图书介绍
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- 程明太著 著
- 出版社： 哈尔滨：黑龙江美术出版社
- ISBN：7531807440
- 出版时间：2000
- 标注页数：322页
- 文件大小：16MB
- 文件页数：336页
- 主题词：
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图书目录
导言1
第一章 一个古老的命题6
一、和谐的发展7
二、永恒的形式9
三、神圣的殿堂12
四、时代的需要19
五、未来的挑战36
第二章 美术教育的价值与目的45
第一节 美术教育的价值46
一、美术教育的过程价值与终极价值47
二、从美术教育的取向看人才素质价值50
三、美术教育的情感价值53
四、美术教育的智力价值60
五、美术教育的非智力价值69
六、美术教育的创造价值72
七、美术教育的个性价值83
八、美术教育的技术价值87
第二节 美术教育的目的90
一、美术教育的价值与目的的关系90
二、美术教育目的的不同理论92
三、以完善人格形成为目的97
四、以培养专门人才为目的103
五、以发展和需要为目的107
六、以修养和充实为目的110
第三章 美术教育与美术教育思想115
第一节 美术教育思想的内涵与形态116
一、美术教育的指导思想117
二、美术教育观念119
三、美术教育理论120
第二节 美术教育思想对时代的影响122
一、美术教育思想对社会发展的影响123
二、美术教育思想发展的制约因素127
第三节 美术教育思想的发展与演变135
一、美术教育思想发展阶段的划分136
二、美术教育在素质教育中的定位144
第一节 美术课程的设计148
第四章 美术教育的教学148
第二节 美术教学的过程154
一、教学过程的本质154
二、教学过程的规律156
三、教学过程的阶段158
第三节 美术教学的原则161
第四节 美术教学的方法169
第五节 美术教师的备课172
一、美术教学备课的意义与原则172
二、美术教学备课的过程174
一、组织教学的艺术177
第六节 课堂教学的艺术177
二、教学语言的艺术181
第五章 美术教育的教学评价188
第一节 教学评价的理想行为188
第二节 教学评价的心理与调控190
第三节 教学评价目的与参照系192
第四节 多种形态的教学评价196
第五节 教学评价的主要内容199
第六章 美术教育中的教师与学生211
第一节 美术教师的地位和职能212
一、美术教师的社会地位212
二、美术教师的角色和职能215
第二节 美术教师的素质和能力218
一、为人师表的素质221
二、教学态度的素质224
三、教学能力的素质226
四、科研能力的素质232
五、课堂形象的塑造236
第三节 学生的学习与能力发展241
一、学生角色的变化241
二、学生人格的形成243
三、学生学习的理论245
四、学生能力的发展257
第七章 当代中国美术教育的思考269
第一节 美术教育管理方面的思考270
一、高师美术教育协作与督导机构的设立271
二、高师美术系主任目标责任管理的构想274
三、关于美术教师社会化的思考279
四、美术高考低分录取带来的负效应281
第二节 美术教育观念方面的思考282
一、社会画家进大学282
二、艺术学院办师范285
三、职务评审与科研287
四、走出儿童美术评奖误区289
五、儿童转折期的美术教育293
第三节 美术教育教学方面的思考300
一、师院效仿美院300
二、重技巧轻理论之根源304
三、“君子动口不动手”305
四、教师三个投入不足306
五、综合大学之启示308
第四节 美术综合课程体系的思考312
一、构建美术综合课程体系的背景313
二、美术综合课程体系的基本内容316
三、美术综合课程体系的教育模式设计319
后记322