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序&田连会1

第一章 创新改变世界——揭开创新神秘的面纱1

第一节 完整准确地理解“创新”1

一、对创新概念的界定1

“创新”一词的原始含义2

约瑟夫·熊彼特关于“创新”的经济学内涵2

奈德·赫曼关于“创新”的解释3

中国关于“创新”的新含义4

二、对创新概念的解析6

“创造”是高层次的“创新”6

“基础创新”与“应用创新”7

第二节 创新的意义7

一、创新是民族进步的灵魂8

世界第一次生产力高潮在中国8

世界第二次生产力高潮在英国9

世界第三次生产力高潮在德国11

世界第四次生产力高潮在美国11

世界第五次生产力高潮在日本13

二战后美国经济再度腾飞14

二、创新是人类解放自己的核心机制15

从刀耕火种到现代农业16

从结绳记数到向量并行计算机16

从鸿雁传书到视频聊天17

从“嫦娥奔月”到火星登陆18

第三节 创新的作用19

一、影响我们生活的诺贝尔奖19

伦琴射线与X光透视19

疟原虫理论与疟疾的预防20

放射性元素的发现与核能的利用20

青霉素与细菌感染的防治21

“索尔克疫苗”与小儿麻痹症的防治21

二、互联网成为制造富翁的加工厂22

世界首富比尔·盖茨22

“金钱列车”迈克·戴尔23

雅虎公司5年跻身于全球经济500强24

美国1/3富翁从事与互联网有关的业务25

三、沙漠上创造的奇迹27

沙漠之城——拉斯维加斯27

以色列的富国强国之谜28

第二章 创新型人才——一切创新的前提33

第一节 创新人才的人格特征33

一、创新人格的一般特征34

西方创新人才的一般人格特质34

我国创新人才的一般人格特质35

二、创新人才的七大人格特征36

强烈的好奇心和求知欲36

较强的创新意识37

敢为天下先的创新精神38

锲而不舍的钻研精神39

积极进取、精益求精的工作态度40

崇高的社会责任感和积极的民主参与热情42

高度的自信与积极进取的心态44

第二节 创新型人才的知识、能力特征45

一、创新能力的基础是知识和经验45

硬知识与软知识45

金刚石与石墨46

二、与创造能力密切相关的七种能力46

创造性思维能力47

实验动手能力47

较强的模仿力48

敏锐的观察力48

丰富的想象力50

处理信息的能力52

协调指挥的能力53

第三节 创新型人才培养55

一、认识人的创新潜能55

人脑是巨大的智慧库55

人脑的应用与开发57

“创造脑”与“优势半球”60

奥斯本奇遇记63

创新能力来自后天培养64

创造不是极少数人的专利65

十岁小朋友创新成富翁67

二、塑造创新型人格69

保护孩子的好奇心和求知欲69

培养学生的创新意识与开拓精神73

大力弘扬创新精神73

保护学生的自尊心与自信心74

培养学生锲而不舍的钻研精神75

三、培养创新能力77

让学生多参加社会实践78

通过科学系统的训练来培养创新能力78

教给学生“点金之术”80

培养学生的观察力81

保护与开发想象力83

培养学生处理信息的能力84

第三章 创新教育——培养创新型人才的摇篮88

第一节 对中国教育的反思88

一、诺贝尔奖情结引发的思考89

诺贝尔奖得主知多少89

中国人是否智商偏低90

二、中国学生创新素质的现状堪忧91

过于严谨92

思维定势92

从众心理94

信息饱和95

三、中国创新教育存在的问题98

中国大陆学生学习效率不高99

IAEP测试中有动手的测试中国弃权100

数学能力与科学思维、形象思维脱节101

僵化、束缚使学生变得麻木而盲从102

第二节 知识经济呼唤创新教育105

一、创新教育是知识经济的必然要求105

知识经济时代创新能力尤其重要106

知识产权保护使创新能力倍受重视107

二、培养创新能力是教育发展的大势所趋108

当代科技创新的十大趋势108

联合国提出的教育使命109

教育要赋予每个人以创造性110

第三节 怎样实施创新教育111

一、全面实施新课程改革111

转变教育教学功能112

改变课程结构113

改变课程内容114

改善学习方式115

改变课程评价功能116

改变课程管理制度116

二、转变教师的角色和行为117

教师由课程的执行者向建设者、调适者拓展117

教师由传授者、管理者向促进者、引导者转变119

教师对课堂的控制方式由结构化、封闭式向非结构化、开放式转变121

三、更新教育教学观念122

