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第一章 河北师范教育的产生与师范教育制度的建立1

第一节 师范教育思想的萌发与早期师范学堂的设立1

一、师范教育思想的萌发2

二、早期师范学堂的设立4

三、师范学堂的调整13

第二节 独立师范教育体系的确立16

一、初级师范学堂16

二、优级师范学堂34

三、教师传习所52

第三节 晚清时期河北师范教育的特点53

一、师范教育在整个教育事业中占据了特殊地位53

二、具有较完善的师范教育体制和明确的教育目标54

三、重视教育理论课程的学习和师范生的教学实习55

四、重视对师范生的道德教育和人格训练55

五、适时调整师范教育的发展规模和办学形式56

第二章 民国初期的河北师范教育57

第一节 民国时期河北师范教育发展概况57

一、全国师范教育改造状况57

二、河北师范教育改造状况及师范院校设置61

第二节 独立师范教育体制的恢复和完善73

一、关于师范教育体制独立性之争73

二、壬戌学制对河北师范教育的影响76

三、独立师范教育体制的恢复和完善81

第三节 民国初期的河北师范教育模式85

一、师范教育制度及其培养目标85

二、教学内容及课程安排86

第三章 抗日战争和解放战争时期河北国统区的师范教育94

第一节 河北国统区师范教育概况94

一、日伪推行的奴化教育94

二、河北国统区的师范院校设置95

第二节 河北国统区的师范教育模式100

一、培养目标100

二、教学内容及课程安排103

三、教学方法111

第四章 河北革命根据地和解放区的师范教育124

第一节 河北革命根据地和解放区师范教育的建立与发展124

一、苏维埃师范教育制度124

二、河北革命根据地师范教育的建立与发展128

三、河北革命根据地和解放区师范教育政策和教育模式132

四、河北革命根据地和解放区师范教育改革141

第二节 河北革命根据地和解放区师范教育的特点145

一、适应战争环境，办学形式灵活多样145

二、教育与生产劳动相结合，以工养学147

三、教学内容密切联系战争时期的社会实际，师范教育直接为边区建设服务148

四、理论联系实际，学以致用148

第五章 建国初期河北师范教育的调整与改造150

第一节 改革旧师范教育的基本方针政策150

一、师范教育模式的改革151

二、师范院校学制、培养目标及招生分配制度的改革153

第二节 河北师范院校的调整与改造155

一、高等师范院校的调整156

二、中等师范学校的调整158

三、在职教师的继续教育160

第三节 河北师范院校的教学改革162

一、教学内容的革新162

二、教师的思想改造177

第六章 社会主义建设时期河北师范教育的改革与调整179

第一节 “大跃进”时期河北师范教育改革及其偏颇179

一、“大跃进”运动的兴起180

二、师范教育的盲目发展182

三、师范院校教学计划的调整184

四、改革政治课程187

五、大搞生产劳动教育188

六、教育专业训练的改进190

第二节 河北师范院校的调整和师范教育的改进192

一、压缩师范教育规模193

二、调整培养目标195

三、调整教学计划196

四、试行两种教育制度，举办半工（农）半读的师范学校204

五、中小学教师在职培训机构的调整205

第七章 “文化大革命”时期的河北师范教育208

第一节 “文化大革命”对河北师范教育的摧残209

一、师范教育一度被全面否定209

二、师范院校中的“文化大革命”210

三、教育回潮及其再次受挫213

第二节 “文化大革命”对师范院校培养目标的影响215

一、培养师资的层次肆意拔高215

二、培养模式的极左化216

第三节 “文化大革命”对师范院校教学工作的影响219

一、教学指导思想的“革命化”219

二、全面修改教学计划220

三、教师受到严重迫害221

四、招生制度的“改革”223

第八章 新时期河北师范教育的重建、改革与发展225

第一节 师范教育工作的历史转折225

一、重新确立师范教育的重要地位225

二、端正师范教育的指导思想229

三、明确师范教育的主要任务231

四、确立师范教育的发展目标232

第二节 河北师范教育体系的重新构建233

一、新时期河北师范教育发展概况233

二、新时期河北师范教育体系的重建235

第三节 师范教育体制改革254

一、师范院校办学体制的改革254

二、师范院校学制、招生与分配制度的改革255

第四节 师范院校的教育教学改革270

一、师范院校培养目标及调整270

二、师范院校的教学改革288

三、师范院校课程设置存在的问题及改革方向311

第九章 河北师范教育形势分析与对策研究314

第一节 师范教育形势分析314

一、新世纪师范教育面临的挑战与发展机遇314

二、加入WTO对河北师范教育的影响326

三、河北省中小学师资状况分析332

第二节 河北师范教育发展目标与对策341

一、入世后河北师范教育发展策略343

二、河北师范教育发展目标349

三、河北师范教育发展对策354

第十章 河北师范教育的发展趋向370

第一节 师范教育的开放化、高教化370

一、师范教育的开放化370

二、师范教育的高教化376

第二节 教师教育的一体化379

一、教师教育一体化的理论依据与实践基础379

二、教师教育一体化的发展构想385

第三节 教师教育的专业化387

一、教师专业化的内涵388

二、教师专业化是世界教师教育改革与发展的基本趋势393

三、河北省推进教师专业化建设的客观现实性396

四、河北省教师专业化策略401

结语413

附录 河北师范教育大事记423

主要参考文献461

后记467