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遵循基本原则，搞好语文教学——写在《中学语文教学论文选》前面&卢正德1

按照语文课的特点进行教学&王世堪1

语文教学要以“人才学”为指导&王松泉13

中学语文教学要适应社会发展需要&陈飞灵21

对语文教学的几点再认识&郑大衡25

语文在教改和未来立体教学网络中的地位&毕洪涛36

语文教学的改革、开放与搞活&许国康43

课堂教学艺术探微&孙学明51

漫谈“一得”&赵同桂56

谈中学语文教学三原则&刘志鸿60

改进课堂教学培养自学能力&袁振文67

语文教学必须量力而行&赵礼73

举一隅挈全局——谈“大容量”与“抓重点”的关系&奚英炽85

归纳在语文学习中的运用&陆新全89

弄清文脉 释疑解难&赵宝富97

“于纰漏处读华章”——阅读教学一技谈&周章轼101

明乎言——教学法一谈&董士真107

应重视培养学生的学习兴趣&？金方111

图解文章八法&许洪君114

诗文并茂 相得益彰——谈谈我的语文教改体验&张秉刚119

汉英比较语法在中学语文教学中的应用&宣永洁122

荒漠的大地 希望的田野——我对农村中语教改思考&廖新汉129

体现师范特点 培养教学能力——中师语文教学改革的几点尝试&马金库133

中学语文教学中的语言美教育&刘念虬139

在语言教学中发展创造性思维&曹津源142

语文教学与创造性思维&李亮149

“立足本本，走出本本”与创造性思维能力的培养&梁佐政160

多角度思维教学法初探&唐荣缵165

谈谈培养学生智能的途径和方法&黄金元168

浅谈语文教学中非智力因素的开发&刘熹174

单元比较教学法刍议&宋汝杰179

整体设计 着重训练——浅论现行中学语文教材的单元教学&李春茂187

启发课的新尝试——“六课型单元教学法”实验点滴&张忠勇192

高中语文单元教学三步法&高喜文197

单元导学法初探&何成湘201

听知能力探微&史绍典206

复述：质疑·争辩·穿插——谈对学生“说”的能力培养&张耀书211

说话训练序列设计&胡隆佳215

读写结合教学法探索&徐开质220

阅读教学复染法初探&冯道杰226

“批注法”与“三论”&黄德怀230

不回避 善引导——谈谈中学课文中有关爱情作品的教学&喻志华234

语文自学举要&王磊240

语文教师课堂背诵的意义&李世沛246

妥善把握语文教学的三维空间&唐虹云250

小说教学改革思路探微&张漾253

散文教学美育谈&骆水祥259

现代文教学小议&陈齐贤263

论文言文教学科学性的基础&余瑾268

文言文教学中“比较阅读法”的运用&胡铁军272

如何教好文言文&周育才282

中学文言文教学管窥&方武286

有趣·有情·有用——文言文教学谈&钟顶293

文言文脉络梳理教学浅说&季德贵299

鲁迅作品的讽刺艺术特色&喻志华 堵纪良 汪兆锠304

对比论证方法谈&孟庆忠311

站得高一些，教得活一些，学得扎实一些——《为了忘却的记念》教学札记&张大文316

论《荷塘月色》的情感结构&邓远天320

《故乡的榕树》喷发游子情&周增群324

《驿路梨花》艺术赏析&米栋328

同中求异 比中见长——用比较法教学《蜘蛛》的体会&蒋森和333

《智子疑邻》标准化教学尝试&才金锋 王秉涛336

顶摩苍穹 挥斥幽愤——李白《梦游天姥吟留别》主题我见&杨群341

关于《归园田居》《饮酒》诗中的两个注释——兼谈陶渊明及他诗中的老庄思想&王少刚347

综述当前作文教学改革的新趋势&李昌明351

学习叶圣陶语文教育思想 改革中学作文教学&梁大和357

作文思维训练体系结构浅论&蒋洪波362

主体性，作文教学的逻辑起点&洪学如373

以认识能力的提高带动表达能力的提高&孙德天379

作文教学要加强认识能力的培养&陶永铭384

提高学生写作能力谈&范有盛 张书华388

我写示范文章的一般原则&张儒华393

比较法在作文思维训练中的运用&燕晶397

中学生作文指向心理浅探&张海关399

培养能力途径的最佳选举——谈作文评改方法改革&李明廉403

全面批改作文的热处理法&肖功厚407

读写量与思维训练&胡中柱412

培养初中学生写作能力的尝试&郭元德418

看细·思透·写活·改精——谈谈初中记？文作文教学&李跃进422

从高考作文题型的发展看今后作文教学改革的趋势&林惠生425

谈议论文的“一题多作”&杨志刚429

限制作文探微&蔡亦锋431

条件作文指导初探&杭荣泽437

供料作文立意四法&戴焱清441

议论文写作教学中学生联想能力的开拓与控制&景祥熙446

怎样拓开学生写作议论文的思维空间——谈一道作文题的教学体会&仇恒儒453

长单·仓库·园地——语文第二课堂点滴谈&吴修义457

银幕——写作教学的第二块黑板&于华461

试论句群在语文教学中的地位和作用&江觉非467

也谈句群分析&刘殿甲473

如何教名词活用为动词&辛安治480

运用语法知识辨词释意举要&张锁应485

“的”字小传&荣可吉487

释“裘马扬扬”&尉金魁492

关于“A，这是B”形式的探讨&钟湘麟495

同化的条件及其他——从《雷电颂》的同化谈起&秦世新502

后记&编者504