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第一部分 中学物理课创新教学设计的基本原理与实用方法3

课堂教学的结构3

优化课堂教学结构的意义与作用4

构成课堂教学结构的主要要素及关联6

课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体7

教学信息传递过程8

阿莫纳什维利“课”的概念10

教学设计的基本过程11

教学设计的基本内容12

优化课堂教学结构的六项基本原则13

江苏溧阳课堂教学设计的六项原则16

教学结构模式的四项创新原则18

设计教学程序要处理好五个关系、四个注意20

课堂教学结构模式建立的四步骤22

教学设计最优化的标准25

巴班斯基论教学最优化的实质和标准27

课堂教学结构合理有效的六条衡量标准28

罗伯特·坦尼森的综合性教学设计模式（编译）31

课堂教学结构的两条路与四条线36

教和学的三种结构关系37

优化教学结构的五条途径39

巴班斯基论教学过程最优化的六条措施42

一堂课的“起承转合”44

阿莫纳什维利的课的结构设计45

教学结构的目标设计47

课堂教学结构的时空性设计48

教学结构的信息量设计49

教学结构的课题设计分析50

教学结构的教时分配比率设计53

教学结构的教学密度设计54

课堂教学节奏的设计55

教学模式的创新方法57

阿莫纳什维利论低年级课的特点58

学习时间与课堂教学的四种设计60

课堂教学的横向结构模式63

课堂教学的纵向结构模式65

课堂教学结构的整体性设计67

课堂教学结构的动态性设计69

教学结构的统一美设计70

教学结构的和谐美设计72

教学结构的变化美设计73

制约教学模式的主要因素75

教学模式的功能77

课堂教学模式的特点79

课堂教学模式的结构81

当代课堂教学结构模式（摘编）86

教学模式的借鉴89

教学结构的三大类91

教学结构的三层模式92

四种课堂结构94

江苏溧阳课堂教学结构设计的七种型式95

课堂结构设计的十种类型97

新授课常规教学模式98

综合课的一般结构101

检查课的结构层次102

练习课结构例析104

作为信息场与系列的模型106

立足于学习心理学的模型107

教学结构中的通信（信息）传递模型五种108

小学课堂教学的六种结构111

目标教学模式设计112

四步教学结构115

课堂教学四环节116

格罗SSDL模式118

以信息处理能力为基础的模式122

以学习理论为基础的模式125

以信息处理过程为基础的模式131

三环教学法134

“三环一线”教学法139

“三环七步”教学法143

“四环节”教学法146

“六步教学法”147

“立体化”的教学方法150

传统讲授法教学设计154

启发式教学设计158

启发式教学设计的基本内容159

启发教学的整体设计161

启发推理教学设计模式164

“启发一一讨论”式教法设计166

启发研究型教法设计的基本环节和课堂操作168

范例教学设计模式173

案例分析教学设计模式175

示范——模仿教学设计程式176

暗示教学设计法178

问题研讨教学设计模式180

“发现法”教学设计程式182

演示教学设计模式185

“提要刺激”教学设计及其课堂操作187

尝试教学设计五步程式190

自学辅导教学设计192

指导自学的五种设计课型193

二级自学辅导教学设计196

三段自学指导设计模式200

六步自学指导教学设计203

“程序自学，反馈辅导”自学辅导教学设计207

“分组自学辅导”教学设计210

目标教学与教学设计模式212

单元目标教学设计法216

尝试教学法设计219

“双分”七步教学法设计222

“学导式”教学设计及其课堂应用224

学导式单元教学设计程序和课堂实施230

导学单元教学设计234

“导思——点拨”教学设计237

引导探究教学设计模式（一）245

引导探究教学设计模式（二）247

系统法教学设计249

反馈法教学设计252

单元问题讨论教学设计257

单元达标教学设计模式260

三环法教学设计263

“三环一线”教学设计268

三环节单元教学设计272

“三环七步”教学设计275

“四阶段”式教学设计模式278

“四环节”教学设计280

六步教学设计281

“十要素”结构式教学设计284

单元网络式教学设计287

有序启动式教学设计290

异步教学的设计方法295

中学理科STS教育模式298

附：图内外教学形式概要图306

一、现代中学物理课堂教学的结构模式与设计方法307

物理教学的功能与结构307

物理课堂教学结构的三种类型311

物理课堂教学系统的有序结构313

合理的物理教学课堂结构的设计316

中学物理教学结构的原则（一）318

中学物理教学结构的原则（二）321

中学物理的微观课堂教学与宏观调配原则324

知识的分类与物理教学设计326

中学物理课堂教学的设计策略330

物理课堂教学设计的四点入手处333

物理备课的几项主要工作335

物理备课口诀338

备课中思维热点的组织339

课题教材的分析过程与方法341

阅读与钻研教科书的程式与方法343

教学难点形成的基本原因345

确定物理教学难点的十种方式346

怎样写教学的重点·难点348

教学难点突破的主要方法350

物理备课中应妥善处理的五种关系351

物理教学八种方法353

物理课堂教学方法科学性的标准356

物理课堂教学方法的优化与选择358

物理课堂教学方法的型式与组合362

物理教法与学法最优组合思路与方案365

巴班斯基最优化的教学方法优选367

物理教学工艺370

物理六卡教案373

物理备课的“活页卡片”375

二、物理教学板书板画的设计方法377

物理板书设计应遵循的十条原则377

填空式板书在初中物理教学中的应用379

板画的特点381

板画在物理教学中的运用（一）382

初中物理与小学自然（物理）教学要求的衔接384

高、初中物理教学衔接的三个关键问题389

三、现代中学物理实验教学设计方法392

科学实验的思想392

实验教学系统的结构395

实验教学系统的特征396

物理教学如何体现以实验为基础398

物理实验教学的美感功能401

中学物理实验常规要求的教学404

加强物理实验教学的途径406

物理实验教学的改革（一）408

物理实验教学的改革（三）411

中学物理学生实验教学目标413

实验思维方法416

学生的物理实验能力419

中学物理实验能力及其培养（一）421

中学物理实验能力及其培养（二）424

中学物理实验能力及其培养（三）426

