书目录

上篇 美国教育改革与科南特教育改革思想1

生平与教育活动1

美国大学的通识教育3

(一)通识教育(General Education)的产生3

(二)选修课制度的形成及第二次通识教育运动4

(三)赫钦斯的通识教育课程与芝加哥计划6

(四)科南特与“自由社会中的通识教育”7

(五)博克的通识教育与核心课程10

新旧个人主义——美国改革时代的民主主体论13

(一)传统个人主义的危机与进步主义的挑战14

(二)传统个人主义的转型与现代个人主义的确立16

《今日美国中学》的教育改革思想19

(一)在中学的教育目的和制度上,办较大的综合中学19

(二)在中学的课程设置上,注重普通教育课程20

(三)在中等教育的规模和数量上,应根据本地区实际情况,具体问题具体分析22

《美国师范教育》的师资培训思想26

中篇 《今日美国中学》选读35

第一章 美国教育的特点35

第二章 一种独具特色的学校:综合中学41

一所中学在综合性上的一些限制42

本研究注意的焦点43

需要解答的疑问44

一个慎重的声明45

对18个州综合中学的考查45

评定一所综合中学的标准47

对一所综合中学的评定表47

本项研究的主要发现49

淘汰小型中学是当务之急51

社区和教育董事会52

结论53

第三章 综合程度有限的中学54

(一)小型中学54

(二)大城市中学60

(三)郊区中学65

(四)一个结论68

(五)评价一所综合中学的标准69

下篇 《美国师范教育》选读81

第三章 教师检定的各种型式81

第四章 改变公共教育的领导方向94

第五章 教师的文理科基础训练110

不同类型的高等院校的教学情况111

师范生的质量118

现行普通教育课程计划122

普通教育包括什么?130

现行的专门化课程139

精深教育包括什么?142

第六章 教学的理论与实践147

第七章 小学教师的培训178

第八章 中学教师的培训197

第一部分:英语、社会研究、数学、自然科学198

第二部分 外语、艺术、音乐和体育209

第九章 教师的继续教育和在职教育216

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