图书介绍
语文高考：反思与重构PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 潘新和著 著
- 出版社： 福州：福建人民出版社
- ISBN：9787211058396
- 出版时间：2009
- 标注页数：336页
- 文件大小：15MB
- 文件页数：349页
- 主题词：语文课－高中－升学参考资料
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图书目录
一、语文高考命题的十大关系1
1.1 高考研究与应试研究2
1.2 水平评价与选拔评价7
1.3 高校视界与中学视界11
1.4 甄别选拔与生命关怀14
1.5 语文基础与综合素养17
1.6 知识立意与能力立意19
1.7 语文共能与语文异能22
1.8 重文轻质与文质并重25
1.9 客观评价与主观评价28
1.10 形成性评价与终极性评价34
二、语文高考的“三利”原则37
2.1 有利于甄别上的公平和公正38
2.2 有利于所有学生的最佳发挥45
2.3 有利于引领中小学语文课程的改革48
三、语文高考的“四化”理念51
3.1 生本化：给予基本的人文关怀51
3.2 素养化：语文水平的综合性评价55
3.3 表现化：以检验言语表现力为主59
3.4 个性化：鼓励言语个性的发展63
四、考什么：以言语性、话语性题目为主67
4.1 甄别“伪能力”与“真能力”67
4.2 “真能力”的效度与难度74
4.3 语文基本能力：文体感、语境感、语感79
4.4 “语境感中心”决定以考“语篇”为主82
4.5 考查内容：言语性、话语性题目89
4.6 “共能”题目和“异能”题目兼顾93
4.7 选修课程检测不必在高考中单独设题94
五、怎么考：以开放性、交互性题型为主97
5.1 客观题在语文考试中适用性差99
5.2 言语题、话语题决定了题型的开放性100
5.3 语文的社会交际性决定了题型的交互性103
5.4 开放性交互性的“时文评说”题型111
5.4.1 “申论”题型解析113
5.4.2 “新闻评论”题型解析121
5.4.3 “网络帖子”题型解析127
5.5 语基题、阅读题、语用题与作文题的整合134
5.6 语文试题结构与题型的初步构想140
5.7 写作命题的六大理念145
5.7.1 题目的开放性：自由与限制的统一145
5.7.2 文体的囊括性：实用与审美的统一147
5.7.3 表现的兼容性：诗性与智性的统一148
5.7.4 含义的内隐性：规定与自主的统一149
5.7.5 现实的观照性：生活与心灵的统一151
5.7.6 题面的简明性：简洁与明白的统一152
六、怎么评：以主观性、综合性评价为主154
6.1 阅卷教师的素养155
6.2 客观性评价的利弊159
6.3 对主观性评价的检讨162
6.4 总体评价与分项评价的整合166
6.5 综合性评价的构想173
七、命题与考试评析181
7.1 坚持生本化、素养化、表现化命题方向181
7.2 “怎么都对”的“四个不对”200
7.3 高考作文命题质量亟待提高202
7.4 2002年高考全国卷作文题浅议209
7.5 迈出了一小步之后的忧思218
7.6 2005年福建高考作文的启示与思考225
7.7 2008年福建及全国其他高考作文题评析232
八、作文应试指要238
8.1 确保基础分23
8.1.1 无偏离题意238
8.1.2 无立意不当244
8.1.3 无中心不明确245
8.1.4 无套题抄袭246
8.1.5 符合文体要求247
8.2 力争发展分248
8.2.1 角度的创新248
8.2.2 思维的创新254
8.2.3 题材的创新264
8.2.4 表达的创新268
附录一 语文考试：对言语生命的尊宠与嘉奖275
附录二 命题：给心灵松绑309
附录三 全球化视界中的写作大趋势327
后记336