中学物理学生实验技能的培养428

基础物理学生实验动作技能目标分类模式432

物理实验观察能力培养的五个环节435

中学物理实验中的几种测量方法439

物理实验中基本仪器的使用要求441

课文中的小实验教学（一）444

课文中的小实验教学（二）446

物理演示实验448

物理演示实验与学习心理450

物理实验教学情境设计454

课堂演示实验的艺术处理456

演示实验过程中的“五忌”457

物理演示实验“六忌”459

按“设计思想”进行物理实验横向联系总复习461

物理实验探索法464

实验室的“软环境”466

乡初中实验中心管理468

物理仪器的目标教学管理471

实验操作考试的目标与步骤473

物理实验考核方法476

初中物理实验考核方法479

高中物理实验操作考核方法482

运用信息论的观点处理教材，设计教法484

四、物理课堂中的导入、过渡结尾与提问设计技巧485

初中物理起始教学485

高中物理起始教学488

初中物理入门教学技巧491

初中物理入门教学改革试验报告494

物理入门教学的八“一”工程497

中学物理课导入的作用和设计导入方案的步骤499

中学物理课导入的时机和种类500

中学物理课使导入成功的要素501

中学物理课堂教学中的导入原则503

中学物理课堂教学准备阶段的几种做法506

物理课堂教学导入（一）508

物理课堂教学导入（二）511

物理课堂教学导入（三）513

物理课堂教学导入（四）515

新课引入的创设情景与激发动机518

物理新课的引入设计七法521

物理课堂教学中的结束技巧524

物理课堂教学的结尾设计五式526

物理课堂教学结尾四法528

下课前的“一分钟总结”530

物理课堂提问的功能（一）531

物理课堂提问的功能（二）533

物理课堂提问的功能（三）535

物理课堂提问的种类536

物理课堂提问的要求538

讲堂提问的原则540

物理课堂提问应处理好的几个关系541

物理目标教学中的提问模式543

物理课堂教学中的提问设计（一）545

物理课堂教学中的提问设计（二）547

物理课堂教学中的提问设计（三）549

物理课堂教学提问的方式552

物理课堂教学提问的方法（一）554

物理课堂教学提问的方法（二）555

物理课堂教学提问的方法（三）557

物理课堂教学提问的方法（四）558

物理课堂教学提问的方法（五）562

物理教学中的课堂提问方法的综合运用564

学生答疑的心理障碍与消除566

物理教学中的答疑（一）568

物理教学中的答疑（二）570

物理课堂教学中的个别答疑573

学生心理特征与组织课堂讨论576

初中物理课堂教学中的情景创设578

物理教学情境创设八法580

物理情景创设的五种手段583

物理教学中的多功能情境585

初中物理教法与学法的最优组合587

物理课堂教学方法的组合589

中学物理教学设计模式及其改革592

物理课堂教学五环节结构的新模式598

三化一活601

物理新课的引入设计十法605

物理教学情境创设八法610

物理教学提问的设计613

物理实验设计七法618

物理板书设计应遵循的十条原则620

物理板书设计应遵循的十条原则622

物理板书设计的十种形式624

第二部分 高中物理课创新教学设计案例汇编631

《绪论》演示式教学设计631

《力》启发式教学设计635

《重力》演示式教学设计639

《弹力》过程式教学设计643

《弹力与胡克定律》启发式教学设计647

《摩擦力》互动式教学设计650

《牛顿第三定律》探究式教学设计654

《牛顿第三定律》多媒体教学设计657

《牛顿第三定律》启发式教学设计661

《力的合成》探索式教学设计664

《变速直线运动、平均速度、瞬时速度》验证式教学设计669

《平均速度与即时速度关系》多媒体教学设计672

《匀变速直线运动、加速度》讲授式教学设计675

《匀变速直线运动、加速度》启发式教学设计678

《加速度、匀变速直线运动》多媒体教学设计681

《匀变速直线运动的速度》探究式教学设计684

《自由落体运动》探究式教学设计687

《自由落体运动》启发式教学设计691

《竖直上抛运动》电化教学设计695

《曲线运动——运动的合成与分解》多媒体教学设计700

《平抛运动》多媒体教学设计705

《平抛物体的运动》多媒体教学设计707

《平抛物体的运动》演示式教学设计710

《牛顿第一定律》验证式教学设计715

《二力平衡条件》演示实验式教学设计718

《牛顿第二定律》说课式教学设计721

《牛顿第二定律》多媒体教学设计724

《牛顿第二定律》启发式教学设计726

《牛顿第二定律》探究式教学设计730

《应用牛顿第二定律解题》电化式教学设计735

《超重与失重》实录式教学设计740

《超重和失重》启发式教学设计746

《匀速圆周运动 向心力》验证式教学设计750

《向心加速度向心力应用》启发式教学设计755

《万有引力定律》建模式教学设计760

《万有引力定律 万有引力恒量的测定》验证式教学设计762

《人造地球卫星》创新式教学设计766

《万有引力定律在天文学上的应用 人造卫星》探究式教学设计770

《动量》综合式教学设计775

《冲量和动量》讲授式教学设计781

《动量定理的应用》实例讲解式教学设计785

《动量定理》突破式教学设计788

《功》探究式教学设计790

《功》启发式教学设计794

《功》互动式教学设计799

《功率》讲授式教学设计802

《功率》电化教案806

《动能》电化教学设计809

《动能》演示式教学设计814

《势能》突破式教学设计819

《势能》电化教案821

《势能》多媒体教学设计826

《机械能守恒定律》探究式教学设计830

《机械能守恒定律》验证式教学设计835

《功和能》电化教案839

《功和能》启发式教学设计843

《动量守恒定律》说课式教学设计847

《动量守恒定律》多媒体教学设计851

《验证动量守恒定律》创新教学设计855

《动量守恒定律》实验式教学设计858

《动量守恒定律的应用》启发式教学设计859

《机械振动》演示式教学设计863

《简谐运动》说课式教学设计866

《简谐运动》多媒体教学设计869

《简谐振动》电化教学设计873

《简谐运动》启发式教学设计878

《单摆周期公式》启发式教学设计881

《单摆》启发式教学设计883

《单摆》习题课教学设计887

《细线＋小球》多角度研究教学设计890

《简谐运动的图像》多媒体教学设计895

《简谐运动的图像》三维动画式教学设计898

《简谐运动的图像》启发式教学设计900

《简谐振动的图像》并进式教学设计904

《简谐运动的能量 受迫振动 共振》启发式教学设计909

