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序“戴高帽”的学问&陈金铭1

绪论：好话不嫌多1

上编3

手记一：奖励性表扬3

奖励“吃的”3

奖励“特权”5

奖励“照片”6

奖励“读的”8

奖励“用的”10

手记二：主题性表扬12

什么叫“及时订正”？12

怎样“今日事今日毕”？13

怎样做到页面工整？16

怎样跑到作业前面？17

怎样的作业更完美？19

怎么订正更完美？21

手记三：逆袭性表扬23

“损坏者”里的“修理者”23

“难看”里的“不难看”24

“拖拉”里的“勤快，”25

“忘了”里的“没忘了”27

“耍赖”里的“不耍赖”28

“没做好”里的“做好，”30

“改错”里的“没错”32

“打架”里的“文明”34

手记四：批评性表扬35

表扬她里批评她35

表扬他里批评他36

表扬他里批评“他”37

表扬她里批评他39

表扬她里批评他们41

表扬他们里批评他42

表扬他们里批评“他们”43

表扬他里批评他们45

手记五：弥补性表扬47

潘维奕的“玉照”47

李俊涛抄作业48

程无尽罚出场49

牛牧青作业慢51

不予满足的请求52

男孩子缩头54

冤枉了同学55

夸错了对象56

手记六：委任性表扬58

请学生当“抽奖手，”58

请学生当“小老师”59

请学生当“调查员”61

请学生当“特约小编辑，”63

请学生当“特聘管理员”64

请学生当“作文裁判员”66

请学生当“办公室主任”67

请学生当“签字员”68

手记七：指引性表扬69

做一个不受干扰的人69

做一个态度第一的人71

做一个会用时间的人73

做一个捕捉机会的人75

做一个充满斗志的人77

做有目标、计划的人78

做一个看重细节的人80

手记八：呼应性表扬82

给老师出点子的人82

创造大大的奇迹84

邮发作文里的礼貌85

我们班的“坚持达人，”88

“多做一点”的秘密90

朱曦岚的思维导图92

手记九：滞后性表扬94

滞后：让学生更有动力94

滞后：呈现对比的力量96

滞后：为了更具冲击力98

滞后：等待事件的发展101

滞后：卖关子的妙处102

下编107

手记十：物证型表扬107

录音为证107

录像为证108

照片为证110

有物为证112

参与为证115

手记十一：书面型表扬117

作业本里的表扬117

日记里的表扬118

发短信的表扬119

电子邮件里的表扬120

奖状里的表扬122

《班级作文周报》上的表扬123

纸质信的表扬126

电子信的表扬128

手记十二：制造型表扬130

叮嘱出来的表扬130

指点出来的表扬131

等待出来的表扬133

策划出来的表扬135

制造出来的表扬136

手记十三：评比型表扬138

“写字晋级”活动138

“作业放心同学”评比139

“yue读之星”评比141

男女生古诗对抗赛143

“我的书”装帧设计大赛144

“我的报”装帧设计大赛146

“坚持力”学生评比148

假期作业抽奖会149

手记十四：借用型表扬151

借用同学的调查151

借用上届的学生152

借用同学的眼睛154

借用任课老师156

借用传达室大爷157

借用名人故事159

借用“哥伦比亚号”161

借用新闻故事162

借用其他班级163

手记十五：匿名型表扬165

统计粗略的匿名表扬165

免起风波的匿名表扬166

歪打正着的匿名表扬168

指东打西的匿名表扬169

降低压力的匿名表扬171

蝴蝶效应的匿名表扬173

无中生有的匿名表扬174

手记十六：变频型表扬177

奖励“无作业日”177

设“某某某日”178

小悦作文发表啦179

第五阶段的人180

我们的“复活节”182

不会做怎么办184

我向“王石”鞠躬185

最美女生、最美男生186

第二个沈彧诞生了187

三分钟的桌面人物188

手记十七：类比型表扬190

裴容琳与霍元甲190

吴凡与童第周192

宋溢鸿和西亚193

沈睿宸和《中彩那天》195

陆锦丰和《一本男孩子必读的书》196

沈婧仪和吉尼斯纪录197

手记十八：曲线型表扬199

作为第三方的家长199

作为第三方的伙伴201

作为第三方的孩子203

作为第三方的科任老师204

结论：表扬不是万能的206

后记 十五的月亮211