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第一章 导论1

第一节 人类行为2

一、人类行为的涵义与过程2

二、人类行为的类型7

三、人类行为的特征16

四、人生成长的阶段18

第二节 人类需要28

一、人类需要的涵义28

二、人类需要的类型31

三、人类需要的特征34

四、人类需要的评估35

第三节 人类与环境36

一、自然环境与社会环境36

二、人类与社会环境的关系40

三、人与环境互动：生物角色和社会角色41

四、人与环境互动：生理年龄和社会年龄45

五、人与环境互动：生理性别和社会性别46

第四节 研究人类行为与社会环境的意义51

一、对中国社会工作学科建设的意义51

二、对中国社会工作教育发展的意义53

三、对中国社会工作者开展实务工作的意义55

第二章 人类行为与社会环境互动的理论视角63

第一节 精神分析理论63

一、弗洛伊德的经典精神分析理论63

二、阿德勒与荣格的后期精神分析理论68

第二节 心理与家庭发展阶段理论71

一、埃里克森的心理发展阶段理论71

二、杜瓦尔等的家庭生命周期理论75

第三节 认知发展理论78

一、皮亚杰的认知发展理论78

二、维果茨基的心理发展观80

第四节 道德发展理论82

一、皮亚杰的道德认知发展理论82

二、科尔伯格的道德发展理论84

第五节 学习理论87

一、华生与斯金纳的行为主义学习理论88

二、班杜拉的社会学习理论91

第六节 人本主义理论93

一、马斯洛的人本主义理论93

二、罗杰斯的人本主义理论94

第七节 符号互动理论95

一、米德的符号互动论96

二、布鲁默的符号互动论98

三、戈夫曼的拟剧论99

第三章 社会结构环境107

第一节 个人成长中的家庭107

一、家庭的涵义与类型107

二、家庭在个人成长中的功能110

三、家庭生命周期112

第二节 个人成长中的群体与组织115

一、群体与组织的涵义与类型115

二、群体与组织在个人成长中的功能119

三、群体的角色结构121

第三节 个人成长中的学校122

一、学校的涵义和类型122

二、学校在个人成长中的功能124

三、特殊教育125

第四节 个人成长中的社区126

一、社区的涵义与类型126

二、社区在个人成长中的功能129

三、重建社区资源运动130

第五节 个人成长的工作单位132

一、工作单位的涵义与类型132

二、工作单位在个人成长中的功能133

三、职业发展与社会流动134

第六节 个人生活中的制度136

一、制度的涵义与类型136

二、制度在个人成长中的功能138

三、提供社会福利的制度139

第七节 社会工作的重要议题142

一、社区儿童保护网络142

二、失业中的福利需要145

第四章 文化环境150

第一节 文化导论150

一、文化的涵义与特征150

二、文化的元素154

三、文化的结构与功能155

第二节 社会价值观160

一、社会价值观的涵义160

二、社会价值观的类型162

三、社会价值观的功能166

第三节 文化变迁168

一、文化变迁的涵义168

二、文化变迁的类型169

三、文化变迁的功能170

第四节 社会工作的重要议题172

一、代沟172

二、中国佛教文化与慈善服务174

三、重建生命意义177

第五章 怀孕、胎儿与社会环境183

第一节 怀孕与分娩183

一、胎儿的发育过程183

二、胎儿的出生过程186

第二节 影响胎儿发育的因素188

一、遗传188

二、母亲的身体状况195

三、母亲的情绪状况203

四、环境污染205

第三节 胎儿与社会207

一、准父母角色的扮演207

二、家庭秩序的调整208

三、保护母婴的社会政策209

第四节 社会工作的重要议题211

一、医疗技术发展与人类道德211

二、出生性别比212

三、流产213

第六章 婴儿行为与社会环境217

第一节 婴儿的生理发展217

一、婴儿脑的发展217

二、婴儿的无条件反射219

三、婴儿动作发展221

第二节 婴儿心理的发展225

一、婴儿认知的发展225

二、婴儿情绪的发展233

第三节 婴儿与社会236

一、婴儿与家庭236

二、婴儿与同伴242

第四节 社会工作的重要议题244

一、婴儿照顾与家庭服务的提供244

二、产后抑郁症与精神健康246

三、弃婴与收养247

第七章 幼儿行为与社会环境252

第一节 幼儿生理发展252

一、幼儿生理的发展252

二、幼儿健康255

第二节 幼儿动作与语言发展257

一、动作技能发展的特点257

二、语言发展的特点及能力培养258

第三节 幼儿心理与行为的发展261

一、幼儿心理的发展261

二、幼儿游戏265

三、幼儿劳动274

第四节 幼儿与社会275

一、幼儿与家庭275

二、幼儿与同伴278

三、幼儿与社区281

第五节 社会工作的重要议题282

一、独生子女教育282

二、幼儿心理自闭284

三、幼儿照顾与社会服务发展285

第八章 儿童行为与社会环境290

第一节 儿童生理和心理发展290

一、儿童的生理发展290

二、儿童心理的社会发展298

第二节 儿童发展与社会环境302

一、儿童与家庭302

二、儿童与同伴305

三、儿童与学校308

四、儿童与社区310

第三节 社会工作的重要议题312

一、学龄儿童的成就压力312

二、儿童对父母离婚的适应314

三、儿童虐待316

四、儿童的情绪问题318

第九章 青少年行为与社会环境324

第一节 青少年的生理与心理发展325

一、青少年生理的发展325

二、青少年心理的发展329

第二节 青少年行为发展与社会环境337

一、青少年与同龄群体337

二、青少年与家庭340

三、青少年与学校343

四、青少年与社区346

第三节 社会工作的重要议题349

一、青少年与流行文化349

二、青少年与网络、网瘾352

三、青少年失学356

四、青少年未婚怀孕358

五、青少年离轨与犯罪362

第十章 青年行为与社会环境371

第一节 青年人的生理与心理发展变化371

一、青年人的生理发展371

二、青年人的心理发展372

三、压力引发的生理、心理问题375

第二节 青年人的发展与社会环境377

一、性别角色的完善与社会环境377

二、人际关系的发展与社会环境381

三、青年自主性的发展与社会环境384

第三节 青年人对生活方式的选择386

一、学业的发展与完成387

二、恋爱与家庭的建立、扩大390

三、就业与事业发展394

第四节 社会工作的重要议题397

一、亲密关系的危机与处理397

二、家庭暴力401

三、离婚与单亲家庭411

第十一章 中年人行为与社会环境419

第一节 中年人的生理与心理419

一、生理的改变及发展419

二、智力的持续发展423

三、心理发展日趋成熟与性格稳定423

第二节 中年人的家庭426

一、亲子关系426

二、照顾父母429

三、夫妻关系430

第三节 中年人的职业435

一、职业生涯的发展435

二、职业与收入437

三、女性与就业439

第四节 中年人的社会参与443

一、社区参与443

二、持续学习446

第五节 社会工作的重要议题450

一、失业和寻找工作450

二、人生疲倦感与中年危机452

三、贫穷家庭与社会救助455

第十二章 老年人行为与社会环境461

第一节 老年人的生理与心理461

一、老年人的生理变化461

二、老年人的心理变化466

三、老年学的社会心理理论468

第二节 老年人面对的变化473

一、工作和退休473

二、丧偶与独居476

三、同伴关系478

四、终身学习480

第三节 老年和社会支持480

一、老年人和失能问题480

二、老年与社会支持486

第四节 老人社会工作的重要议题490

一、老人自杀490

二、虐待老人及老年歧视问题492

三、体弱老人的照顾与服务495

四、老年人的权益与保护498