图书介绍
成为有智慧的教师PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 肖川编 著
- 出版社： 长沙：岳麓书社
- ISBN：9787807612131
- 出版时间：2012
- 标注页数：481页
- 文件大小：209MB
- 文件页数：495页
- 主题词：教育－文集
PDF下载
下载说明
成为有智慧的教师PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
好教育与好人生学问与人生1
人的可教育性2
教育的方向与方法5
教育就是服务8
好教育与好人生10
感悟人生12
成为知识分子14
为幸福人生奠基16
优质教育一定源于善好生活18
教师的幸福人生与专业成长21
成为有思想的教师24
作为理想主义者的教师28
对教师的期待30
今天，我们怎样做教师教师的职业优势33
教师职业的社会声望35
今天，我们怎样做导师37
给教师的建议41
以古典的心情对待学习44
望老师慈悲为怀46
学而不厌与诲人不倦48
老师，您好49
教师的五项修炼50
教师的“六个学会”51
我们可以做得更好55
走在通往博学的路上56
名师不可仿59
名师不可仿59
补一补方法论的课60
想·思考·研究63
“学贵有疑”的精髓65
学有疑难可问谁67
解读“朱子读书法”69
咀嚼概念与命题71
教育与灌输121
多一点学法指导125
启发就是示范128
理性的可贵129
感悟、思辨与实证132
“理解”的前因后果136
“咬文嚼字”的积极意义139
理论的元素140
理论修养的价值143
教育永恒的支柱：历史与文学145
在历史中感悟永恒148
教学的智慧151
课程与教学151
教学：认知、交往与审美153
信息、知识、经验与智慧156
教学要达到怎样的目标160
我的教学主张166
追求教学的最佳效果168
教科书的评价标准170
“教什么”和“怎么教”173
文本与阐释175
关于教学的建议177
大学教学给我们的启示179
教学与交往182
知识观与教学185
教学中交往的价值187
真正的学习情境189
完整的理解学习193
学习方式就是人的存在方式195
一堂课中的必要环节200
开放的课堂203
帮助学生理解教学过程205
建构知识之意含208
学习策略与知识的自主建构211
分享的课堂213
鼓励学生大胆猜测215
我反对少儿读经218
从教学模式到教学艺术220
完美的教学222
洋溢着生命温暖的课堂225
课程的视界228
课程知识的特征228
写作与教学232
语文的视界235
作文教学琐谈238
语文教学的目标与策略241
写作的三重追求246
公开课与常规课248
数学的魅力250
对历史教学的建议254
随笔与论文257
体育的价值260
课程资源开发的意义263
课程的意味265
课程改革的意义268
真诚深刻丰富270
让教师的讲解扮靓课堂273
个性成就美丽275
宽容275
微笑是一种力量276
快乐是一种美德278
歌唱是心灵的阳光280
心存感激282
我受教育的经历283
读《肖川这个人》289
我的朋友292
细节的记忆295
祝福与感恩297
通过旅游而获得成长298
四十以后才明白301
个性成就美丽303
生命有尊严的存在状态306
不要急，慢慢来308
成功是—种心态309
真正的高贵311
闲适313
人比月光更好314
诗意地生活315
月与诗317
诗与诗人319
幸福生活的有与无323
活出作为人的美好与灿烂325
大胆作文，谨慎出书327
学者的品格329
成为智慧教师332
中国古代的教育智慧332
智慧的人生335
与经典为友337
好习惯成就精彩人生339
思想家与学术明星341
何谓“学术能力”342
向内心求真理346
积小成以成大成348
日常生活中的教育学350
文化生态视域中的师生关系352
伍先生355
同学肖非356
我所认识的张文质358
打造教育的亲和力360
炼就一点讲故事的本领363
懂得尽可能多一点365
在语言的背后367
积蓄写作的冲动369
读书与成长371
阅读与写作同行373
书的芳香377
读书之乐378
写作的意义380
见识决定高度383
片思偶得384
教师成长的策略教师成长的策略387
校本教研与教师成长390
教师的专业成熟及其途径393
主体参与：自主学习的要义397
培植教师的课程意识400
教育探索：从自我反思开始402
以改革的精神反思课程改革404
目标、时间管理与压力应对407
班级管理与课堂管理410
教师：努力成为家长的模范413
自觉培植教师现代民主政治的理念417
着力提高教师生活的幸福指数423
祝福教师429
打造魅力学校431
好学校的标准431
学校，用什么来吸引学生433
大学要带给你什么437
和研究生的谈话439
大学中人的“学”与“行”441
成功的诠释444
军营·监狱·医院与学校446
充分发掘和彰显学校教育的力量448
校本培训的具体路径450
教育实验的文化解读453
生命教育在学校中的落实455
学校文化建设的旨意458
建构主义对学校德育的启示461
谁可以称作“教育家”465
领导与管理466
领导者和教育者468
校长的职责与境界470
校长是团队的精神领袖472
假如我能做一个校长476
附录480