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第一部分 中学语文课堂创新教学设计的一般原理与方法3

课堂教学的结构3

优化课堂教学结构的意义与作用4

构成课堂教学结构的主要要素及关联6

课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体7

教学信息传递过程8

阿莫纳什维利“课”的概念10

教学设计的基本过程11

教学设计的基本内容12

优化课堂教学结构的六项基本原则13

江苏溧阳课堂教学设计的六项原则16

教学结构模式的四项创新原则18

设计教学程序要处理好五个关系、四个注意20

课堂教学结构模式建立的四步骤22

教学设计最优化的标准25

巴班斯基论教学最优化的实质和标准27

课堂教学结构合理有效的六条衡量标准28

罗伯特·坦尼森的综合性教学设计模式（编译）31

课堂教学结构的两条路与四条线36

教和学的三种结构关系37

优化教学结构的五条途径39

巴班斯基论教学过程最优化的六条措施42

一堂课的“起承转合”44

阿莫纳什维利的课的结构设计45

教学结构的目标设计47

课堂教学结构的时空性设计48

教学结构的信息量设计49

教学结构的课题设计分析50

教学结构的教时分配比率设计53

教学结构的教学密度设计54

课堂教学节奏的设计55

教学模式的创新方法57

阿莫纳什维利论低年级课的特点58

学习时间与课堂教学的四种设计60

课堂教学的横向结构模式63

课堂教学的纵向结构模式65

课堂教学结构的整体性设计67

课堂教学结构的动态性设计69

教学结构的统一美设计70

教学结构的和谐美设计72

教学结构的变化美设计73

制约教学模式的主要因素75

教学模式的功能77

课堂教学模式的特点79

课堂教学模式的结构81

当代课堂教学结构模式（摘编）86

教学模式的借鉴89

教学结构的三大类91

教学结构的三层模式92

四种课堂结构94

江苏溧阳课堂教学结构设计的七种型式95

课堂结构设计的十种类型97

新授课常规教学模式98

综合课的一般结构101

检查课的结构层次102

练习课结构例析104

作为信息场与系列的模型106

立足于学习心理学的模型107

教学结构中的通信（信息）传递模型五种108

小学课堂教学的六种结构111

目标教学模式设计112

四步教学结构115

课堂教学四环节116

格罗SSDL模式118

以信息处理能力为基础的模式122

以学习理论为基础的模式125

以信息处理过程为基础的模式131

三环教学法134

“三环一线”教学法139

“三环七步”教学法143

“四环节”教学法146

“六步教学法”147

“立体化”的教学方法150

传统讲授法教学设计154

启发式教学设计158

启发式教学设计的基本内容159

启发教学的整体设计161

启发推理教学设计模式164

“启发——讨论”式教法设计166

启发研究型教法设计的基本环节和课堂操作168

范例教学设计模式173

案例分析教学设计模式175

示范——模仿教学设计程式176

暗示教学设计法178

问题研讨教学设计模式180

“发现法”教学设计程式182

演示教学设计模式185

“提要刺激”教学设计及其课堂操作187

尝试教学设计五步程式190

自学辅导教学设计192

指导自学的五种设计课型193

二级自学辅导教学设计196

三段自学指导设计模式200

六步自学指导教学设计203

“程序自学，反馈辅导”自学辅导教学设计207

“分组自学辅导”教学设计210

目标教学与教学设计模式212

单元目标教学设计法216

尝试教学法设计219

“双分”七步教学法设计222

“学导式”教学设计及其课堂应用224

学导式单元教学设计程序和课堂实施230

导学单元教学设计234

“导思——点拨”教学设计237

引导探究教学设计模式（一）245

引导探究教学设计模式（二）247

系统法教学设计249

反馈法教学设计252

单元问题讨论教学设计257

单元达标教学设计模式260

三环法教学设计263

“三环一线”教学设计268

三环节单元教学设计272

“三环七步”教学设计275

“四阶段”式教学设计模式278

“四环节”教学设计280

六步教学设计281

“十要素”结构式教学设计284

单元网络式教学设计287

有序启动式教学设计290

异步教学的设计方法295

中学理科STS教育模式298

附：图内外教学形式概要图306

一、中学语文课堂教学过程的结构设计与备课307

语文教学设计模式与方法改革的指导思想307

重视语文课堂的设计309

语文教学设计的原则311

语文课的教学设计“四要”313

阅读教学程序设计的四项原则315

中学语文阅读教学结构的设计318

阅读教学的心理流向与教学设计321

科学地设计每一个教学环节325

语文“变序型”课堂结构设计328

