大学生职业发展教育实证研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

大学生职业发展教育实证研究PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一篇 大学生涯与职业规划2

第一章 职业生涯规划的基本理论2

第一节 职业生涯规划概述2

一、职业生涯的含义2

二、职业生涯规划的概念3

三、职业生涯规划历史沿革4

第二节 职业生涯规划的基本理论6

一、结构取向理论6

二、过程取向理论9

三、其他理论12

第二章 我的大学16

第一节 客观认识大学生涯16

一、大学新生容易出现心理“落差”16

二、正确认识大学17

第二节 好好读书20

一、学会学习20

二、关于学习的几种认识偏差28

三、学习还需要什么30

第三节 素质拓展31

一、素质拓展计划概述32

二、素质拓展计划的6个模块32

三、素质拓展计划的内容体系33

四、素质拓展计划的5项原则34

五、素质拓展计划的评价体系34

第四节 参加社团35

一、关于大学社团35

二、社团的选择要扬长避短36

三、真情投入，方有收获38

四、理性选择，做一个明智的校园人39

第三章 大学生涯与职业规划41

第一节 大学是职业规划的起点41

一、大学是人生的转折点41

二、尽早开始职业规划41

三、职业规划是一种生活态度42

第二节 未雨绸缪42

一、客观地自我定位42

二、全面地了解职业46

第三节 现实与未来50

一、大学生活要有明确的方向51

二、大学生活规划应立足未来职业发展52

第二篇 大学生就业关系的实证分析72

第四章 高校属性与大学生就业关系分析72

第一节 高校属性与大学生就业观的关系72

一、高校属性与毕业去向72

二、高校属性与深造原因74

三、高校属性与期望月薪74

四、高校属性与就业信心76

五、高校属性与期望岗位77

六、高校属性与求职弱点79

七、高校属性与期望单位81

八、高校属性与择业标准82

九、高校属性与择业缺陷84

第二节 高校属性与大学生就业情况的关系87

一、高校属性与实际月薪87

二、高校属性与目前岗位89

三、高校属性与工作满意度91

四、高校属性与工作了解度92

第三节 高校属性与大学生就业关系总结93

一、择业前对择业形势的认识93

二、对“就业难”的认识更加客观93

三、考研深造依然是大学毕业生缓解就业问题的重要途径93

四、价值取向——个人发展与福利待遇兼得93

五、就业意向——个人期望较高，而现实未必如此94

第五章 社会属性与大学生就业关系分析95

第一节 个体层面与大学生就业观、就业情况的关系95

一、就读中学水平与大学生就业观、就业情况的关系95

二、政治面貌对学生就业观、就业情况的影响105

第二节 家庭层面与大学生就业观、就业情况的关系117

第三节 地域层面与大学生就业观、就业情况的关系129

第六章 学历专业与大学生就业关系分析140

第一节 专业分类对就业观、就业情况的影响140

第二节 专业对口率分析156

第三篇 大学生职业发展教育与毕业生就业能力对接实证研究164

第七章 问题的提出164

第一节 研究背景164

第二节 研究意义164

第八章 主要概念及范围界定165

第一节 核心概念辨析165

第二节 研究现状及趋势165

第三节 研究范围界定166

第九章 设计思路167

第一节 目标定位与建设思路167

第二节 研究途径与方法167

第十章 研究内容169

第一节 职业发展教育的相关研究169

一、职业发展教育的相关研究169

二、职业发展教育在高校中的开展情况170

第二节 就业能力评价体系建设172

一、就业能力的相关研究172

二、选定就业能力构成因素173

三、评价就业能力构成因素的相互关系174

四、对就业能力构成因素赋值175

第三节 职业发展教育与就业能力关系的宏观分析176

一、北京市各级各类高校就业能力和就业情况数据调研176

二、基于调研结果的高校就业能力和就业情况分析评价200

三、高校职业发展教育与就业能力关系辨析203

第四节 职业发展教育与就业能力关系的微观实例研究205

一、开展学校、企业、学生三方参与的问卷调查205

二、微观考察职业发展教育与就业能力关系229

三、对比宏观情况分析现状并提出问题所在233

第五节 研究结论235

一、职业发展教育与大学生就业能力之间对接性的内在机理235

二、北京高校职业发展教育与高校毕业生就业能力的对接性特点236

第六节 进一步的研究方向237

第十一章 对策建议238

一、正确定位，促使职业发展教育制度化和规范化238

二、加大投入，构建层级化职业生涯规划指导体系238

三、引导大学生树立职业生涯规划主体意识239

四、求真务实，促进大学生就业能力提升239

五、积极推进“职业发展与就业指导”课程建设240

六、拓宽职业生涯规划教育工作途径241

七、开展大学生创业教育活动241

八、培养毕业生良好的心理素质242

九、加强对高校毕业生就业后情况的调查与追踪243

第四篇 大学生就业指导课程体系建设的实践与思考246

第十二章 以北京联合大学为例的高校就业指导课程体系建设246

第一节 研究背景及意义246

第二节 研究的主要内容246

一、丰富教育内容，系统化构建课程体系247

二、借鉴先进理念，优化教学模式248

三、改进教学方法，整合教学团队249

四、注重教材开发，科研提升教学249

第三节 研究价值及社会效益251

一、研究价值251

二、应用价值251

三、研究效益252

第四节 尚需深入研究的问题253

第十三章 大学生生涯规划与工业文化对接研究255

第一节 研究背景和问题255

第二节 研究目的与意义256

第三节 调查分析256

第四节 实践案例261

第五节 分析与建议284

一、高职大学生职业生涯规划误区285

二、高职院校职业生涯规划教育中存在的问题285

三、加强高职大学生职业生涯规划建设，提高工业文化培育的有效性286

参考文献291