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第一章 新教育实验的缘起、发展与愿景1

一、新教育实验的缘起3

二、新教育实验的发展5

三、新教育实验的愿景10

第二章 新教育实验的理念、精神与行动13

一、新教育实验的核心理念：过一种幸福完整的教育生活15

二、新教育实验的哲学、心理学和伦理学基础16

（一）新教育实验的哲学基础16

（二）新教育实验的心理学基础17

（三）新教育实验的伦理学基础18

三、新教育实验的精神追求19

（一）执着坚守的理想主义19

（二）深入现场的田野意识20

（三）共同生活的合作态度21

（四）悲天悯人的公益情怀21

四、新教育实验的十大行动22

（一）营造书香校园22

（二）师生共写随笔22

（三）聆听窗外声音23

（四）培养卓越口才23

（五）构筑理想课堂23

（六）建设数码社区23

（七）推进每月一事24

（八）缔造完美教室24

（九）研发卓越课程25

（十）家校合作共育25

第三章 新教育实验与教师成长27

一、新教育实验的教师成长理论29

（一）教师的职业认同29

（二）教师的专业发展31

二、新教育实验教师成长的案例32

（一）一位退休教师的新教育之路——四川宜宾市人民路小学教师郭明晓33

（二）一位年轻乡村教师的新教育之旅——湖南桃源县茶庵铺镇中心小学敖双英老师36

第四章 新教育实验与营造书香校园45

一、新教育实验在阅读理论上的探索47

（一）对人类，阅读是一种与生命本体的互相映照49

（二）对教育，阅读是一种最为基础的教学手段49

（三）对社会，阅读是一种消弭不公的改良工具50

（四）对个体，阅读是一种弥补差距的向上之力50

（五）对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道50

二、新教育在阅读实践上的行动51

（一）营造书香校园：阅读立校51

（二）倡导共读理念：共同生活52

（三）探索儿童课程：幸福童年53

（四）重视教师阅读：专业成长54

（五）研制推荐书目：精神配餐55

（六）倡导精神扶贫：阅读推广55

（七）呼吁战略升级：全民联动56

三、新教育实验营造书香校园案例57

第五章 新教育实验与构筑理想课堂63

一、新教育实验构筑理想课堂的六维度三境界65

（一）新教育理想课堂的六个维度65

（二）新教育理想课堂的三重境界67

二、新教育理想课堂与十大行动关系71

三、新教育实验构筑理想课堂方案——海门某学校的案例73

（一）指导思想74

（二）理论依据74

（三）实施目标75

（四）“学程导航”教学范式的基本模块75

（五）“学程导航”教学范式的实施原则77

（六）“学程导航”教学范式的推进要求78

（七）具体措施79

第六章 新教育实验与缔造完美教室85

一、新教育实验缔造完美教室的理念87

二、新教育缔造完美教室的内涵88

三、新教育实验缔造完美教室案例93

第七章 新教育实验与研发卓越课程107

一、新教育实验的课程观109

二、新教育卓越课程的体系构架110

三、新教育实验研发卓越课程的案例113

（一）课程准备114

（二）课程实施114

（三）课程感悟120

（四）课程反思121

第八章 新教育实验与建设数码社区123

一、新教育实验“建设数码社区”的内涵125

二、教育在线网站与建设数码社区126

三、新教育网络师范学院与建设数码社区129

四、未来学校探索与建设数码社区132

第九章 新教育实验与推进每月一事135

一、新教育实验“每月一事”的提出137

二、新教育“推进每月一事”的内涵与操作140

三、新教育实验推进每月一事案例——江苏省海门实验学校附属小学151

第十章 新教育实验与家校合作共育159

一、新教育实验的家庭教育主张161

（一）父母是孩子的第一任老师161

（二）童年是人生最关键的阶段161

（三）家庭教育是最薄弱的环节162

（四）家校合作是最有效的教育162

二、新教育实验家校合作共育的实践探索163

三、新教育实验家校合作共育案例165

第十一章 新教育实验与区域教育发展175

一、新教育实验区的形成与发展177

二、新教育实验区域推进的实践与探索182

（一）理想召唤，以共同愿景作为新教育实验的发动机183

（二）创新机制，以完整架构作为新教育实验的推进器183

（三）凸显行动，以实验项目作为新教育实验的主抓手183

（四）搭建平台，以研修活动作为新教育实验的催化剂184

（五）榜样引领，以卓越典型作为新教育实验的风向标184

三、新教育实验助推区域教育发展案例184

第十二章 新教育实验的社会评价195

一、媒体眼中的新教育实验197

二、专家学者眼中的新教育实验201

三、一线教育工作者眼中的新教育实验204

四、新教育实验社会评价的基本特点206

参考文献210

附录 新教育实验发展时间轴211

后记215