图书介绍
立体语文 自由与束缚的共生PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陆云鹏著 著
- 出版社： 南京：南京大学出版社
- ISBN：9787305192111
- 出版时间：2017
- 标注页数：252页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：262页
- 主题词：语文教学－教学研究－文集
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图书目录
第一章 论说：立体语文的建构1
第一节 概述：立体语文的背景1
第二节 课程理念 三维立体9
第三节 课程目标 立体构建12
第四节 核心素养 立体多维16
第五节 立体语文的理论基础20
第六节 立体语文的概念界定23
第二章 教学：自由中适应束缚26
第一节 重返纯粹：摒弃功利化26
第二节 课堂推进：立体的互动交流30
第三节 立体课堂：一篇优秀的文章33
第四节 以生为本：展示鲜活的个体36
第五节 回到原点：传统的回归40
第六节 内外对接：名著与课堂教学——以《尘埃落定》的阅读为例46
第三章 教材：资源的立体整合52
第一节 教材资源的磨合重组52
第二节 整本书的立体整合——以《〈论语〉选读》教学内容的确定为例54
第三节 名家作品的贯通——以鲁迅文章阐释的几组关键词为例64
第四节 文本中人物的比照——以对丹柯和夏瑜孤寂高贵的阐释为例72
第五节 心路历程的对照——从《琵瑟行》《雨霖铃》看白居易、柳永的挣扎76
第六节 经典作家的另一面——我看朱自清的“不宁静”83
第四章 阐释：从文本中发现自己87
第一节 解读：立体化的文本阐释87
第二节 细节品味：四两拨千斤——从《鸿门宴》人物称谓看人物形象91
第三节 深度解析：思维碰撞的高峰体验——以对《骑桶者》虚构艺术的另一种解读为例94
第四节 大胆质疑：教学智慧的生发——以对《语文学习》中一文的质疑为例97
第五节 填充空白：从文本走向作者——由苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》的教学看诗歌教学内容的确定100
第六节 矛盾对立：立体鲜活的人物——文天祥所“文”为何104
第五章 演讲：自由畅快地表达109
第一节 规划演讲 训练听说109
第二节 书籍电影 启迪人生——介绍一本书及一部电影活动112
第三节 名人名言 哲人情怀116
第四节 时事评论 放眼世界119
第五节 命题演讲 面向高考123
第六节 立足当下 面向明天127
第六章 阅读：立体的行走姿态130
第一节 阅读课的现状分析131
第二节 策略剖析 行动反思136
第三节 初步认识立体阅读141
第四节 立体阅读操作简介151
第五节 立体阅读教学示例154
第六节 立体阅读实践反思173
第七章 写作：自由与束缚的较量175
第一节 作文教学：有路抑或无路176
第二节 现场：戴着镣铐跳灵动之舞——2012年浙江省高考作文阅卷手记183
第三节 审题立意：考场作文的关键——以高考材料作文的审题与立意为例187
第四节 力求创新：精心构思的动力194
第五节 虚构故事：文学类文章的写作197
第六节 分析路径：论述类文章的写作203
第八章 考试：语文的另一种形式210
第一节 语文素养与考试成绩210
第二节 养成良好习惯 高考马到成功213
第三节 抓住文章题目 提高阅读效率216
第四节 审题是关键 答题有诀窍219
第五节 重要句子的含义及作用227
第六节 构建四级循环答题体系——小说阅读答题思路浅析234
后记：重拾语文尊严 焕发学科生机239
参考文献244
絮语：写在最后251