图书介绍
0-8岁儿童学习环境创设PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）朱莉·布拉德著；陈妃燕，彭楚芸译 著
- 出版社： 南京：南京师范大学出版社
- ISBN：9787565115783
- 出版时间：2014
- 标注页数：455页
- 文件大小：65MB
- 文件页数：480页
- 主题词：幼儿园－环境设计；小学－环境设计
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图书目录
第一章 理解环境的重要性1
为什么环境对儿童的学习很重要1
环境与发展适宜性教育2
通过环境创设来减少儿童的行为问题8
主张环境支持重要性的理论家及其观点10
创设学习环境的指导原则：教师的角色15
提高和拓展学习：区域活动之外的学习21
根据需要丰富和改变区域22
帮助家长理解学习区域23
小结24
应用活动举例24
第二章 为儿童创设平等、合理的情感支持环境27
勇气圈：定义平等、合理的情感支持环境27
勇气圈的基础28
教师在支持勇气圈中的角色31
应用活动举例46
第三章 学习环境创设49
时间表：安排时间49
设计有效的过渡环节60
合理划分年龄组66
评估和观察记录儿童的学习经历69
应用活动举例72
第四章 健康、安全的环境创设75
早期教育机构中的疾病预防75
早期教育环境中的安全问题79
创设卫生美观的卫生间、尿布更换区和午睡室80
应用活动举例85
第五章 有效的环境创设87
区域设置的指导原则87
设计教室和平面图的指导原则91
空间设计样板96
家具与分隔物99
储物102
应用活动举例104
第六章 环境创设需考虑的因素107
令人满意的设计效果107
设计元素109
设计调色盘113
特别设计的考虑要素117
应用活动举例121
第七章 创设读写区124
读写能力的发展阶段124
读写区对儿童发展的促进作用125
创设有效的读写区127
给婴儿和学步儿的特别建议139
教师支持读写区学习的策略141
户外读写活动147
应用活动举例148
第八章 创设操作区和感觉区151
操作区151
小肌肉发展阶段151
操作区对儿童发展的促进作用152
创设有效的操作区152
适合操作区的材料154
给婴儿和学步儿的特别建议159
给高年龄段儿童的特别提示159
教师支持操作区学习的策略160
感觉区164
创设有效的感觉区164
适合感觉区的材料166
教师支持感觉区学习的策略169
操作区和感觉区所面临的特殊挑战171
户外感觉和操作游戏172
应用活动举例173
第九章 创设科学区177
科学教育史177
儿童科学概念的发展177
科学区对儿童发展的促进作用178
创设有效的科学区179
促进儿童学习的科学区环境182
给婴儿和学步儿的特别建议191
教师支持科学区学习的策略192
户外科学区197
应用活动举例198
第十章 创设数学区201
儿童如何学习数学201
数学区对儿童发展的促进作用201
创设有效的数学区203
适合数学区的材料204
结合数学标准的区域材料206
给婴儿和学步儿的特别建议215
教师支持数学区学习的策略216
户外数学区220
应用活动举例221
第十一章 创设建构区223
积木建构史223
积木建构的阶段224
积木建构区对儿童发展的促进作用225
创设有效的积木建构区230
适合建构区的材料231
为婴儿和学步儿创设建构区需考虑的要素235
教师支持建构区学习的策略235
建构区所面临的特殊挑战242
户外建构区243
应用活动举例245
第十二章 创设戏剧游戏区248
戏剧游戏的发展248
戏剧游戏对儿童发展的促进作用249
创设有效的戏剧游戏区251
给婴儿和学步儿的特别建议255
给学龄儿童的特别建议256
戏剧游戏区的调整与更新256
教师支持戏剧游戏的策略258
戏剧游戏区所面临的特殊挑战265
户外戏剧游戏区266
应用活动举例267
第十三章 创设艺术区270
艺术创作的途径270
儿童早期教育中的艺术创作阶段271
艺术区对儿童发展的促进作用272
创设有效的艺术区275
艺术目标：创造和欣赏艺术276
适合艺术创造的材料和活动278
给婴儿和学步儿的特别建议285
适于艺术欣赏的材料和活动286
教师支持艺术区学习的策略287
艺术区所面临的特殊挑战294
户外艺术区295
应用活动举例297
第十四章 创设音乐区299
音乐能力的发展299
音乐区对儿童发展的促进作用300
创设音乐区302
音乐标准304
适合音乐区的材料304
给婴儿和学步儿的特别建议309
教师支持音乐区学习的策略310
音乐区所面临的特殊挑战314
户外音乐区315
应用活动举例317
第十五章 融入科学技术320
如何运用科技促进儿童的发展320
在教室里运用科技322
用科技活动支持课程学习327
给婴儿和学步儿的特别建议334
教师支持科技学习的策略334
应用活动举例337
第十六章 创设特殊兴趣区340
支持主题和课程学习的区域340
室内运动区341
木偶区349
烹饪和点心区353
木工区357
应用活动举例362
第十七章 户外环境创设364
户外游戏的价值364
保护儿童进行户外游戏的权利365
游戏场的历史366
游戏场的类型366
户外游戏对儿童发展的促进作用368
创设高效的户外环境371
为不同年龄段儿童设计游戏场386
教师支持户外活动的策略387
应用活动举例393
第十八章 为家长和教师创设空间397
满足家长的需要397
满足员工的需要408
应用活动举例412
第十九章 面对环境的挑战415
在小空间内创设区域415
用免费和经济的材料节省开支418
建立家庭保教中心421
共享学习空间：课后教育项目424
应用活动举例427
参考文献428