《振动的能量 阻尼振动 受迫振动》启发式教学设计913

《共振》互动式教学设计917

《机械振动》复习教案921

《波的形成和传播》讲授式教学设计924

《波的形成和传播》过程式教学设计927

《机械波》实验分析式教学设计930

《机械波》创新教学设计933

《机械波》启发式教学设计936

《机械波》演示式教学设计939

《波动》图像式教学设计943

《波的图像》启发式教学设计947

《波的图像》并进式教学设计950

《波的图像》多媒体教学设计953

《波的图像》电化教学设计957

《振动图像与波动图像》突破式教学设计961

《波长、频率和波速》启发式教学设计964

《波长、频率和波速》多媒体教学设计968

《波长、频率和波速》演示式教学设计971

《波的反射和折射》过程式教学设计974

《波、波的图像》习题课教学设计977

《波的衍射》多媒体教学设计982

《波的反射、折射和衍射》演示式教学设计984

《波的衍射 波的干涉》启发式教学设计987

《波的衍射》电化教案991

《波的干涉》多媒体教学设计993

《波的干涉》优化设计997

《波的干涉》多媒体教学设计1000

《波的干涉》启发式教学设计1004

《波的干涉》图像式教学设计1006

《波的干涉》实破式教学设计1008

《多普勒效应》多媒体教学设计1010

《声学的初步知识》启发式教学设计1013

《声波》互动式教学设计1017

《乐音》演示讲解式教学设计1020

《机械波》复习课教学设计1023

《机械波》单元测试1027

《物体是由大量分子组成的》启发式教学设计1032

《物质是由分子组成的》电化教案1038

《物质是由大量分子组成的》并进式教学设计1042

《物体是由大量分子组成的》多媒体教学设计1046

《分子的热运动》过程式教学设计1048

《分子的热运动》启发式教学设计1053

《分子的热运动》并进式教学设计1057

《分子间的相互作用力》启发式教学设计1060

《分子间的相互作用力》演示讲解式教学设计1064

《分子间的相互作用力》多媒体教学设计1068

《分子间的相互作用力》互动式教学设计1071

《物体的内能 改变内能的两种方式》启发式教学设计1075

《物体的内能及改变内能的两种方式》演示式教学设计1079

《分子的动能和势能 物体的内能》电化教案1084

《物体的内能》多媒体教学设计1088

《改变内能的两种方式》演示式教学设计1092

《物体内能的变化 热和功》验证式教学设计1094

《能的转化和守恒定律》电化教案1098

《能的转化和守恒定律》探究式教学设计1101

《能量守恒定律》验试式教学设计1104

《热力学第一定律 能量守恒定律》电化教案1109

《热力学第二定律》优化设计1113

《分子热运动 能量守恒》复习课教学设计1116

《分子热运动 能量守恒》单元测试教学设计1120

《能量的利用和能源开发》多媒体教学设计1124

《气体的状态参量》启发式教学设计1127

《气体的状态和状态参量》验证式教学设计1131

《气体的状态和状态参量》互动式教学设计1135

《气体的状态参量》过程式教学设计1140

《气体的等温变化 玻意耳定律》讲授式教学设计1144

《气体实验定律》探究式教学设计1150

《气体的等温变化 玻意耳一马略特定律》验证式教学设计1153

《玻意耳定律》突破式教学设计1157

《玻意耳定律》多媒体教学设计1161

《验证玻意耳定律》实验式教学设计1164

《气体的等容变化 查理定律》实验式教学设计1167

《气体的等容变化 查理定律》多媒体教学设计1171

《热力学温标》电化教案1175

《热力学温标》启发式教学设计1178

《气体实验定律的应用》例证式教学设计1183

《理想气体状态方程（一）》电化教案1187

《理想气体状态方程（二）》启发式教学设计1190

《理想气体状态方程（一）》互动式教学设计1195

《理想气体状态方程（二）》讲授式教学设计1199

《理想气体的状态方程》探究式教学设计1202

《理想气体的状态方程》启发式教学设计1207

《理想气体状态变化的图像》多媒体教学设计1212

《理想气体状态方程的应用》互动式教学设计1217

《等值过程及其图像》电化教案1223

《气体分子动理论》多媒体教学设计1227

《气体分子动理论》启发式教学设计1230

《气体》复习课教学设计1232

《气体实验定律的微观解释》多媒体教学设计1239

《晶体 非晶体》讲授式教学设计1243

《晶体和非晶体》启发式教学设计1246

《液体的表面现象》演示式教学设计1251

《液体的表面张力》演示式教学设计1254

《电荷的相互作用》验证式教学设计1258

《电荷 库仑定律》验证式教学设计1263

《电荷 库仑定律》启发式教学设计1268

《库仑定律定性演示实验的设计与制作》优化设计1272

《电场 电场强度》讲授式教学设计1274

《电场 电场强度》讲授式教学设计1279

《电场 电场强度》多媒体教学设计1283

《电场 电场强度》分析式教学设计1288

《电场线》启发式教学设计1293

《电场线》讲授式教学设计1296

《电场中的导体》探究式教学设计1301

《电场中的导体》启发式教学设计1306

《电场中的导体》突破式教学设计1310

《电场中的导体》探究式教学设计1313

《电场强度 电场线》多媒体教学设计1318

《电势差》的教学突破式教学设计1324

《电势能 电势差》讲授式教学设计1327

《电势差 电势》电化教案1331

《电势差 电势》互动式教学设计1335

《电势 电势差 等势面》比较式教学设计1340

《等势面》互动式教学设计1344

《电势差与电场强度的关系》探究式教学设计1348

《电势差与电场强度的关系》讲授式教学设计1350

《带电粒子在电场中的运动》探究式教学设计1353

《电容器 平行板电容器》启发式教学设计1357

《电势差与电场强度的关系》电化教案1361

《电容器 电容》多媒体教学设计1363

《电容器 电容》互动式教学设计1368

《电容器 电容》演示式教学设计1372

《电容器 电容》探究式教学设计1374

《带电粒子在匀强电场中的运动》点拨式教学设计1381

《带电粒子在匀强电场中的运动》多媒体教学设计1386

《电场》复习课教学设计1390

《电场》单元测试教学设计1394

《电场中平面上的等势线》描迹法教学设计1400

《欧姆定律》验证式教学设计1405

《电流 欧姆定律 电阻定律》优化设计1410

《电阻定律、电阻率》多媒体教学设计1414

《电阻定律》说课式教学设计1418

《电功和电功率》启发式教学设计1421

