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导言1

第一节 问题的缘起与相关问题的界定1

一、问题的缘起1

二、相关问题的界定4

第二节 研究现状和研究意义17

一、研究现状述评17

二、研究意义20

第三节 文章主要内容22

第四节 研究方法24

一、以实证为主的多学科渗透研究法24

二、计量研究方法26

三、比较研究方法26

第五节 本文的创新与不足27

一、本文的创新27

二、本文的不足30

第一章 战前湘西社会现代化的启动32

第一节 战前湘西政治现代化的启动与阻滞32

一、湘西人民参加辛亥革命和反对袁世凯复辟帝制的斗争33

二、大革命时期湘西人民的政治参与35

三、大割据下的小割据42

第二节 战前湘西经济现代化的曲折历程46

一、农业的曲折发展47

二、传统手工业生产的半机械化与新兴工业的出现53

三、商业金融与交通邮电现代化的起步57

第三节 战前湘西文化教育和湘西人民思想现代化的启动73

一、现代文化的出现和曲折发展73

二、现代教育的出现和曲折发展79

三、抗战之前湘西人民民族意识的初步觉醒84

第二章 战时湘西政治现代化进程88

第一节 国民政府对湘西控制的加强90

一、湘西苗民革屯抗日运动和湘西地方割据势力的消失90

二、张治中治湘与国民政府对湘西控制的进一步强化94

三、薛岳主湘与国民政府对湘西地区控制的空前强化104

第二节 湘西人民政治参与意识的增强117

一、湘西人民参加政治组织118

二、争取平等民主活动的开展123

第三章 战时湘西经济现代化进程144

第一节 湘西经济现代化的两大动力146

一、战时大量人口内迁146

二、国民政府重视湘西经济建设151

第二节 内迁人口与湘西经济市场化和工业化154

一、内迁人口与湘西经济市场化155

二、内迁人口与湘西经济工业化177

第三节 国民政府与湘西经济工业化和市场化184

一、国民政府与湘西经济工业化184

二、国民政府与湘西经济市场化212

第四节 商业的畸形繁荣与湘西经济市场化238

一、购销兴旺的湘西市场238

二、市场的繁荣与货运的发展248

第四章 战时湘西教育现代化进程252

第一节 现代教育体系的建立与教育大众化趋势的加强254

一、学校的迁建与湘西现代教育体系的建立255

二、现代教育的大众化276

第二节 现代教师队伍的建立和发展285

一、现代教师的迁徙和湘西现代教师队伍的建立285

二、现代教师队伍的发展300

第三节 教育内容及方法的现代化304

一、教育内容的现代化304

二、教学方法的改进318

第四节 教育管理的规范化趋势324

一、教育行政管理的逐渐规范化324

二、学校管理的逐渐规范化325

第五章 现代文化的繁荣与民族主义意识的勃兴329

第一节 文化“下乡”与湘西现代文化的繁荣330

一、现代文化的堡垒——民众教育馆积极宣传新文化331

二、现代传媒的发展及其对民众生活的影响339

第二节 军政人员和知识分子民族主义意识的空前强化与宣传355

一、湘西地方军政人物民族意识的明显增强和各级政府抗日宣传活动的开展357

二、湘西知识分子民族主义意识的空前高涨与抗日救亡宣传的蓬勃开展367

三、知识青年积极参军参战的“垂范”宣传389

第三节 湘西普通民众民族主义意识的感性表达399

一、抗战宣传时普通民众民族主义意识的直白流露401

二、湘西普通民众民族主义意识的“血汗”表达405

三、普通民众与“外来者”交往中的民族主义意识的感性表达414

余论421

参考文献440

后记456