传统教育在观念上存在的弊端122

“差生”科学家与正确的人才观123

“零点项目”与多元智能观125

奇妙的设想与民主教育观127

阿加尔的风格与教学相长观129

四、改变传统的教学模式130

多样化学习方式130

自主学习131

合作学习132

探究性学习133

研究性学习140

五、实施与创新教育相配套的系列改革145

改革大学招生考试制度146

高中招生实行统一收费标准147

实行小班型授课148

国家通过立法鼓励学生参与社会实践149

第四章 创新思维——创新的翅膀152

第一节 思维的定义与分类152

一、什么是思维？152

思维是人脑的一种特殊机能153

衡量思维品质的标准154

二、思维的分类157

动作思维、形象思维与抽象思维157

集中思维与发散思维160

复制式思维和创造性思维162

第二节 思维过程165

一、分析与综合165

分析165

综合166

二、比较与分类166

比较167

分类168

三、抽象概括与具体化168

抽象概括169

具体化169

第三节 创造性思维的加工方式170

一、随意创造思维的加工方式170

思维发散→联想→想象171

思维发散→联想→直觉判断172

二、非随意创造思维的加工方式173

在随意创造思维的基础上增加目标调控174

显意识激励下的潜意识探索175

对思维成果的显意识检验175

三、灵感的激发方式175

自发灵感176

诱发灵感176

触发灵感177

逼发灵感179

第四节 创造性思维策略180

一、打破常规的求异思维181

把鸡蛋竖起来181

亚历山大与高尔丁死结182

直升机的发明183

给网球充气183

决定命运的黑白石子184

由“吹尘”到“吸尘”185

由“人离水”到“水离人”185

天然动物园的创意186

智救故乡186

二、严密的逻辑推理187

逻辑思维对实现创新目标有指引和调控作用187

思维结果的正确与否需要通过逻辑推理检验188

科学大厦的重建189

三、定量的数理分析191

购买彩票到底合不合算？192

杜鲁门VS杜威——民意调查落笑柄193

火箭与罗伯特的复杂计算195

四、纵横驰骋的多样性思维195

“展开想象翅膀”的自由创造思维195

“无中生有”的联结性思维197

“相反相成”的对立互补性思维199

“若隐若现”的直觉思维201

“对立统一”的辩证思维203

“不杂不漏”的横纵思维204

五、培育与捕捉灵感205

望远镜的问世说明了什么？205

对问题做较长时间的反复思考206

注意随手记录207

第五章 创新方法——灵感的发生器209

第一节 发现问题的方法209

一、突破常规而发现问题210

流动的旅馆210

玻璃罐头包装的改进211

超精度超深度的开掘211

二、通过主动变换情境而发现问题213

希腊船王奥纳西斯的崛起213

比尔·盖茨的个人计算机革命215

丰田汽车的成功216

三、通过主动变换思考角度而发现问题216

饭店与厕所216

电吹风与烘干机217

绿色雕塑的发明217

法拉第发现电磁感应定律218

德布罗依关于光的“波动说”219

四、通过主动改变事物间的关系而发现问题220

阿帕网的诞生220

运用智慧挣钱221

第二节 决策问题的方法222

一、头脑风暴法223

头脑风暴法的基本原则223

用直升飞机扫雪225

二、综合摄取法226

综合摄取法的特点227

综合摄取法的原则227

三、信息分析法229

“探戈”牌羽绒服的走俏229

让因特网成为决策的助手230

垃圾的妙用231

第三节 发明创造的方法232

一、组合创新法232

组合的形式233

日常生活中的组合创新236

超常规性组合237

橡皮头铅笔的发明237

二、模仿借鉴创新法238

比尔·盖茨是模仿创新的能手239

自由深潜器的发明239

蝙蝠与导航仪240

三、联想类比创新法241

类比的形式242

由钓鱼联想出“冷冻法”243

收割机的发明244

红外跟踪技术的发明244

用秤称出土地面积245

双尖绣花针的发明245

配重水飘的发明246

电话的发明247

四、直觉求证创新法248

珍妮纺纱机的发明249

刀片巨人吉列的创新发家史249

圆珠笔芯的改进250

隐形眼镜的发明251

“珍珠之父”的成功251

五、缺点逆用创新法253

缺点逆用可出新253

特效利尿药的发现254

废话磁带与丑陋昆虫254

火山灰的妙用254