《电功 电功率 焦耳定律》讲授式教学设计1426

《简单电路》习题课教学设计1429

《电源 电动势》互动式教学设计1432

《电动势》多媒体教学设计1435

《电动势》归纳式教学设计1441

《电动势》提炼式教学设计1444

《电动势》点拨式教学设计1446

《闭合电路欧姆定律》启发式教学设计1448

《闭合电路欧姆定律》探索式教学设计1453

《闭合电路欧姆定律》多媒体教学设计1457

《闭合电路欧姆定律》过程式教学设计1462

《闭合电路的欧姆定律》互动式教学设计1466

《闭合电路欧姆定律》实录式教学设计1472

《闭合电路欧姆定律》习题课教学设计1476

《闭合电路欧姆定律》复习教案教学设计1479

《含有电容器的直流电路》启发式教学设计1483

《电压表和电流表》启发式教学设计1487

《电阻的测量》突破式教学设计1491

《电阻的测量》演示式教学设计1493

《电阻的测量》互动式教学设计1496

《用电流表和电压表测电池的电动擅和内电阻》实验式教学设计1501

《练习使用万用电表测电阻》实验设计1505

《用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻》优化教学设计1507

《磁场》演示式教学设计1510

《磁场、磁感线》验证式教学设计1513

《磁现象的电本质》探究式教学设计1518

《安培力、磁感应强度》实验式教学设计1521

《磁感应强度》启发式教学设计1525

《磁感应强度 磁通量》实验式教学设计1529

《磁场对电流的作用》讲授式教学设计1532

《磁场对电流的作用力》实验式教学设计1535

《磁场对运动电荷的作用力》互动式教学设计1539

《磁场对运动电荷的作用力》实验式教学设计1542

《磁场对运动电荷的作用》验证式教学设计1545

《带电粒子的圆周运动》实录式教学设计1548

《带电粒子的圆周运动》启发式教学设计1552

《带电粒子在磁场中的运动》讲授式教学设计1556

《电流表的工作原理》互动式教学设计1560

《带电粒子在磁场中的运动 质谱仪》演示式教学设计1563

《回旋加速器》讲授式教学设计1566

《安培分子的电流假说、磁性材料》探究式教学设计1569

《磁通量》多媒体教学设计1572

《产流电的产生》多媒体教学设计1574

《表征交变电流的物理量》启发式教学设计1581

《电感的电容对交变电流的影响》验证式教学设计1586

《变压器》互动式教学设计1590

《电能的输送》优化设计1595

《三相交变电流》启发式教学设计1600

《电磁振荡》多媒体教学设计1604

《电磁振荡的周期和频率》互动式教学设计1610

《电磁场 电磁波》并进式教学设计1615

《电磁感应现象》并进式教学设计1618

《电磁感应现象》并进式教学设计1620

《电磁感应现象》多媒体教学设计1625

《楞次定律》引导式教学设计1629

《愣次定律》创新教学设计1631

《楞次定律——感应电流的方向》验证式教学设计1634

《感应电流的方向 楞次定律》启发式教学设计1637

《楞次定律》多媒体教学设计1640

《楞次定律的应用》多媒体教学设计1643

《法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小》多媒体教学设计1647

《法拉第电磁感应定律》探求式教学设计1652

《法拉第电磁感应定律》复习课教学设计1655

《磁场、电磁感应》复习课教学设计1662

《自感》创新设计1670

《自感》启发式教学设计1672

《自感》互动式教学设计1676

《日光灯原理》探究式教学设计1680

《交流电》演示式教学设计1683

《电磁振荡》创新教学设计1686

《电磁振荡》教学设计1689

《电磁振荡的周期和频率》引导式教学设计1694

《平面镜成像规律 平面镜成像作图法》多媒体教学设计1699

《平面镜成像（光的反射定律）》启发式教学设计1703

《折射率（光的折射定律）》启发式教学设计1708

《全 反 射》演示式教学设计1713

《全 反 射》讲授式教学设计1716

《透镜成像作图》启发式教学设计1720

《透镜成像作图法》互动式教学设计1724

《光的微粒说和波动说》创新设计1728

《光的微粒说和波动说》讲授式教学设计1730

《光的干涉》演示式教学设计1733

《光的衍射》导学式教学设计1738

《光的衍射》启发式教学设计1742

《光谱》启发式教学设计1745

《光电效应》导学式教学设计1747

《α粒子散射》导学式教学设计1750

《玻尔假设》讲授式教学设计1752

《天然放射性》讲授式教学设计1756

《天然放射现象》启发式教学设计1759

《原子核的人工转变 原子核的组成》电化教案1763

《重核的裂变与轻核的聚变》多媒体教学设计1770

《原子核的结合能》讲授式教学设计1773

《解决动力学问题的程序（一）》电化教案1777

《解决动力学问题的程序（二）》讲授式教学设计1780

《两个研究对象的运动学问题》探究式教学设计1784

《机械能守恒定律》复习课教学设计1789

《力学》复习课教学设计1796

《一对内力的合功》专题课教学设计1801

《动能、动量的综合性问题》专题课教学设计1806

《碰撞》电化教案1811

《振动图像和波动图像》多媒体教学设计1816

《分子动理论》讲授式教学设计1821

《玻意耳定律》讲授式教学设计1824

《静电场》复习课教学设计1830

《电路知识》复习课教学设计1838

《测定电源电动势和内电阻的实验》复习课教学设计1846

《电磁学》复习课教学设计1850

《几何光学复习课》优化设计1857

《碰撞分析》专题课教学设计1864

《力》综合复习课教学设计1868

《直线运动》综合复习课教学设计1882

《牛顿运动定律》综合复习课教学设计1893

《曲线运动 万有引力》综合复习课教学设计1900

《功和能》综合复习课教学设计1908

《动量》综合复习课1920

《波动规律》综合复习课教学设计1940

《力学实验》综合复习课教学设计1949

《力学综合》提纲式复习教学设计1961

《气体实验定律》综合复习课教学设计1977

《理想气体状态方程》综合复习课教学设计1986

《分子动理论 热和功》综合复习课教学设计1993

《力、热综合》复习教案教学设计2003

《静电场》综合复习课教学设计2013

《带电粒子在电场中的运动》综合复习课教学设计2023

《欧姆定律》综合复习课教学设计2042

《闭合电路中的能量转化》综合复习课教学设计2051

《磁场》综合复习课教学设计2057

《带电粒子在洛仑兹力作用下的运动》综合复习课教学设计2063