语文教学改革的方向330

阅读教学课型系统设计与方法332

语文课美的课堂设计334

教法设计的合理性336

信息坐标与语文教学设计338

搞好讲读一篇课文的教学总体设计342

抓纲拉网变式设计350

迁移创造式设计352

板块碰撞式设计354

以点带面式设计356

整体反复式设计358

分层推进式设计360

多向假设式设计362

选点突破式设计364

一线串珠式设计366

一词经纬式设计368

“篇首揽胜”的教学设计370

课堂教学高潮设计372

创造性教学的设计（例说）374

运用“三论”指导课堂教学设计378

图表设计教学的基本特征381

语文图表艺术设计与解析法384

高中语文比较教学设计八法386

比较法设计教学在语文教学中的优势389

倒过来设计教学法391

设计阅读情境 优化教学方法392

学生课堂智能活动设计396

设计抢答激活思维403

思维能力培养与问题设计406

《在炮兵阵地上》六种教法提问设计409

语文练习的设计411

阅读教学的作业设计413

语文课兔练习的设计416

媒体呈现与语文配乐朗读设计418

语文活动课的设计原则420

语文活动课的设计思路和方法421

作文活动课的设计424

语文科课外活动设计427

语文活动的系列设计429

语文课外活动形式设计三例432

中学生课外阅读的误区435

设计语文活动提高阅读质量437

语文课型结构优化的基本特征和模式439

语文课堂教学中的相对论与教学444

课堂教学结构改革的几种形式448

语文课堂教学最优化451

中学语文教学过程的宏观最优化456

语文课堂教学的最优化控制460

课堂优化的标志462

向课堂结构改革要质量466

语文教学内容的优化组合471

提高语文课堂教学质量476

点面结合博采众长向教改要质量478

素质教育与语感教学、单元教学481

“单元”“语感”两种语文教改思路484

中学语文课堂教学中的“主体”487

语文教学发挥主体作用的特有的优势489

语文教学靠近学生的精神生活491

语文教材拉近生活的教学493

指导认识生活三步曲495

语文课堂教学的层次及要求496

语文课是否一定要按课文原结构顺序教学498

两类课文的三种教法500

阶梯式方法在初中语文教学中的八种应用502

着眼整体和综合使用现行高中语文教材505

语文课堂教学的层次及要求508

语文课堂结构的曲线美513

课堂结构三部曲514

语文课堂教学的改良优化516

讲读课课堂教学结构原则518

教法设计的合理性520

教学程序要符合学生的认识规律522

课堂教学结构的改革524

中学语文备课“五有”526

语文教学如何备教法534

备课尤需备学生537

备学生三法539

初中语文备课要点541

卡片教案543

语文备课每个步骤都要力求单纯545

精心构建自己的教学思路546

备课中的几种做法上的误区辨析549

语文教学后记的撰写（一）551

语文教学后记的撰写（二）552

语文教学笔记的撰写553

中语教师的怪等式：备课=镣铐556

备课中不可忽视的几点557

如何揣摩课文本身559

语文教材处理三法561

语文教材处理三要563

教材处理中的辩证法567

语文课堂教学难点成因569

教学重点与难点的关系及其处理方法571

教学重点与语文教学内部诸因素关系573

选择教学“突破口”原则与方式576

语文课文加工处理四法580

中小学语文教学衔接的切入点582

中小学语文教学的衔接方法585

抓住认知特点衔接小学到初中语文教学588

初、高中语文学习曲线与衔接对策591

高一与初中语文教学的衔接策略594

语文教学的宏观把握与微观处理599

运用“三论”指导课堂教学设计602

以语言为中心组织语文课堂教学的操作605

文章结构的表意功能与审美效果608

讲解课文的方法612

语文课堂教学方式及其改革618

立足求实 改进语文教学的方式方法621

图表设计教学的基本特征624

图表教学的功能627

表格法在语文教学中的运用与效果631

语文“列表法”教学效果634

课文插图的教学操作原则途径和方法636

课本插图在语文教学中的运用639

教学生读插图的六种方法641

语文教学中的剪裁艺术643

语文曲线示意教学法645

语文图表艺术设计与解析法650

语文课堂教学中知识点排布的一般原则652

讲解课文题目的方法653

教材中相关内容的腾挪勾联八法655

语文课堂教学十种常用语659

“视觉形象”在语文教学中的运用662

语文课堂的容量·节奏控制与效率664

长文短教八法667

高中语文比较教学设计八法669

语文比较教学方法的运用672

比较法设计教学在语文教学中的优势674

背景介绍的三种有效方法676

精思巧授浓缩教学内容678

倒过来设计教学法680

从写作的角度切入教学681

非文学手法在语文教学中的运用683

角色扮演在中学语文课堂上的应用686

课堂教学的“四个一工程”691

