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教学篇《修辞学研究》（1989年编著的教学讲义）4

第一章 修辞总论4

一、修辞界说的认识——修辞观的探讨4

1、修辞学研究的范围5

2、修辞学研究的重点14

3、修辞学研究的方法21

二、关于修辞格31

1、修辞格的界说32

2、修辞格的基础34

（1）修辞格的客观基础35

（2）修辞格的心理基础40

（3）修辞格的美学基础52

（4）修辞格的语文基础55

3、修辞格的分类57

（1）根据英文作文法分类57

（2）根据组织和作用分类58

（3）根据语言因素和表现手法分类59

（4）根据语音形式、结构形式、语义因素的有效运用方式分类59

（5）根据形式和内容的本质特点或显著特征分类60

（6）根据美学标准分类61

（7）根据辞格的特定结构分类61

第二章 辞格的比较与辨异63

一、辞格外部的比较与辨异64

1、古今比较64

2、民族比较66

3、“象”字比较67

4、“变成”比较68

二、辞格内部的比较与辨异69

1、辞格和非辞格69

2、比喻和比拟76

3、借喻和借代78

4、夸张和比喻、比拟79

5、双关和比喻、象征80

6、移就和拟人、拈连82

7、拈连和仿词、仿拟84

8、回文和顶真、对偶88

第三章 修辞新格90

一、摹状90

二、飞白93

三、镶嵌94

四、跳脱96

五、互文98

六、迷惑100

七、集句104

八、换算108

九、闪避111

十、别解112

十一、移时115

十二、断取118

“电视红楼”篇 1998年福建教育电视台“电视红楼”讲座提纲124

“脂砚斋批语”是什么意思124

《红楼梦》有哪些版本125

《好了歌》是不是《红楼梦》主题歌126

“金陵十二钗”是哪些人127

刘姥姥是谁的姥姥？和贾府是什么亲128

贾宝玉为什么看见《海棠春睡图》含笑说好129

鲁迅说的“贾府的屈原”是谁，他为何敢当面骂主子130

为什么凤姐决意害死贾瑞131

秦可卿死前为什么只给凤姐托梦，交代贾府后事132

贾妃省亲时为什么哭诉是把她送到“不得见人的去处”133

为什么说黛玉是宝玉的至爱134

宝钗是否可爱，她有哪些言行讨人嫌135

袭人为什么劝宝玉不可“毁僧谤道”、骂“读书上进的人”为“禄蠹”136

薛宝钗过生日为什么点《西游》和《山门》两出戏137

贾母为何不喜欢《南柯梦》138

晴雯撕扇子声音真的很好听么？宝玉为什么说“千金难买一笑”139

金钏儿为什么去跳井，是谁之罪140

忠顺王府来索琪官，为什么会导致贾政痛打宝玉141

写刘姥姥游大观园是不是作者捉弄她142

妙玉对待刘姥姥和宝玉态度有何不同143

栊翠庵的红梅为什么只有宝玉能乞得143

香菱要学诗，为什么不拜宝钗而拜黛玉为师145

“晴雯补裘”她所补的“雀金裘”是什么样的衣服146

晴雯重感冒，宝玉给她服什么洋药？写它有什么意思147

贾母元宵夜批了女先儿说书老套是为什么147

贾母为什么要“打趣”凤姐149

平儿是丫头，为什么有那么大的权威150

大观园进行一场怎样的改革？有没成功151

紫鹃为什么是《红楼梦》“小人物”中非常可爱的丫头152

湘云醉石，表示什么意思153

尤二姐和尤三姐之死有什么不同154

“冷月葬花魂”预示着什么155

贾府被抄家后，有没有“家道复兴”156

王熙凤的结局怎样，是否回到金陵老家去158

史湘云落入妓院可信么159

巧姐的下落怎样，它标志着什么160

反弹篇163

读红学随笔二则163

读《楼外谈红》171

又挨一棒182

《红楼梦性爱揭秘》读后186

《红楼解梦》的特色与混乱逻辑188

如何比较——《红楼梦：爱的寓言》读后192

过分牵强附会197

咄咄怪事199

薛宝钗“胡说”诗202

冰心也写红楼梦文章204

喜读《红楼梦人物论》205

试说《木兰诗》的作者208

读《为了告别的聚会》随感214

《评张抗抗〈牡丹的拒绝〉》读后216

鲁迅的为人218

鲁迅与冰心222

“从文让人”223

我读王蒙225

我读王蒙（二）228

我读王蒙（三）230

关于“人文主义”232

读《儒林外史》234

说“孔融让梨”236

蔡襄未蒙羞238

读《浮生六记》随笔239

致Y博士之学术函242

关于“正始之音”244

斯大林漏了“b”246

“东方红，太阳升”249

共产党员“保先”250

应《永葆共产党人先进本色》征稿252

可贵的批评声255

宗教和信仰256

南昌来电259

“思悠悠，恨悠悠”259

我让全校放假半天——母校省一的片断回忆261

“飞机还在不断地丢炸弹”262

“历史没有错误”264

读《这是全民族的谢罪》的歪想265

庆祝省福中1948-1951届（秋）锻炼级高中毕业50周年暨为70寿龄同学庆寿大会266

复旦百年校庆的年级同学欢聚会271

缅怀逝者 欢乐余生——记省福中1951届锻炼级高中毕业55周年纪念会277

“明日一中以我为荣”281

“明日复旦以我为荣”283

“今日我以母校为荣”286

“一物不知，儒者以为耻”287

科学观赞288

教育部要求289

这该怎说290

几则新闻292

中学生心目中的英雄294

情结296

如此“经济学家”297

炫耀性消费299

“迂迂老夫子”300

知易行难301

何谓“遗老”与“看不惯”302

无聊的新闻305

民营企业家“英年早逝”305

如此“人大代表”307

博士言杀308

以法治“戏说”310

岂有此理311

文无定法312

“物质不变”么313

鸡←→人314

超强记忆法315

可怕的杀手317

人体奇珠318

绝妙广告319

“流芳百世”321

“隐恶扬善”322

见仁见智324

不当的比喻324

“呆若木鸡”327

“今天该我伸腿”328

蚕食·鲸吞329

“贼官，痞仔行”330

居委会告示331

愿活175岁333

“只要健康不求长寿”335

返老还童337

“无志空活百岁”338

“名利身外物”么339

“经济学家”招人嫌341

“如临大敌”342

“逼”临之感342

江西之行343

我是“陛下”和“岂有此理”348

悠哉，温饱常乐350

又有应征文字351

最怕过年352

又被邀请参加“国宴”353

红霞尚满天358

“直追姮娥入广寒”359

也说福州“大宅门”卢家360

“失于浅矣”365

“顺治毙于厦门”367

“喂，看车的”368

恨铁不成钢369

金子是最无用370

英雄末路——自戕371

大学之可悲373

“路不拾遗”374

后记378