《带电粒子和质点在电场、磁场中的运动》综合复习课教学设计2072

《电磁感应定律 楞次定律》综合复习课教学设计2082

《电磁感应中的综合问题》综合复习课教学设计2092

《交流电 变压器》综合复习课教学设计2103

《电磁振荡 电磁波》综合复习课教学设计2109

《带电质点在电场、磁场和重力场中的运动》综合复习教学设计2114

《电学实验仪器的使用》专题教案教学设计2122

《实验数据的处理》专题教案教学设计2127

《电学实验器材和电路的选择》专题教案教学设计2131

《光学》综合复习课教学设计2135

《透镜》综合复习课教学设计2144

《光的干涉 光的衍射》综合复习课教学设计2151

《光的波动性和粒子性》综合复习课教学设计2158

《原子结构》综合复习课教学设计2165

《原子核》综合复习课教学设计2173

第三部分 高中物理实验创新设计汇编2181

中学物理实验的分类2181

物理实验设计与物理教学质量2184

中学物理实验的创新2186

物理实验的设计思想与实验教学2189

自行设计物理演示实验的原理2191

物理实验设计中的“对比原则”2196

编排实验步骤的要求2199

演示实验的设计与改进2203

物理实验的构思五法2211

中学物理实验的设计十五法2212

中学物理实验的设计七法2216

物理实验创造的缺点列举法2219

物理实验创造的逆向思维法2225

物理实验创造的强化技法2231

物理实验创造的模拟技法2237

物理实验创造的组合技法2243

物理实验创造的潜力挖掘技法2250

物理实验创造技法的运用2256

实验设计中对物理过程的数量估计2260

学生正确选择实验器材的指导2264

设计实验中的实验仪器和测量条件的选配2269

物理实验的安排与组织2278

物理实验教学情境设计2283

幻灯在物理实验教学中的作用2285

应用教学录像片优化物理实验课2288

物理实验记录表格的设计2290

中学物理教学中的小实验及其运用（一）2291

中学物理教学中的小实验及其运用（二）2294

课文中的小实验教学（一）2296

课文中的小实验教学（二）2298

初中物理小实验教学2300

初二物理课中的小实验2301

理科实验教学评价2305

晶体和非晶体导热性能演示实验的改进2308

用感热纸显示晶体与非晶体的导热特性2310

晶体传热各向异性加热方式的改进2311

液体表面张力的实验改进（一）2312

液体表面张力实验的改进（二）2312

液体表面张力的实验改进（三）2312

液体表面张力实验的改进（四）2313

液体表面张力的趣味实验（一）2313

液体表面张力的趣味实验（二）2316

液膜收缩演示实验的改进2316

“大液滴在消除重力影响后呈球形”实验的改进2317

最大气泡压力法测定溶液表面张力的改进2318

弯管中毛细现象的分析2318

毛细现象实验的改进2320

观察不浸润毛细现象的方法2321

毛细现象演示器的改进2322

使演示的目的更加突出2323

气体压强模拟实验的改进设计2324

验证玻意耳定律实验的改进（一）2326

验证玻意耳定律实验的改进（二）2328

验证玻意耳一马略特定律实验的改进（一）2329

验证玻意耳一马略特定律实验的改进（二）2329

自制玻意耳定律实验仪2331

自制玻一马定律实验器2333

气体的压强与体积的关系的实验设计2335

气体定律实验器（改进型）使用技巧2336

查理定律演示实验的改进（一）2337

查理定律演示实验的改进（二）2338

气体等容变化演示实验的改进2340

气态方程的实验2341

喷泉实验的演示2345

沸腾教学中的几个实验2346

沸腾现象的实验改进2348

水的沸点跟压强有关实验2350

饱和汽与饱和汽压演示实验的改进2352

一个热学演示实验的改进2354

降低气压时沸腾的吸热2356

沸点与压强关系演示实验的改进（一）2357

沸点与压强关系演示实验的改进（二）2358

沸点与压强关系演示实验的改进（三）2360

“液体沸点与液面气压关系”实验教（学）具2361

液体蒸发时温度降低的实验改进2363

用冷水使水沸腾2364

演示低压沸腾的简易方法2365

水的沸腾实验的改进（一）2366

水的沸腾实验的改进（二）2366

水的沸腾实验的改进（三）2368

液体沸点与气压之间关系的实验2369

观察水的沸腾实验的改进2369

沸腾致冷演示器研制2372

小水珠是怎样形成的2373

萘的熔解实验2374

怎样提高《萘的熔解过程》实验的成功率2375

延长萘在熔解过程中温度不变时间的方法2377

萘的熔解实验分析2377

萘的熔解和凝固实验的改进（一）2379

萘的熔解和凝固实验的改进（二）2381

萘的熔解和凝固实验的改进（三）2382

萘的熔解和凝固实验的改进（四）2385

萘熔解演示实验的改进（一）2387

萘熔解演示实验的改进（二）2389

萘熔解演示实验的改进（三）2390

萘熔解演示实验改进（四）2391

萘熔解演示实验的改进（五）2393

萘熔解演示实验的改进（六）2394

巧改萘的熔解实验装置2395

萘的熔解实验仪器改进2396

学生实验萘的熔解和凝固的改进设计2399

晶体熔化实验的改进（一）2401

晶体熔化实验的改进（二）2405

晶体熔化实验的改进（三）2406

晶体熔化实验的改进（四）2407

延长萘溶解过程的加热时间2409

一个简单而有趣的热学实验2409

碘的升华实验的改进（一）2410

碘的升华实验的改进（二）2411

碘的升华实验的改进（三）2411

碘的升华和凝华实验的改进（一）2412

碘的升华和凝华实验的改进（二）2412

碘的升华和凝华实验的改进（三）2414

封闭、低温型碘的升华和凝华演示2414

水的对流实验的改进（一）2416

水的对流实验的改进（二）2417

水的对流实验的改进（三）2417

水的对流实验的改进（四）2418

水的对流实验的改进（五）2419

水的对流实验的改进（六）2420

水的对流实验的改进（七）2421

液体对流实验的改进（一）2422

液体对流实验的改进（二）2422

液体对流实验的改进（三）2423

简易气体对流演示装置2424

气体对流演示器2425

空气对流实验2426

演示液体对流实验的新装置2428

粗测太阳的温度2428

辐射演示实验的改进2432

太阳辐射吸收实验的看法与改进2433

热辐射演示实验的简易设计2435

热辐射演示实验的改进（一）2437

热辐射演示实验的改进（二）2438

辐射实验的改进2439

物体吸收辐射热实验的改进2440