出卖“落后”255

六、精益求精创新法256

约瑟夫的包装纸公司257

拉链的发明与应用258

节水马桶的问世259

七、需求创新法259

打火机的发明260

应运而生的送餐服务261

方便面的诞生262

“傻瓜”照相机的发明263

女士自行车与踏板车的诞生264

你的需求可能也是多数人的需求264

八、堵缺补漏创新法265

不用拨号的电话265

打呼噜与止鼾器266

真丝专卖店266

小学生安全书包267

月球仪的发明与销售267

专门指向麦加的“指南针”268

九、借力创新法268

超声波治疗肾结石269

激光技术的应用269

十、移植变造创新法270

在体积、结构上做文章271

电子手风琴的发明271

索尼公司用别人的技术搞自己的专利272

第六章 科学技术创新——财富与国力的根基275

第一节 透视科学与技术及其创新275

一、科学及科学创新275

“科学”一词的来源275

科学、科学家、科学事业276

科学创新279

二、技术及技术创新282

技术的概念282

技术与科学的关系283

技术创新的含义285

技术创新所涉及的方面287

技术创新的作用288

第二节 21世纪世界高度重视科技创新289

一、美国官、产、学、研联手共促科技创新289

美国在创新方面的特征290

美国前总统克林顿的新经济政策290

加大对技术开发的支持力度291

“官、产、学、研”四结合发展高科技产业292

美国科技成果的转化措施292

二、日本强调“科技立国”293

日本1980年正式提出“科技立国”293

日本的科技创新体制295

日本人发誓要夺诺贝尔奖296

日本人连续获得诺贝尔奖并非偶然297

日本启动21世纪重点科研基地工程298

日本加速实施建立大型物理实验室计划299

第三节 技术创新要点300

一、好机遇胜过一大堆计划300

机遇是一笔战略资源300

利用“后发优势”实现跨越发展301

二、应用是技术创新之母302

青霉素的发现与应用302

曼哈顿计划促进了电子计算机的发明305

三、技术创新要以市场为导向306

技术创新必须以市场为导向307

技术创新之前必须查新307

按集约化经营要求来运筹和进行技术创新308

四、加速科技创新成果转化308

中国实施“火炬计划”308

中国颁布促进科技成果转化法309

关于促进科技成果转化的若干规定311

第四节 技术创新案例313

一、汽车大王福特的成功之路313

天才的少年技师314

梦想制造带引擎的车315

立志做汽车生产商317

建立汽车生产线321

二、“杂交水稻之父”袁隆平的创新之路322

向传统遗传学理论发出挑战323

两系法研究获得成功325

研究超级杂交稻获得成功326

三、“世界发明大王”中松义郎的成功启示327

创造力开发教育是发明家成长的基础327

优异的创造素质328

独特的思维视角和批判意识329

把握发明活力330

中松义郎关于发明创造的七点体会331

第七章 经营管理创新——创新的系统工程334

第一节 企业经营创新334

一、经营创新中的策路335

关注多数人需求策略335

广告传播策略335

自选销售策略336

“乐师卖粥”策略337

“山贼老面店”的营销策略338

斯沃琪：差异化营销338

西南航空：聚焦战略的成功340

马狮：关系营销的先行者340

丽兹·卡尔顿饭店：内部营销为本342

戴尔：真正实施定制化营销343

二、经营创新中的策划344

从创意到策划344

让华尔街深入大众345

宝洁公司：开品牌管理之先河346

Lee牌牛仔“贴”近目标市场347

耐克：中间商品牌的胜利347

亚马逊：网络书店的领头羊348

迪斯尼乐园：销售娱乐赚大钱350

三、经营创新中的决策351

从策略到决策351

麦当劳：特许经营赢得全球352

可口可乐：以特许占领全球市场353

CTI：100万挑战2000亿354

第二节 企业管理创新355

一、挖掘创新的源泉355

创新从重视创意专家中来355

创新从开发自己的大脑中来358

创新从开发全体员工的大脑中来359

创新从儿童和少年中来360

创新从女性思维中来360

创新从广大民众中来361

二、怎样当好总裁361

一流总裁的职责362

一流总裁的气魄362

三、怎样用好人才363

注重吸纳外部人才363

注重发现和培养内部人才364

运用好的机制留住人才364

四、加强企业文化建设365

