图书介绍
湖南教育史 1PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 张楚廷，张传燧主编 著
- 出版社： 长沙：岳麓书社
- ISBN：9787806659519
- 出版时间：2008
- 标注页数：706页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：728页
- 主题词：教育史－湖南省
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图书目录
导论1
第一章 先秦时期湖南的文化教育21
第一节 远古时期湖南的文化教育23
一、从神话传说搜寻远古湖南先民文化教育的踪迹23
二、从考古发掘材料窥探远古时期湖南先民的文化教育状况32
第二节 商周时期湖南的文化教育35
一、商周时期湖南的社会发展概况35
二、商周时期湖南的科技知识与技术教育37
三、商周时期湖南的宗教、习俗与艺术教育43
四、鬻熊的教育实践与教育思想47
第三节 楚国时期湖南的文化教育50
一、社会经济发展促进了文化教育的进步50
二、楚国时期湖南的教育制度72
三、春秋战国时期楚国的教育人物及其教育思想76
第二章 两汉至隋唐五代时期湖南的文化教育94
第一节 两汉时期的湖南教育95
一、学校教育的兴起和发展95
二、贾谊的教育思想及其影响101
三、蔡伦的文化教育活动及其深远影响114
第二节 三国两晋南朝时期的湖南教育117
一、三国时期的湖南教育117
二、两晋时期的湖南教育119
三、南朝时期的湖南教育124
第三节 隋唐五代时期的湖南教育127
一、学校教育状况128
二、宗教教育状况134
三、书院的萌芽137
四、科举状况144
五、欧阳询的文化教育活动及其影响162
六、柳宗元在永州的文化教育活动及其教育思想165
第三章 两宋时期的湖南教育178
第一节 宋代湖南地方学校的昌盛180
一、学校制度181
二、学校教学198
三、学校管理201
第二节 宋代湖南书院的兴起和繁荣205
一、北宋湖南书院的兴起、分布及特点205
二、北宋官学改革对湖南书院的影响209
三、南宋湖南书院的繁荣、分布及特点212
四、南宋理学发展对湖南书院的推动220
五、岳麓书院与石鼓书院227
第三节 宋代湖南的科举考试状况231
一、湖南科举地位的上升233
二、科举与人才的关系237
三、部分进士简介240
四、进士的地域分布246
五、科举家族的崛起252
六、科次与及第进士的分布255
第四节 周敦颐及其理学教育思想256
一、“以诚为本”的理学思想体系258
二、“教人尽材”的教育思想265
第五节 湖湘学派创始人——胡安国、胡宏的教育思想274
一、理学在湖南的传播与湖湘学派的创立274
二、湖湘学派创始人——胡安国、胡宏父子的学术教育活动276
三、胡宏“以性为本”的哲学思想体系278
四、“明体达用、济人利物”的教育思想284
第六节 湖湘学派弘扬者——张栻的教育实践与教育思想289
一、张栻的书院教育实践活动291
二、张栻的哲学思想296
三、张栻的教育思想306
第七节 湖湘学派及书院教育的学风特色318
一、尊奉和传播理学318
二、传道求仁，践履务实320
三、关心现实，经世致用323
四、不囿成见，兼容并蓄328
第四章 元代的湖南教育336
第一节 相对衰落的元代湖南地方学校教育337
一、路、州、县官学发展状况338
二、社学、庙学、义学和医学345
三、私学348
第二节 元代湖南书院的恢复和发展状况352
一、概览及其分布352
二、发展阶段356
三、办学活动363
四、官学化倾向368
第三节 元代湖南的科举盛况371
一、三湘士子异军突起372
二、科举盛况出现的原因377
三、部分进士简介380
四、科举重心的转移382
第五章 明代的湖南教育386
第一节 明代湖南学校教育的蓬勃发展388
一、学校教育的渐次普及389
二、地方官学的年代分布395
三、各级学校的办学活动397
第二节 明代湖南书院的恢复和发展418
一、概略及其分布418
二、发展过程概述430
三、教育活动437
第三节 明代湖南的科举状况442
一、科举地位的相对下降444
二、科举落后的原因探析448
三、举人概况452
四、进士的时空分布458
五、部分进士简介463
六、“三鼎甲”470
七、武进士简介478
第六章 清代的湖南教育481
第一节 清代湖南各级各类学校的兴盛与普及482
一、各级各类学校的繁荣与普遍483
二、各级学校的发展阶段492
三、各级学校的办学活动498
第二节 清代湖南书院的普遍发展525
一、概况及其地理分布526
二、发展阶段545
三、教育活动557
四、管理制度566
第三节 颇具特色的清代湖南科举572
一、科举总揽573
二、科举人才崛起之缘由576
三、举人及其地区分布580
四、进士时空分布588
五、部分进士简介592
六、武科概况600
七、鼎甲人物602
附：清代湖南部分鼎甲殿试卷607
第四节 王夫之的教育实践与教育思想640
一、生平与教育实践活动641
二、“气理体用、行先知后”的哲学思想648
三、“教本政末”、“习与性成”的教育思想661
第五节 清代岳麓书院著名山长的教育实践与教育思想689
一、李文炤的教育实践与教育思想689
二、王文清的教育实践与教育思想691
三、罗典的教育实践与教育思想694
四、袁名曜的教育思想与教育实践697
五、欧阳厚均的教育实践与教育思想698
六、丁善庆的教育实践与教育思想701
七、王先谦的教育实践与教育思想702