图书介绍
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- 宋官东编 著
- 出版社： 沈阳：东北大学出版社
- ISBN：9787551702430
- 出版时间：2012
- 标注页数：204页
- 文件大小：43MB
- 文件页数：213页
- 主题词：教育管理学
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 研究背景与依据2
第二节 研究目的与意义10
第三节 研究内容与方法12
第四节 研究思路与创新性14
第二章 研究的历史与现状18
第一节 关于教育公共治理的基础理论研究18
第二节 关于教育的产品属性研究23
第三节 关于教育公共治理的研究26
第四节 关于教育公共治理机制的研究31
第三章 研究的理论基础37
第一节 新制度经济学理论37
第二节 公共选择理论42
第三节 机制设计理论51
第四节 新公共管理理论56
第五节 公共治理理论60
第四章 教育公共治理63
第一节 基本概念63
第二节 教育治理的历史与发展72
第三节 教育公共治理77
第五章 教育产品的属性与供给82
第一节 公共产品与私人产品82
第二节 公共产品的供给86
第三节 教育的产品属性93
第四节 教育的供给95
第六章 教育公共治理的理论假设98
第一节 理论与理论研究的方法98
第二节 教育公共治理的理论假设105
第三节 教育公共治理的科学研究纲领112
第七章 政府、家庭、社会和学校的关系119
第一节 教育公共治理的系统分析119
第二节 政府、学校、家庭和社会关系在教育治理发展中的演变123
第三节 教育公共治理中政府、学校、家庭和社会的关系133
第八章 政府、学校、家庭和社会的角色139
第一节 角色139
第二节 政府在教育公共治理中的角色149
第三节 学校、家庭和社会在教育公共治理中的角色157
第九章 教育公共治理的机制163
第一节 “理性私益人”假设164
第二节 教育公共治理系统中人的行为激励169
第三节 教育公共治理机制的设计175
第十章 结论182
第一节 教育是一种培养人的社会生产和社会服务活动182
第二节 教育是混合产品183
第三节 教育公共治理是一种政府工具，是制度创新的产物185
第四节 教育公共治理的理论假设186
第五节 教育公共治理系统是一个社会系统187
第六节 教育公共治理的“约束”与“牵动”187
参考文献189
后记202