火炉与物理2441

热传导实验的改进（一）2441

热传导实验的改进（二）2442

热传导实验的改进（三）2442

热传导实验的改进（四）2443

热传导实验的改进（五）2444

热传导实验的改进（六）2445

热传导实验的改进（七）2446

一个演示实验的改进2447

水是热的不良导体实验改进2448

对空气不善于传热实验的改进2448

热传导性能演示实验的改进2449

电能和机械能相互转化的演示实验2451

两用叶轮的制作及演示2453

热力学第一定律演示仪2455

热力学第一定律演示实验实测记录2457

做功可以改变物体热能演示实验两则2459

气体膨胀做功热能减少实验的改进（一）2461

气体膨胀做功热能减少实验的改进（二）2462

气体膨胀做功热能减少实验的改进（三）2463

气体膨胀做功热能减少实验的改进（四）2464

对气体热膨胀做功实验的三种改进2465

以汽油代替乙醚做压缩空气点火实验2466

压缩空气点火实验改进2467

两个演示实验的改进2468

改变物体热能的方法中一个演示实验的改进2468

气体被压缩时热能增加实验的改进2469

改进压缩气体做功使物体热能增加的实验2470

做功使物体热能增加演示实验的改进2471

两则物理实验的改进2472

对演示压缩空气引火实验的一点改进2472

内能做功实验的改进2473

内能改变演示实验的成功做法2474

演示实验的实验原理例析2475

压缩空气引火演示实验的改进（一）2478

压缩空气引火实验的改进（二）2480

压缩空气引火实验的改进（三）2481

压缩气体引燃的实验2481

水蒸气膨胀做功消耗热能演示实验的改进2482

物体对外做功内能减少实验的改进（一）2483

物体对外做功内能减少实验的改进（二）2483

物体对外做功内能减小实验的改进（三）2484

演示热能变化的改进2486

能够转变为热的丁铎尔实验的改进2487

一个实验的小改进2488

空气压缩引火仪中的三种理想可燃物2488

自制感温元件做气体被压缩时热能增加实验2489

改变物体内能的简易演示装置2490

对两个热学实验的改进2491

气体膨胀做功演示器2493

演示改变物体内能装置的改进2494

汽油机工作原理的演示实验2495

热膨胀小实验2497

固体的热膨胀的演示2498

双金属片实验的改进2499

热膨胀实验的改进2500

用易拉罐做热膨胀的利用实验2500

固体热膨胀演示实验的改进（一）2501

固体热膨胀演示实验的改进（二）2502

固体膨胀演示装置2503

固体热膨胀演示仪的改进2504

水的反常膨胀的演示2505

4℃水密度最大演示装置2506

自制简易固体热胀冷缩演示仪2506

气体热膨胀演示实验的改进（一）2508

气体热膨胀演示实验的改进（二）2509

“热膨胀、热传递”中的实验改进2509

分子间有间隙实验的改进（一）2511

分子间有间隙实验的改进（二）2512

分子间有间隙实验的改进（三）2512

液体扩散演示器的设计与使用2513

液体中分子扩散现象演示法2515

液体间扩散现象实验的改进2516

扩散实验的改进2517

布朗运动实验的改进（一）2518

布朗运动实验的改进（二）2518

布朗运动实验的改进（三）2519

提倡用蜂粮做“布朗运动”实验2520

用头发丝衬托布朗运动2522

冷天怎样提高布朗运动的观察效果2523

巧用布朗运动模拟演示器2526

模拟布朗运动实验2526

分子引力实验技巧的改进2526

铅柱相吸实验的技巧2527

提高内聚力演示器演示效果2527

挤压铅块的方法2530

干温泡湿度计的读数方法2531

气体定律实验器密封帽的制作一法2532

用投影仪做热学演示实验2533

温度计断液修复法2534

热敏温度计在初中热学演示实验中的应用2534

提高温度计可见度的简便方法2536

测定水的汽化热仪器的改进2536

热学实验巧用妙法荟萃2539

定性演示温度差计2543

冷缩时产生的力的演示实验的改进2544

气体分子运动模拟演示器2546

自制热辐射演示仪2547

热学演示实验的三种改进设计2549

热学实验的改进设计2551

气体热膨胀在热学演示实验中的应用2555

用测量头制作可调单缝2558

自制光路显示器2559

自制软片光栅2561

简便的平行光源（一）2562

简便的平行光源（二）2562

简易的平行光源（三）2564

怎样清洗光学仪器2565

光学实验用电光源的改进2566

用白昼幻灯机代替光具盘中的平行光源效果好2567

自制简易光学学具2567

借光仪2571

物理光学演示实验2573

氦氖激光管的保养2578

巧用平面镜演示光的色散2579

光的色散的三个小实验2579

火焰光谱实验改进2580

同时观察两种光谱的简易方法2581

观察氖的明线光谱的简便方法2583

用废旧钠光灯管观察钠的吸收光谱2584

吸收光谱实验的改进（一）2586

吸收光谱实验的改进（二）2588

改善钠的吸收光谱的观察效果2590

红外线演示实验的改进（一）2591

红外线演示实验的改进（二）2592

红外线演示实验的改进（三）2593

紫外线演示实验的改进2594

自制紫外线光源2594

用普通光电管对普朗克恒量作粗略测定2595

光电效应的演示实验及其改进（一）2602

光电效应的演示实验及其改进（二）2605

光电效应的演示实验及其改进（三）2607

光电效应的演示实验及其改进（四）2608

光电效应的演示实验及其改进（五）2609

光电效应的演示实验及其改进（六）2613

光电效应的演示实验及其改进（七）2615

光电效应的演示实验及其改进（八）2616

光电效应的演示实验及其改进（九）2617

光电流与饱和光电流的比较2618

简易光电效应多用演示器2620

光电池的土法解决2621

演示光电效应的方法（一）2622

演示光电效应的方法（二）2624

用静电计演示光电效应实验2626

光的偏振辅助实验的两点改进2627

用投影法演示光的偏振2628

自制教具——玻璃堆2629

巧做单缝衍射实验2631

利用学具作光的单缝衍射实验2632

用激光演示泊松亮斑2633

圆孔衍射2634

观察光的衍射的两种简易方法2634

泊松亮斑的衍射演示实验及照片制作2635

用螺旋测微器观察光的衍射2636

观察光的干涉现象的简易方法2637

用简易方法演示光的干涉与衍射实验2637

双缝干涉实验的改进2638

双缝干涉及其学生实验2639

双缝干涉实验的改进2645

双缝干涉与单缝衍射2646

服皂液薄膜上光的干涉示意图的改进2648

