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回顾校长之路1

学校建设篇11

60年的办学历程11

学校更名8年来的发展变化15

我校的办学理念17

2009年工作部署19

2010年工作部署23

制定“十二五”规划需要认真研究的若干问题26

对干部教师的希望30

做好新学年工作32

我校文化建设的主要内容33

文化育人：大学文化建设最重要的任务35

大学文化与学科建设39

做精神文明的创造者、拥有者和守护者43

对我校大学精神与办学传统的认识45

2009年工作盘点53

对我校“十一五”工作的概要回顾58

元旦感言60

论地方工科院校的定位62

各类高校都有自己的一流68

对高校领导班子建设的体会69

高校党建的特殊性72

对廉洁行政的认识72

校歌75

教学科研篇79

教学是什么79

教学中的六个过多与过少问题80

教学模式改革82

教学方法改革84

教学内容改革88

教学中的“四个更重要”92

关于研究生专题研讨课的研讨93

学习改革的重要性95

教学与教研互动97

努力建设优质教育资源99

做好入学教育 强化大一学生培养102

督导要监督与指导并重105

我校的人才培养特色106

国家级教学成果奖介绍108

实施质量工程应注重的若干问题112

在质量工程项目部署大会上的讲话117

为什么要开展教育思想大讨论129

开展教育思想大讨论的基本思路131

对教育本质的讨论133

应用型人才的培养定位134

对自动化专业人才培养规律的梳理139

高职院校的教学模式139

关于激发教育141

哪些问题不利于创新创业教育146

对创新创业教育如何认识与把握147

我校创新教育的探索与实践150

对高等教育同质化与结构问题的分析与建议152

影响教学中心地位的两个问题154

学生的学习自主权问题156

多媒体教学效果问题156

德育教学效果问题158

关于考试改革159

高等教育质量分类维度研究160

四种人才的素质特征162

利益群体与人才类型两个维度的组合矩阵研究167

咬定学科不放松173

对我校学科建设的思考174

真抓实干，打好学科建设的翻身仗180

成也学科，败也学科182

学科与专业的区别182

大力加强科研工作，全面推进教学研究型大学建设183

我校科研工作的“998”190

我校是如何开展教育科研的192

论科学研究的育人作用195

教师发展篇203

欢迎新教师203

大学教师的基本素质203

大学教师的岗位要求206

讲好课是教师的第一大事207

如何讲好一门课209

与教学名师的交流212

注重五个互动，提高教育水平214

对青年教师培养的四点体会216

和青年教师讨论三个题217

10个数字的体会218

好教师一定是一个好学者219

教师与教书匠有什么区别220

“做人”的教育如何入手221

对师培工作的要求226

班导师的爱心与责任心227

班导师要研究和把握人才成长规律228

新时期应有的七种师生关系232

比传道、授业、解惑更重要的是激发236

如何做好学生辅导员238

为什么我们缺少大师250

关于大师队伍建设251

求功利、求价值与求兴趣256

对学科带头人和名师的要求259

学术是一个教师安身立命之本261

对做好学术研究的几个观点262

教师的科研素质264

对研究生导师的希望267

教师队伍建设的若干问题268

注重事业养生269

倡导“三爱三情”，再论事业养生271

教职工幸福指数建设273

和离退休老同志谈心态养生273

学生成长篇279

对大学生德育的思考279

用好德育主渠道282

关于学风建设284

争做大众化高等教育中的精英287

我们的学习需要革命291

关于自主学习的探讨294

培养创新品质297

“学习”、“知识”与“文化”应侧重什么300

研究生要实现创新学习303

32字创新学习法303

工程硕士要处理好三个关系309

学习产出八要素310

树立正确的学习观312

如何实现快乐学习314

与国防生的交流323

重视学生发展：并非多余的话328

创新体育工作，为学生一生的健康奠基330

把握自己 珍惜今天333

大学生面临的形势与背景334

大一新生的转变与适应336

大一新生的目标与动力343

成人、成才、成功——祝愿与希望345

教学评估篇351

对本科教学工作水平评估的回顾与探讨351

对下一轮评估的探讨352

学生学习产出应成为教学评估的重要取向356

从教学工作评估看教学质量保障体系建设357

发挥教学评估的长效作用362

用好评估机会，切实提高质量367

合格评估与水平评估有什么不同371

合格评估的组织与实施371

为什么要研究合格评估的关键要素374

对合格评估关键要素的认识376

合格评估专家的进校考察382

评估专家必备的素质385

参加合格评估的体会387

科教兴省篇395

对我省人才建设的两点建议395

观念创新问题396

高等学校如何为振兴老工业基地服务397

发展职业教育对振兴吉林老工业基地的重要性401

我省发展职业教育应注意的几个问题403

适应吉林老工业基地要求，加快高等教育人才培养模式改革405

地方院校的社会责任407

把作为和贡献落实在振兴老工业基地的主战场上410

关于我省企业技术创新的几点建议413

对我省新型工业化过程中若干问题的分析与建议415

科技支撑的重点420

一份光荣，更是一种责任423

如何提高自主创新能力，促进成果转化424

关于加快我省石化产业发展的若干建议427

对吉林省高等教育的分析与建议430

面向产业需求，坚持产学研合作，为我省企业技术创新做贡献434

附录 作者发表的有关教育教学论著439