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出版说明 说明一1

写在前面的话说 明二3

一、关于亲子关系7

良好的亲子关系是孩子终身幸福的根基&李玫瑾7

父母是孩子天然的“依恋人”9

有爱的抚养一定是有“唠叨”的11

对孩子说“不”的时间一定要早14

金钱买不来教育，教育需要亲力亲为16

父母、家庭出问题，受伤最重的是孩子18

生命教育是人生大厦的地基20

体验生命的艰辛、快乐和幸福21

给将做父母或正做父母者的忠告23

什么样的亲子关系才是值得提倡的&陶宏开27

父母在爱孩子上存在着太多的非理性因素29

不要让孩子变成专横跋扈、为所欲为的人31

物质刺激会让孩子感到考好成绩是有条件的32

非理性教育会使孩子“十分自我，又失去自我”33

心理素质培育是早期教育中的重中之重36

让孩子自立自强是西方人的父爱和母爱38

把孩子培养成理性的人41

精神财富不仅用不完，还会让孩子创造财富42

坚持主流文化不动摇，推动主流文化向前进43

把说理权和话语权还给孩子&陈建翔49

家长和孩子不要成为亲子战争的牺牲品51

第三种家庭暴力——强理52

不给“醒面”的工夫，孩子就会成为一个“死疙瘩”54

跟孩子交流的底线，就是别伤着孩子的自尊心54

家长对孩子的绝大多数批评其实是没有必要的56

改变“强势家长”的形象57

成长中的问题要靠成长来解决58

父亲，请把夜晚留给孩子&于秀61

父亲仅仅具备提款机的功能是不够的63

妈妈像空气，而爸爸则像阳光65

先忙事业后顾孩子是很愚蠢的67

既然当了父亲就应自觉地把心收回来69

为了家庭和孩子拒做“三桌爸爸”70

爸爸回家吃晚餐是家人倍感幸福满足的事73

分享和孩子在一起的点点滴滴75

二、关于家长教育79

错误的教育比不教育更糟糕&周国平79

孩子的身心健康远比一纸文凭更重要81

教育错了的孩子比未受教育的孩子离智慧更远83

教育最重要的任务就是培养和保护孩子的兴趣85

要让孩子养成过内心生活的习惯87

教育应该远离功利和实用，而去培养高贵的灵魂89

教育应该为孩子的生长提供阳光91

富裕时代怎样教孩子&王晓春95

不要用厚墩墩的票子把好端端的孩子“烧”坏了97

钱买不来教育，更买不来孩子学习的积极性99

在孩子面前，宁可装穷也不可露富101

给孩子机会而不是剥夺其成长的机会103

父亲不能在家庭教育中缺席&关鸿羽107

家庭教育呼唤男性教育109

男性教育的优势有哪些111

父亲不能以牺牲孩子前途为代价换取事业成功113

父母同心协力才能教育出好孩子114

三、关于早期教育117

培养思维力是早期智育的核心&王宝祥117

学习知识和开发智力并非一回事119

家长天天向上，孩子才会好好学习121

好孩子都是教出来的122

你爱读书，你的孩子才会爱读书123

要关注分数，更要关注孩子的态度、方法和习惯125

考进理想的大学不应该是家长和孩子的最高目标126

顺应自然是早期教育的最高原则&吴蓓129

无论什么教育都应该适于其时131

越原始简单的玩具，越富有想象力和创造力133

录音机里的歌比妈妈唱的好，但还是要听妈妈唱的135

电视、电脑等现代电器都是孩子的“感觉剥夺器”138

给孩子的生活强加节律是必要的140

让文化和自然装点孩子的童年141

首先是身心健康，然后才是学业问题142

不要让孩子成为城市化的牺牲品&钱志亮145

儿童问题是儿童成长过程中的正常现象147

城市化给孩子带来许多不利影响148

别让孩子成为城市化的牺牲品149

独生子女的一些问题，可以在群体生活中得到解决151

要从小培养好孩子的精、气、神152

儿孙自有儿孙福，别为孩子瞎操心154

让孩子在大自然中尽情地享受自我155

四、关于性格教育157

群育是防治独生子女病的最好方式&徐国静157

独生子女缺乏独立性的责任在于家长159

要满足孩子最原始、最本能的心灵需求162

让孩子走进群体的关键是家长要走进群体164

让孩子在群体中学会理解和尊重他人165

交往让孩子既发现外部世界，也发现自我166

孩子间的纠纷让他们自己解决，家长不要去评理168

培养孩子的交往合作能力，同样有一个关键期170

孩子是在同伴交往中长大成熟的&孙云晓173

同伴交往是孩子成长过程中的一种内在需要175

没有朋友的孩子比考试不及格还要让人担忧177

如何看待孩子同伴交往中的地位差异178

要多多关注孩子的攻击性需求问题179

没有秘密的孩子长不大181

让孩子成为自身情绪的主人&曲伟杰185

负面情绪并非就是不良情绪187

中小学生的不良情绪有其自身的特殊性188

家长要做孩子的心理咨询师190

对于不良情绪，任意宣泄或压抑都是不对的193

要让孩子学会一些排解不良情绪的具体方法195

考试时如何帮助孩子排解紧张、焦虑情绪196

五、关于自主教育199

