图书介绍
中学教学研究 3+X中学成功教学法体系 中学数学课堂组织方法与调控技巧 数学卷10PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 冯晓林主编 著
- 出版社： 呼和浩特：内蒙古大学出版社
- ISBN：7810741500
- 出版时间：2000
- 标注页数：274页
- 文件大小：29MB
- 文件页数：282页
- 主题词：英语课－高中－教学参考资料
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图书目录
中学数学课堂组织方法与调控技巧1
组织数学课堂数学的基本要求（一）1
组织数学课堂教学的基本要求（二）5
组织数学课堂教学要处理好四个关系9
课堂教学的三通道、三时态组织与调控13
强化数学课堂教学的魅力16
课堂教学的调控艺术20
提高数学课堂教学的艺术性23
控制课堂教学的五个环节27
数学课堂上的讲授艺术29
提高数学课堂教学效率的艺术（一）33
提高数学课堂教学效率的艺术（二）40
提高数学课堂教学效率的艺术（三）43
提高初中数学课堂教学效益的四条基本要求48
数学教学的策略52
数学教学的策略及其运用56
非重点中学数学教学策略60
数学教学中的直观艺术63
数学教学过程中教与不教的艺术65
数学课堂组织教学中的启发艺术（一）68
数学课堂组织教学中的启发艺术（二）74
数学课堂组织教学中的启发艺术（三）80
数学课堂组织教学中的启发艺术（四）84
数学课堂组织教学中的启发艺术（五）88
提问不等于启发91
数学课堂组织教学中的启导方法95
学生主动参与数学课堂教学活动的意义98
学生参与教学活动的指导艺术101
学生参与数学教学活动的指导原则103
学生的数学课堂情绪及其把握艺术106
激发数学课堂情绪的艺术109
良好的数学课堂气氛的形成与培养艺术112
创设数学课堂教学中的认知冲突的艺术114
数学课堂教学中的“停顿”艺术117
数学课堂教学中的“伏笔”艺术118
数学课堂教学的“进度”控制艺术121
数学课堂教学中的“慢”的艺术124
数学课堂组织教学中的“度”控制艺术127
数学课堂组织教学中的容量控制艺术（一）132
数学课堂组织教学中的容量控制艺术（二）134
数学课堂中的重复艺术137
数学课堂组织教学中的悬念设置艺术139
数学课堂教学中的“稚化”艺术141
数学教学中利用艺术错误的艺术146
消除学生“离教现象”四法151
数学教学中的“引伸”艺术155
数学课堂教学中的应变机智与艺术159
数学课堂教学中的体态语言艺术164
数学课堂组织教学中的情境创设艺术（一）166
数学课堂组织教学中的情境创设艺术（二）171
几种教学意境的创设艺术173
数学教学中成功学习的情境创设176
数学课堂上的反馈与组织控制（一）180
数学课堂中的反馈与组织控制（二）186
浅谈数学课堂教学中评价的策略189
接收和加工课堂反馈信息的五点作法195
数学教学的效果回授与课堂调控197
初中数学教学中的反馈与矫正201
数学课堂教学调控十忌209
青年数学教师课堂教学中的失误原因212
附：马明的教学艺术219
附：马明的数学教育思想221
数学课堂提问的艺术224
数学课堂教学中的提问原则229
数学课堂教学中的提问艺术（一）232
数学课堂教学中的提问艺术（二）235
数学问题情境的创设艺术（一）240
数学问题情境的创设艺术（二）243
数学问题情境的创设艺术（三）247
数学课堂教学中的提问题设计（一）250
数学课堂教学中的提问设计（二）253
数学课堂教学中的设疑方法与艺术257
数学课堂提问“十要”259
学生数学课堂上的答问心理264
课堂提问中学生不作答的成因与对策267
课堂的学生提问271
鼓励学生质问老师272