用孔、缝纸屏作光的干涉、衍射实验2649

光的干涉衍射条纹形成原理示教板2651

获得光的干涉衍射演示好效果的简易方法2654

用箔片验电器来探测放射线2656

用APPLE—Ⅱ模拟演示α粒子散射实验2657

威尔逊云雾室实验改进2658

演示放射线径迹方法的改进（一）2660

演示放射线径迹方法的改进（二）2662

原子核结合能的模拟演示2662

用发光二极管模拟链式反应2664

学生电源应急修理2666

利用废旧变阻器改制滑动变阻器原理演示仪2667

选用滑线式变阻器的一点体会2668

连接滑动变阻器的方法（一）2673

连接滑动变阻器的方法（二）2676

连接滑线变阻器的方法（三）2680

电表改装及表盘刻度2682

电表的准确度级别及测量误差2685

发光二极管在中学物理演示实验中的应用（一）2687

发光二极管在中学物理演示实验中的应用（二）2691

BOSHI-801电学实验桌的设计2693

常见的交、直流电压表能混用吗？2694

用黑白电视机演示欧姆定律、电磁振荡2695

一种自制可变内阻电源2699

高压直流电源2701

修理电阻箱故障的一种方法2703

自制《组合式多用直流电源》2703

杭州产J2458教学示波器的小改动2705

大电流直流电源2705

J2365型可调内阻电池的修理2707

欧姆表测量的准确范围2708

高中物理实验仪器开关接通的先后2711

学生实验万用电表的疑难问题2712

学生万用表改进2714

简易剥线钳的自制2714

电视机作演示实验用示波器2715

ST—16示波器常见故障检修2717

J1202—1电源故障的逻辑程序修理一例2718

MF—30型万用表电阻档检修2719

J1201型低压电源的过载保护功能2721

电磁综合演示仪2722

用实验解决学生对伏特表和安培表内阻2728

电压表串接之妙用2730

判断直流电流计中线圈是否已断2731

UJ—31型电位差计校正高量程电压表的方法2732

小电珠灯座的制作2734

简易电学实验盒的自制及应用2735

使用测电笔应注意的几个问题2740

旧蓄电池正负极的判断方法2741

J1205型等电源的改进2743

电容器充放电演示器的制作2745

影响电容的几个因素2746

电容器特性的补充实验2748

用发光二极管作电容器充电和放电作用的演示2749

平行板电容器实验2751

使平行板电容器带电的简易方法2755

导体和电介质增大电容演示实验2756

用实验演示电容器的串、并联规律2758

电容实验的原理2759

电容器能量的测量2761

用低频信号源与示波器观察电容器充放电曲线2764

电容器充电放电作用的演示2765

用经过高电阻放电的方法测定电容器的电容2766

电荷在导体表面上的分布演示仪的制作与演示2769

电力线和屏蔽作用2771

演示导体表面的电荷分布2772

导体内无净电荷演示实验2774

尖形导体演示实验的改进2776

电场中的导体演示实验的三种改进设计2777

静电演示实验2779

库仑实验的设计与改进2779

用肥皂泡表演的两个静电实验2781

静电演示实验结论的分析2783

效果极佳的静电除尘实验2783

用植绒纸黑板演示初中电学模拟实验2784

高灵敏验电器2785

演示带电体性质实验的改进2786

自制摩擦起电瓶2787

利用氖管快速判断放电杆带何种电荷的方法2788

库仑力定性研究实验的改进2788

库仑定律定性演示仪的制作与演示2789

演示电荷相互作用的改进2791

验电器的改进2791

三防险电器绝缘塞的设计2794

提高摩擦起电实验效果的改进2795

用螺丝刀做导体摩擦起电实验2795

全天侯验电器的制作2796

自制电荷相互作用演示器2798

电荷间相互作用演示实验的改进2798

自制简单验电器的改进2799

摩擦起电现象两例2800

感应起电机特殊故意的修理2801

试电笔为什么会发亮2802

密立根实验模拟演示2803

等电势线的学生分组实验2806

电场中等势线的描绘实验的改进2808

描绘电场中等势线实验方法的改进2808

电场中等势线的描绘部分器材的选用及其制作2809

电容式模拟电场演示器的设计制作和使用2811

静电模拟实验中等位线的反屈及其消除2816

研究静电力的实验装置2821

静电计的工作原理及使用2824

静电计模型2832

静电场等势线描绘仪2834

土制导电纸2837

试用土办法自制导电纸2838

演示电力线投影装置的改进2839

感应起电机的修复方法2839

感应起电机翻新法2840

法拉第圆筒实验（一）2842

法拉第圆筒实验（二）2843

静电实验用的高压发生器2846

在潮湿气候中怎样做静电实验2847

静电实验的绝缘2848

易拉罐矿泉水瓶做静电除尘实验效果好2850

用废灯管制作静电除尘演示器2851

一种辅助教学用静电源2851

电容式静电实验仪2853

通电导体在磁场中受力而运动演示实验2857

通电导体在磁场里受力而运动演示实验的2858

安培力演示器2858

演示通电直导线在磁场中受力的改进2861

磁场对电流作用力实验的改进2862

磁场对电流作用演示装置的二种改进2863

对通电导体在磁场中受力作用演示实验的改进2865

磁场对电流的作用实验2866

磁感应强度演示装置2867

对平行通电导线相互作用实验的改进2868

电池应串联还是并联2869

平行通电直导线的受力演示2869

演示“电流间的相互作用”实验改进2871

平行载流直导线间相互作用的演示实验2872

利用电容器放电演示载流导体间的相互作用2874

洛仑兹力实验设计与改进（一）2875

洛仑兹力实验的设计与改进（二）2879

洛仑兹力实验的设计与改进（三）2880

洛仑兹力实验的设计与改进（四）2881

洛仑兹力的自制投影实验2881

直观形象的自制洛仑兹力投影演示仪2882

演示洛仑兹力的一种装置2884

QJ3025—1洛仑兹力实验仪介绍2885

奥斯特实验演示器的改进2888

磁现象演示实验改进三法2889

洛仑实验装置的改进2891

“试管”磁铁小实验2892

用“短路法”做“直线电流的磁场”演示2893

直线电流磁场测量及K值的测定学生分组实验设2894

洛仑实验演示器的改进2902

“电流的磁场”演示实验的改进2903

直线电流周围磁场的演示实验的改进2904

电流磁场演示仪的改进2905

通电螺线管磁性强弱的实验改进（一）2906

通电螺线管磁性强弱的实验改进（二）2908

通电螺线管磁性强弱的实验改进（三）2910

通电螺线管磁性演示实验的改进（四）2911

通电螺线管磁性演示实验的改进（五）2913