21世纪是孩子自主选择的世纪&李开复199

要培养听话的孩子，更要培养有主见的孩子201

不要让别人的意见淹没了你内心的声音203

自己的事，自己负责，自己解决205

让孩子养成“自己想办法”的习惯206

用勇气改变可以改变的，用胸怀接受不可以改变的208

尊重自己，发现自己，做最好的自己&凌志军211

死啃书本啃不出杰出人才213

先做自己该做的事，再做自己想做的事216

真正的“最好”是成为“最好的自己”217

用情商换智商，这种“优秀的代价”很可怕220

天才的全部秘密，就在于“不要小看自己”221

不要让你的聪明投错了方向222

教育的终极目的是自我教育&张梅玲227

没有达到自我教育，就不能算是成功的教育229

肤浅的教育造就了肤浅的孩子229

做任何事情，都要让孩子养成事后反思的习惯233

活到老，自我教育到老235

怎样培养后劲十足的孩子&黄全愈237

中国家长的“早学多学”并不是好方法237

中国教育培养“考生”，欧美教育培养“学生”241

要从小培养孩子批判性阅读和思维的能力242

别做妨碍孩子成长的家长243

“玩”是孩子情感发育的实践基地245

要重新认识“自我表现”246

发现问题比解决问题更重要248

“教是为了不教”与“不教是为了教”250

自我教育的8条建议252

要聪明的孩子，更要智慧的孩子253

六、关于体验教育257

表扬和批评是一门大学问&毕淑敏257

表扬和批评都得用对地方259

对于孩子，无论是表扬还是批评都应该附耳细说260

表扬、批评都应该是有原则、有限度的262

不能唯分数表扬或批评孩子264

没有体验就没有成长&闵乐夫267

孩子成长的过程就是体验的过程269

并不是孩子的任何体验都是值得提倡的270

人生不同的阶段有不同的任务273

体验自然，体验生活，体验关爱274

孩子体验的过程比体验的结果更重要276

要允许孩子在相应的年龄犯相应的错误&李子勋279

孩子不经历挫折就不会成长281

不同的情绪体验会使孩子更容易适应环境的变化282

让孩子体验一些挫折、痛苦、惩罚不是什么坏事284

早恋，交什么样的朋友比早恋本身更值得关注286

青少年把崇拜对象从父母身上移开是必然的288

孩子可以有自己的看法，但还是得按规则办事情290

七、关于成长问题295

改变，从阅读开始&朱永新295

排斥课外阅读的人必将成为精神发育不良的人297

阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器299

童年读过的书会给人们留下终身难忘的印象301

在孩子小的时候，我竭力鼓动亲子共读共享303

让阅读和考察、游历、体验、创造并行不悖305

阅读应成为生活和生命中享受的一部分307

成才没有“标准化”的道路&徐岫茹311

有文凭、有工作，并不意味着就有好前途313

每个孩子都是一座宝贵的“富矿”316

放手让孩子选择适合其发展的道路318

既然世上没有完美的人，也就没有完美的孩子319

像根雕家那样因材施教320

给孩子减压不等于不提要求322

如何才能做到“快乐”和“赢”的统一&鲁稚325

“快乐”和“赢”是可以统一的327

每个生命都是有能量的，都是能散发自己芳香的330

只要孩子爱学习，不管成绩怎样都是值得赞赏的332

奋斗是苦的，但却能让人体验到充实的快感335

正确认识自己，要有正确的期望值337

爱和责任感的教育比应试教育更重要338

给孩子战胜困难的信心和勇气就是给他幸福人生341

教育也要计算成本&曲兰345

不计成本地读名校会误了孩子347

要像保护藏羚羊一样保护我们人类自身的多样性349

我也曾是个和孩子较劲的失败母亲350

数字化生活让我们重新思考生命353

每个孩子都会有一个智力爆发期356

孩子的成长，常常是不以家长的意志为转移的358

千万不能因分数伤了孩子的心359

八、其他363

如何克服阅读障碍，提高阅读能力&刘翔平363

通往美好未来的必经之路在阅读365

阅读障碍不可怕，关键是要帮助孩子克服它366

如何帮助孩子克服识字障碍367

如何帮助孩子提高写字水平369

如何帮助孩子充分理解应用题370

如何帮助孩子当众朗读371

如何提高孩子的阅读能力374

我们究竟要有什么样的儿童美术教育&李跃儿377

以获奖、拿证书为目的的教育对孩子的危害极大379

不要让你的目光成为镰刀381

关于绘画敏感期382

创造力不是教出来的，而是培养出来的385

感受、思考、创造比知识、技术更重要386

智慧型人才的培养与教育389

理财教育从给孩子的零花钱开始&钟思嘉393

理财教育有助于孩子良好习惯和人格的培养395

既可给一定的零花钱，也可鼓励孩子适当打工397

引导孩子储蓄、购物都能达到教育的目的399

积极、乐观、节俭是金钱教育中的重中之重401

附：“中国家教高端访谈”课题研究简介404