图书介绍
参与度研究 防止厌学的诀窍PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- （美）金姆·布朗，托尼·弗龙捷，唐纳德·J.维古特著；邵倩译 著
- 出版社： 哈尔滨：黑龙江教育出版社
- ISBN：7531689720
- 出版时间：2016
- 标注页数：171页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：185页
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图书目录
第一章 简述防止厌学的诀窍1
1．落伍的教育1
2．超出下一项任务2
3．政策的意图和随之而来的讨论3
4．推动当前环境的假设5
5．备用前提：人文主义的教育方法和认知主义的学习方法8
6．实践从过去走向前：21世纪学校的新假设10
第二章 致力于参与素养13
1．测试成绩不能以偏概全14
2．搜寻更多15
3．学生参与的定义16
4．参与的重要性18
5．误把服从当参与19
6．从更细微处看学生参与的类型21
7．参与易受教师和学校的影响22
第三章 心态的力量26
1．心态27
2．努力的力量32
3．杠杆心态33
4．改变和心态有关的心智模型来影响学生参与度34
5．成年人的效率和学生的效力35
6．学生心理状态的相关性35
7．从思维定式到成长思维37
8．成长心态对情绪、行为和认知参与的影响40
9．性格的重要性41
10．性格：现在和将来42
11．性格对防止厌学的影响43
12．具有成长心态的性格44
13．强化学生性格的课堂策略47
14．成长心态如何支持有热情的学生49
第四章 内心对话51
1．内心对话51
2．用积极假设影响学生对自己的看法，并转化为课堂上的自信53
3．有意识地使用语言，培养学生内心对话55
4．深思熟虑的语言效力58
5．认真反馈，帮助学生反思60
6．在反馈中重视学生的发言权62
7．形成性评估和形成性反馈策略63
8．当学生自我改正时65
9．内心对话对情绪、行为和认知参与的影响66
10．内心对话的性格67
11．内心对话如何防止厌学69
第五章 自我决定72
1．自我决定理论72
2．支持自治的教师和控制欲强的教师之间的不同76
3．自我决定对情绪、行为、认知参与的影响76
4．自我决定的性格77
5．教师眼中的自我决定78
6．自我决定怎样防止厌学78
第六章 教室文化82
1．设定参与基调82
2．文化的定义84
3．支持认知参与的目的和承诺文化87
4．支持情绪参与的目的和承诺文化92
5．支持行为参与的目的文化98
6．热情紧缩器113
7．和教师说悄悄话115
8．文化的性格117
9．文化如何支持充满热情的学习者123
第七章 高层次改革124
1．作为高层次改革过滤器的学生参与126
2．案例学习：事务性改革和变革性改革的例子126
3．决定高层次改革策略的考量和启示130
第八章 引领防止厌学的变革132
1．变革性改变和学校领导系统工作的计划134
2．行动中的变革型领导力135
3．影响领导对学生参与更高的承诺137
4．引导领导关注学生参与度144
附录150
致谢151
参考文献153