语文教学中的分类教学692

语文传统教学方法的批判继承694

传统语文教学的教学思路与手段698

设计阅读情境 优化教学方法700

中学语文课堂教学“轻”与“重”的误区704

中学语文课堂教学“有”与“无”的误区707

语文教学中的“四忌”709

语文教学中的六种弊端711

中学语文教学套子及其超越714

以高考手段取代教学手段的现象透视716

语文教学系列化的误区与超越721

语文教学中的精讲与精练的误区与超越725

及时写“教后记”727

二、中学语文课堂教学中的开头与结尾设计729

语文教学中的“开讲”艺术729

利用课题进行新课导入的方法731

语文教学导语的四种风格734

语文课导语的六种类型736

语文新授课导入九法738

文学性课文的意境导入741

导语的设计与选择744

语文课导语设计的五条规则746

语文教学中的导语设计748

语文教学设计模式与方法改革的指导思想751

课型结构优化的基本特征753

课型结构优化的基本模式755

课堂教学结构改革的几种形式759

中学语文教学改革的七大基本流派762

语文“变序型”课堂结构设计766

阅读教学课型系统设计与方法768

讲读课文的教学总体设计770

确立科学的语文教学设计思想772

课文教学八种设计思路775

阅读教学的心理流向与教学设计780

美的课堂设计784

语文课导语设计的五条规则786

语文教学中的导语设计十二式788

语文板书设计十法791

语文课堂板书设计“十性”796

入学教育第四课时“理想”教学设计799

第二部分 中学语文创新教学设计案例汇编803

《别了，司徒雷登》教学设计803

【经典导入三则】803

★【经典课例】803

《讲讲实事求是》教学设计810

【经典导入】810

★【名师名案】810

【创新设计】815

《义理、考据和辞章》教学设计818

【经典导入】818

【名师名案】818

【创新设计】821

【名师点睛】824

【经典课例】825

《纳谏与止谤》教学设计827

【名师名案】827

【创新设计】829

《内蒙访古》教学设计834

【经典导入】834

★【创新设计】834

【名师名案】836

【经典课例】843

【名师导学】849

【名师点睛】851

《风景谈》教学设计853

【经典导入二则】853

★【创新设计】853

★【课堂实录】858

【名师点睛】863

【经典课例】864

【名师点睛】865

【名师导学】866

【名案撷英】869

《雄关赋》教学设计871

【名师导学】871

★【创新设计】874

【名师名案】876

【名师名例】879

【名师点睛】881

《祝福》教学设计884

【创新设计】884

【多媒体教学】885

【名师名案】889

【练习选萃】896

【典型说课】898

【名师导学】898

【经典课例】899

【他山之石】900

【名师点睛】903

【教学建议】904

《守财奴》教学设计906

【名师导学】906

★【创新设计】908

【名师名案】910

【备课参考】913

【名师导学】916

【素质教育教案】920

【经典课例】922

★【课堂实录】923

《装在套子里的人》教学设计931

【经典导入三则】931

【名师导学】931

【名师名案】933

【经典导入】937

【经典课例】941

【素质教育教案】944

【名师点睛】948

《药》教学设计951

【名师导学】951

【名师点睛】953

【素质教育教案】954

【名师名案】958

【创新设计】967

【名师点睛】969

【名案撷英】971

《项链》教学设计972

【经典导入】972

★【经典课例】972

★【名师名案】975

【名师导学】981

【素质教育教案】983

【名师点睛】987

【名师导学】988

【创新设计】991

【备课参考】992

《母亲》教学设计994

【名师导学】994

★【名师名案】996

【创新设计】1000

《夜》教学设计1002

【名师名案】1002

【创新设计】1005

【名师点睛】1010

《一碗阳春面》教学设计1012

【经典导入二则】1012

【名师名案】1012

★【课堂实录】1016

【经典课例】1020

【名师点睛】1021

《故都的秋》教学设计1024

【经典导入】1024

★【经典课例】1024

【名师点睛】1028

【名师导学】1029

【名师名案】1031

【素质教育教案】1033

【电化教案】1034

★【课堂实录】1036

《假如给我三天光明》教学设计1040

【经典课例】1040

《灯下漫笔（节选）》教学设计1048

【经典课例】1048

【创新设计】1053

《巴尔扎克葬词》教学设计1062

【名师名案】1062

《散文诗两篇》教学设计1068

【经典课例】1068

《〈鲁迅诗稿〉序》教学设计1078

【经典教例】1078