通电螺线管磁性演示实验的改进（六）2914

通电螺线管磁性演示实验的改进（七）2915

通电螺线管磁性演示实验的改进（八）2916

通电螺线管磁性演示实验的改进（一）2917

通电螺线管磁性演示实验的改进（二）2918

通电螺线管磁性演示实验的改进（三）2918

通电螺线管磁场的实验装置2921

通电螺线管磁性演示装置的二种设计2922

“电磁铁”一节演示实验的改进2924

旋转磁场使铝框旋转实验的改进2925

旋转磁场演示实验的改进2926

旋转磁场的制作2927

旋转磁场的几种演示方法2928

用单相交流电演示三相旋转磁场2929

磁体周围空间磁场教具制作2931

磁现象演示实验改进三法2933

磁极间的相互作用的实验改进（一）2935

磁极间的相互作用的实验改进（二）2936

自制立体磁力线模型2937

磁铁的磁场演示实验的经过2938

改进一个磁现象实验2940

磁场演示实验的改进2941

磁化和去磁2944

永久磁铁的使用与保养2945

永磁体仪器的维护与充磁2945

空间磁力线的演示2948

化学法制作磁力线2948

演示磁感应线方法的改进2949

示波管示波2950

半导体热敏特性实验的演示2956

气体导电性演示实验的改进（一）2957

气体导电性演示实验的改进（二）2957

火焰使空气电离的演示实验2959

用废灯管制作稀薄气体中的辉光放电演示器2960

玻璃变导体实验（一）2960

玻璃变导体实验（二）2962

玻璃变导体实验（三）2963

玻璃变导体实验（四）2964

用废灯泡演示玻璃导电2966

介绍一个小实验2967

用明矾作导体和绝缘体相互转化实验2968

人体和大地是导体的实验2969

电话原理模拟器2970

串、并联电路的两个结论与比较法测电阻2971

测未知电阻Rx的设计2972

测定导体的电阻2974

补偿法测电阻的实验设计2976

欧姆表测电阻的误差估读2980

滑动变阻器两种接法的比较2982

过时的仪器有用武之地2984

用等效电源法分析测ε，r实验的误差2984

充分利用中学实验室器材测电阻2986

练习使用万用电表测电阻实验的设计2991

制作电阻定律实验板2994

电阻定律演示实验的改进2995

金属电阻率随温度变化实验的改进2996

电阻与温度关系的好实验2998

金属电阻率与温度的关系实验的改进（一）2998

金属电阻率与温度关系的实验的改进（二）2999

金属电阻率和温度的关系实验的改进（三）3000

巧改J2354型滑动变阻器3001

自制滑动变阻器连接方法演示仪3002

决定导体电阻大小因素实验的改进3004

用导电橡胶可制作力敏电阻3005

电桥伏安法测电池电动势和内电阻3005

两个容易混淆的电路选择3006

安培表外接与内接的比较和选择3010

伏安法测电阻电路的选择3011

伏安法测电阻实验设计3013

消除伏安法测电阻理论误差的实验设计标准3015

用伏安法“精确”测量电阻的公式3018

电桥伏安法测电阻3019

伏安法测电阻仪器的选择3020

伏安法测电阻实验设计（一）3023

伏安法测电阻实验设计（二）3025

伏安法测电阻实验设计（三）3029

电桥伏安法测电表内阻3030

几种测电阻的方法3031

用伏安法测电阻实验器材及实验条件的选择3035

单臂电桥测电阻的几种实验方法3039

一个电学实验的讨论3041

电流表内阻测定方法的改进（一）3043

电流表内阻测量方法的改进（二）3044

电流表内阻测量方法的改进（三）3046

半值分流法测电流表内阻实验的改进3047

半偏法测电表内阻的实验中正确选择调节电阻3048

分流半偏法测电流表内阻的成功条件和测量误差3050

电流表内阻的测量实验与线路分析3053

表头内阻测量误差3058

半偏法实验的改进3059

半偏法测表头内阻的误差3066

测定电流表内阻实验3067

电流表改装伏特表的实验误差3069

巧用泡沫塑料演示电路3070

一个电学分组实验的改进3071

演示试验和数学推证并举说明串联电路3073

全电路欧姆定律实验的改进3076

欧姆定律的实验基础3081

一种内阻可变的新型实验电池3086

伏打电池给小灯泡供电学示3088

伏打电验电器的一种新方法3088

伏打电池实验的改进（一）3090

伏打电池实验的改进（二）3090

伏打电池实验的改进（三）3091

伏打电池实验的改进（四）3092

中学用伏打电池实验器材的改进3093

研究通电螺线管的磁性演示的改进3094

水果电池的制作3095

用电流表测电流实验3096

电荷流向实验的改进3097

电流三大效应演示实验的改进3098

自制电热锯3099

电流的效应演示实验的改进（一）3099

电流的效应演示实验的改进（二）3100

电流热效应演示实验的改进（一）3102

电流热效应演示实验的改进（二）3102

用书写投影仪演示电流的化学效应3102

电流的化学效应演示实验二则3103

怎样判断电度表走得是否准确3104

电灯非额定状态实验及分析3105

四种测量小灯泡电功率的方法3107

利用电能表铭牌进行测量和计算3110

演示电功的改进3116

电功实验装置的改进3117

一种较准确测量电池的电动势和内电阻的简单方3120

用伏安法测定电源电动势和内电阻之系统3122

这个实验为什么用内阻可调电池3125

提高测定ε和r的精确度的方法3127

验证ε=U内＋U外的实验方法3129

模拟内阻在测量电源电动势和内电阻实验中的作3130

测量电源电动势和内电阻实验误差的两3134

ε=V＋V＇的实验3138

用伏特表和安培表测量电池的电动势和内阻3139

焦耳定律演示板的制作3141

自制简单的“焦耳定律”的演示实验装置3143

焦耳定律实验的改进（一）3144

焦耳定律实验的改进（二）3145

焦耳定律实验的改进（三）3145

焦耳定律实验的改进（四）3146

焦耳定律实验的改进（五）3148

焦耳定律实验的改进（六）3151

焦耳定律实验的改进（七）3152

焦耳定律实验的改进（八）3153

焦耳定律实验的改进（九）3154

焦耳定律实验的改进（十）3155

焦耳定律实验的改进（十一）3157

焦耳定律实验的改进（十二）3158

焦耳定律实验的改进（十三）3158

焦耳定律实验的改进（十四）3160

焦耳定律实验的改进（十五）3161

焦耳定律实验的改进（十六）3163

焦耳定律实验的改进（十七）3164

焦耳定律实验的改进（十八）3166

焦耳定律的实验的改进（十九）3168

焦耳定律示教板的制作3169

自制焦耳定律演示器3172

超高灵