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1．基本概念1

1.1 物质的组成、分类和性质的本质把握不准，不能灵活应用1

1.2 化学用语不规范，随意书写6

1.3 对无机反应规律死记硬背，胡乱猜测12

1.4 氧化还原反应方程式配平错例分析21

1.5 不理解离子反应的规律，在解决问题时思维混乱或无从下手28

1.6 没有理解有关物质的量的各种转换关系，解题时机械套用公式36

1.7 对化学反应中的能量变化的理解错误40

1.8 物质的量浓度的计算思路不清楚46

1.9 溶解度的计算中忽略饱和溶液和溶质、溶剂的对应关系56

1.10 胶体的性质理解不深，不能解决实际问题67

2．基本理论72

2.1 质量数、质子数、中子数以及核外电子数关系计算错误72

2.2 不能准确理解和应用核外电子排布规律78

2.3 混淆了同位素、核素和元素的概念84

2.4 对元素金属性、非金属性递变规律的比较判断错误90

2.5 对元素“位—构—性”相互关系应用错误98

2.6 微粒半径大小关系的应用错误107

2.7 元素推断思路混乱，张冠李戴112

2.8 化学键概念应用时以偏概全122

2.9 键的极性和分子的极性概念混淆126

2.10 电子式书写的各种错误131

2.11 不会判断晶体的类型及晶体中微粒间的作用力135

2.12 晶体结构中的数学问题143

2.13 影响化学反应速率的因素概念模糊152

2.14 有关化学反应速率计算中的错误158

2.15 达到化学平衡的标志不会正确应用164

2.16 化学平衡移动原理应用只看表面，不抓实质170

2.17 有关化学平衡计算的各种错误182

2.18 化学平衡图像题不会“看图释义”195

2.19 抓不住电解质概念的本质206

2.20 判断强弱电解质时易犯的错误209

2.21 关于水的电离和pH易出现的问题217

2.22 不会用中和滴定的有关知识分析问题226

2.23 盐的水解原理没有掌握，不能解决问题236

2.24 有关电化学中易出现的错误248

3．元素及其化合物260

3.1 卤族元素性质的相似性和递变性理解不深，似是而非260

3.2 对氯气制备、性质挖掘不透，知识不活270

3.3 对氧族元素的性质掌握不好，与实际问题联靠不上279

3.4 对氮气和氮的氧化物的性质认识不清，不能综合分析实际问题290

3.5 氨气和铵盐的错例分析299

3.6 用硝酸的酸性和氧化性分析问题时思维不灵活308

3.7 磷及其化合物的错例分析316

3.8 碳、硅元素的有关知识残缺不全322

3.9 钠及其化合物的错例分析329

3.10 镁、铝及其化合物的相互转化关系生疏340

3.11 铁及其化合物的错例分析352

4．化学计算362

4.1 有关相对原子质量的计算思维零乱362

4.2 没有掌握混合物计算的一般思路371

4.3 对多步反应中的定量关系似是而非382

4.4 分析不清化学反应的过量特征391

4.5 对于需要讨论的计算题无从下手397

4.6 有关pH与OH-、H＋浓度计算的错例409

5．有机化学417

5.1 对有机概念模糊不清而导致错误417

5.2 书写同分异构体时思考不完整422

5.3 烃的命名及对有机物系统命名的启迪429

5.4 关于有机物燃烧出现的错误433

5.5 代表物的空间构型理解困难导致错误438

5.6 反应规律似是而非、应用不善442

5.7 对各种烃的知识零乱不整449

5.8 卤代烃的取代和消去混淆454

5.9 关于醇、酚的常见错误460

5.10 有关醛的常见错例分析468

5.11 有关羧酸和酯的常见错例476

5.12 有关糖类、蛋白质和高分子化合物的错例分析487

6．化学实验495

6.1 仪器构造特征似是而非495

6.2 基本操作中的习惯性错误500

6.3 药品取用无规矩，保存无凭据505

6.4 物质的提纯步骤混乱510

6.5 分离问题变提纯516

6.6 气体制备面面观521

6.7 物质推断中的“有我没你”528

6.8 物质的鉴定结论不惟一535

6.9 物质鉴别的错例分析539

6.10 溶液配制的错例分析544

6.11 误差分析的误差548

6.12 实验排序问题的错例分析553

6.13 联系实际盲目答558

6.14 实验设计无头绪561

6.15 综合实验问题多569

参考答案583