文化给人以激情给企业以活力365

企业价值观和企业精神365

追求卓越的企业经营理念366

第三节 成功者经营管理之路366

一、世界首富比尔·盖茨367

为抓住商机而退学367

“微软”的制度创新368

核心战略与“灵魂”创新368

二、“经营之神”松下幸之助369

从小学徒到商业巨子369

松下的价值观：造人先于造物370

“经营之神”的十大法宝371

努力使员工幸福374

三、世界最大的连锁店沃尔玛375

沃尔玛公司概况376

零售业超过制造业377

沃尔玛商店的三种零售业模式378

沃尔玛的四大经营法宝379

沃尔玛有三条著名的服务准则381

事业成功的十大法则381

美国经济转型的机遇385

四、柳传志的创业哲学385

谋与行386

整体与局部386

鸡与蛋387

船、桥与河387

“1”和“0”387

“南坡”与“北坡”388

五、海尔CEO张瑞敏388

通过“吃休克鱼”实现低成本扩张388

确立“名牌战略”389

实施多元化战略390

“先创牌后创汇”的国际化战略390

创新是海尔最核心的竞争力391

以变应变反应迅速391

海尔人的创新理论392

打“价值战”而不打“价格战”393

第四节 自我经营中的创新要素393

一、坚定的信念394

信念是人的心灵之火394

穷人最缺少的是什么？394

二、具体的奋斗目标396

确立目标最重要的是选准方向396

查德威克横渡卡塔林纳海峡的启示397

世界冠军山田本一的成功秘诀398

目标越具体越好398

三、切实可行的计划399

财主与旅行者的启示399

学习计划的作用400

四、有效的行动400

迈出第一步401

立即行动402

雷打不动403

五、充分利用资源403

认识你自己所拥有的资源403

开发你所拥有的资源404

六、方法和效率405

方法得当事半功倍405

聚焦你的精力406

第八章 创新机制——一切创新的驱动器408

第一节 知识产权保护制度408

一、什么是知识产权409

知识产权的概念409

世贸规则中所涉及的知识产权410

二、知识经济与知识产权保护制度410

知识产权保护的范围411

知识产权制度是知识经济发展的法律保障411

三、专利制度412

专利制度的由来412

专利制度的主要作用412

专利保护的客体414

“专利”的种类414

专利的作用415

专利权的范围416

哪些事项不给予专利保护？417

怎样申请获得专利？417

专利文献对创新的五大作用418

国际专利（PCT）申请概况418

四、著作权法419

版权及邻接权的概念及范畴419

著作权人享受的经济权利范围421

作品保护期限421

五、商标法421

商标的概念及目的422

商标保护的注册条件、要求及义务422

对驰名商标的保护423

商标保护期限及续展423

关于商标使用的要求424

商标的许可与转让、共同使用424

六、对地理标志的保护424

地理标志的定义及与原产地名称的区别425

对地理标志的侵权及侵权形式425

对“地理标志”侵权行为的救济426

七、工业品外观设计保护426

获得工业品外观设计保护的条件427

工业品外观设计权利人的权利427

工业品外观设计的保护期427

八、其他形式知识产权的保护427

未公开的信息427

集成电路的布局设计428

第二节 知识产权保护概况428

一、发达国家怎样保护知识产权429

保护重点与技术发展战略429

利用优先原则保护本国发明人和市场431

重视发明人的作用431

发达国家专利费用高432

利用强制授权措施促进技术应用和转移432

二、我国知识产权保护的现状433

知识产权的立法433

知识产权的执法433

三、我国在知识产权保护方面存在的问题434

我国企业引进国外先进技术的成本上升434

国内大量的知名商标在国外被抢注435

原产地标记没有得到很好的保护435

泄露商业秘密的事件经常发生436

专利保护方面的问题尤为突出436

四、企业的知识产权保护战略与策略438

专利战略439

商标战略440

促成建立具有自主知识产权的核心技术体系441

第三节 风险投资与股票市场441

一、风险投资442

风险投资有哪些特点？442

风险投资的四大要素444

风险投资人的种类445

世界风险投资的发展及其趋势446

国外创业投资企业发展的现状447

国外创业投资企业的发展特点448

二、股票市场448

参考文献450

后记454