图书介绍
幼儿教育本质特征研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 程秀兰著 著
- 出版社： 西安：陕西师范大学出版总社有限公司
- ISBN：9787561377338
- 出版时间：2014
- 标注页数：215页
- 文件大小：45MB
- 文件页数：224页
- 主题词：幼儿教育－研究
PDF下载
下载说明
幼儿教育本质特征研究PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
引言1
第一章 研究方案的设计15
第一节 研究目的与内容16
一、研究目的16
二、研究内容16
第二节 研究对象与方法18
一、研究对象的选取18
二、研究方法的运用20
第三节 研究的理论基础22
一、现象学理论22
二、扎根理论23
三、人本主义理论24
四、马克思主义的教育本质观26
第四节 研究工具27
一、Nvivo8质性软件分析工具27
二、访谈问卷28
第五节 研究步骤29
一、进入研究现场29
二、采集研究资料29
三、整理与分析资料32
第二章 幼儿教育现象特征研究的过程与结果36
第一节 研究总编码的过程与结果37
一、编码的一致性考察37
二、编码结果的统计与分析37
第二节 对编码结果进行质询80
一、运用条件编码进行质询81
二、运用矩阵编码进行质询83
三、运用聚类分析进行质询85
第三节 幼儿教育的现象特征85
一、身心健康与快乐幸福86
二、习惯养成与心智启蒙86
三、理解尊重与保教关爱86
四、适宜环境与成长发展86
五、小学化倾向与兴趣班87
第三章 对幼儿教育由现象特征到本质特征的认识88
第一节 人的属性的阐释89
一、人性概念的诠释89
二、人性的历史解读89
三、人的属性的内涵91
第二节 儿童属性的阐释93
一、儿童的属性及其特征93
二、违背儿童属性的表现及其原因分析97
第三节 幼儿教育本质特征的揭示102
一、教育本质与幼儿教育本质102
二、幼儿教育本质的规定性107
三、幼儿教育失范现象分析127
四、幼儿教育本质特征分析135
第四节 对儿童属性与幼儿教育本质关系的解析150
一、儿童属性与幼儿教育之间有着必然的联系150
二、在幼儿教育中开展“活动课程”是适切儿童属性的最好方式151
第五节 研究结论152
一、研究结论152
二、本研究结论与NAEYC幼儿教育观的比较153
第四章 幼儿教育本质特征研究的现实观照155
第一节 树立科学的幼儿教育理念156
一、理解尊重幼儿的属性156
二、关注幼儿的快乐与幸福158
三、为幼儿一生的成长与发展奠基161
第二节 基于幼儿教育本质特征应遵循的教育原则164
一、合理实施保教结合原则164
二、坚持发展适宜性原则166
三、遵循主体性原则166
四、运用活动性与直观性原则168
五、遵守生活化原则170
第三节 以幼儿发展为本合理安排教育内容171
一、把幼儿的身心健康放在第一位171
二、对幼儿实施关爱教育174
三、初步培养幼儿各种良好习惯176
四、对幼儿实施科学启蒙教育182
五、对幼儿进行快乐幸福教育186
第四节 从幼儿教育本质特征出发施教的途径与方法187
一、关爱每一位幼儿188
二、坚持以游戏为主要活动190
三、建立平等对话的师幼关系192
四、搭建家园合作交流的平台195
第五节 构建符合幼儿一生发展的多元评价制度198
一、评价的目的要为幼儿一生的成长与发展奠基198
二、注重评价内容的全面性199
三、注重评价方式的多元化199
四、建立弹性评价标准200
结束语202
参考文献206
后记214