图书介绍
教育概论 增订3版PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张钿富著 著
- 出版社： 三民
- ISBN：9571457493
- 出版时间：2013
- 标注页数：286页
- 文件大小：45MB
- 文件页数：296页
- 主题词：
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图书目录
第一篇 绪论3
第一章 重塑教育学风貌3
第一节 教育学的型貌3
第二节 教育学之理论构面5
第三节 教育学的教材定位8
第四节 教育学的教学方式12
问题与讨论13
第二章 教育概论内容剖析15
第一节 教育概论主要教科书内容分析15
第二节 学生与学者对教育概论的意见17
第三节 教育概论未来发展的方向20
问题与讨论22
第二篇 人师篇25
第三章 人师与良师25
第一节 人师的现代意义25
第二节 优良教师的期许27
第三节 教师自我检核29
问题与讨论34
第四章 教师角色与管教观35
第一节 教师的角色知觉35
第二节 控制学生意识40
第三节 正向管教观46
问题与讨论47
第五章 师资培育与专业发展49
第一节 师资培育制度变革49
第二节 教师生涯进阶55
第三节 教师的权利59
第四节 教育专业组织与职业声望62
问题与讨论68
第三篇 学生篇71
第六章 面对转变中的学生71
第一节 面对新新人类71
第二节 认识中途辍学问题73
第三节 潜在的学生问题80
问题与讨论82
第七章 如何面对弱势学生问题83
第一节 单亲家庭问题83
第二节 新贫家庭问题87
第三节 原住民家庭90
第四节 新住民配偶家庭93
问题与讨论95
第八章 建立学生纪律的策略97
第一节 青少年问题的威胁97
第二节 防制校园暴力的对策102
第三节 建立学生纪律的策略104
问题与讨论111
第四篇 课程与教学115
第九章 课程革新115
第一节 人文课程的理想115
第二节 九年一贯课程117
第三节 十二年一贯课程121
问题与讨论123
第十章 教学研究125
第一节 教学研究的典范与研究方案126
第二节 教学研究型态之演进126
第三节 教学研究的主要方案131
问题与讨论140
第十一章 学习成就评量141
第一节OECD/PISA之设计141
第二节 阅读能力评量144
第三节 数学能力评量146
第四节 科学能力评量151
问题与讨论153
第十二章 学习投入155
第一节 学习投入内涵155
第二节 学习投入向度158
第三节 学习投入相关因素160
第四节 学生学习投入研究162
问题与讨论164
第五篇 学校、学龄人口与社区发展167
第十三章 学校组织与文化改造167
第一节 学校组织与文化意涵167
第二节 学校组织文化之变革172
第三节 建立优质的学校176
问题与讨论180
第十四章 学龄人口改变与教育发展181
第一节 人口结构改变对教育的冲击181
第二节 人口结构改变与融入教育188
第三节 未来的因应对策191
问题与讨论194
第十五章 学校教育与社区发展195
第一节 学校与社区的关系195
第二节 学校与社区的资源共享201
第三节 建立学校与社区的良好关系203
第四节 新教育与社区发展210
问题与讨论214
第六篇 教育问题探讨217
讨论一：教育目的与理念追求217
讨论二：教育目标——布鲁姆分类的四十年后219
讨论三：自由化——教育松绑222
讨论四：卓越与公平的追求227
讨论五：回顾1990年代台湾高等教育扩张229
讨论六：二十一世纪高等教育发展231
讨论七：大学多元入学235
讨论八：十二年国民基本教育238
讨论九：社会公义的挑战242
讨论十：学校本位课程244
讨论十一：公民基本素养247
讨论十二：教师组织的目的与运作属性249
讨论十三：教师福利252
讨论十四：教育国际化255
参考文献257
附录279
附录一：全国教师自律公约279
附录二：教师甄试试题举例281