《我为何而生》教学设计1080

【名师名案】1080

《〈梦溪笔谈〉两则》教学设计1085

【名师名案】1085

【创新设计】1091

《察今》教学设计1092

【名师名案】1092

【名师导学】1098

★【课堂实录】1103

【名案撷英】1111

《训俭示康》教学设计1113

【经典课例】1113

【课堂深化】1118

《梅花岭记》教学设计1121

【经典导入】1121

★【课堂实录】1121

【名师名案】1123

《〈论语〉两章》教学设计1130

【名师名案】1130

《鱼我所欲也》教学设计1136

【名师导学】1136

《〈孟子〉二章》教学设计1138

【经典课例】1138

《庄暴见孟子》教学设计1144

★【课堂实录】1144

《五蠹》教学设计1146

【名师多案】1146

【创新设计】1151

《庖丁解牛》教学设计1153

【创新设计】1153

【名师名案】1154

《老马》教学设计1160

【名师名案】1160

《鱼化石》教学设计1162

【名师名案】1162

《乡愁》教学设计1164

【名师名案】1164

《华南虎》教学设计1167

【名师名案】1167

《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计1168

【名师名案】1168

【优化设计】1170

《祖国》教学设计1175

【名师名案】1175

《散文诗两篇》教学设计1178

【名师名案】1178

《梦游天姥吟留别》教学设计1182

【经典课例】1182

《琵琶行（并序）》教学设计1188

★【名师名案】1188

《近体诗八首》教学设计1195

【名师名案】1195

《词七首》教学设计1214

【经典课例】1214

《再别康桥》教学设计1233

【经典课例】1233

【名师名案】1238

《死水》教学设计1241

【经典课例】1241

【名师名案】1249

《我爱这土地》教学设计1253

【名师名案】1253

《赞美》教学设计1256

【经典课例】1256

《我热爱秋天的风光》教学设计1259

【经典课例】1259

《山民》教学设计1262

【经典课例】1262

《面朝大海，春暖花开》教学设计1265

【经典课例】1265

《致大海》教学设计1268

【名师名案】1268

《孤独的收割人》教学设计1271

【经典课例】1271

【名师名案】1274

《篱笆那边》教学设计1277

【名师名案】1277

《我愿意是急流》教学设计1279

【名师名案】1279

《卫风·氓》教学设计1282

【名师名案】1282

《秦风·无衣》教学设计1285

【名师名案】1285

《邶风·静女》教学设计1287

【名师名案】1287

《离骚（节选）》教学设计1292

【经典课例】1292

《迢迢牵牛星》教学设计1299

【经典课例】1299

《白马篇》教学设计1301

【名师名案】1301

《归园田居》教学设计1303

【名师导学】1303

《孔雀东南飞》教学设计1308

【经典导入】1308

★【名师名案】1308

《陈情表》教学设计1315

【经典课例】1315

《祭十二郎文》教学设计1322

【名师名案】1322

《愚溪诗序》教学设计1330

【经典课例】1330

《赤壁赋》教学设计1338

【名师名案】1338

《改造我们的学习》教学设计1347

【创新设计】1347

【名师导学】1349

★【名师名案】1352

【名师点睛】1362

《个人和集体》教学设计1365

【创新设计】1365

【名师名案】1367

【经典课例】1375

《错字小议》教学设计1377

【名师名案】1377

【创新设计】1381

《论“费厄泼赖”应该缓行》教学设计1383

★【名师名案】1383

【名师导学】1392

《反对党八股》教学设计1396

【名师名案】1396

《好的语言和坏的语言》教学设计1407

【名师名案】1407

《荷花淀》教学设计1414

【素质教育教案】1414

【名师点睛】1416

【名师导学】1417

【经典课例】1418

《边城》教学设计1421

★【创新设计】1421

【素质教育教案】1424

【名师导学】1426

《陈奂生上城》教学设计1430

【名师导学】1430

【素质教育教案】1432

《智取生辰纲》教学设计1435

【名师导学】1435

【素质教育教案】1438

《失街亭》教学设计1442

【名师导学】1442

【素质教育教案】1445

《杜十娘怒沉百宝箱》教学设计1448

【名师导学】1448

【经典课例】1451

《雷雨》教学设计1455

【名师导学】1455

【名师名案】1458

【经典课例】1462

【名师点睛】1472

【备课参考】1474

【创新设计】1474

【名师名案】1477

《窦 娥冤》教学设计1489

【经典课例】1489

【素质教育教案】1497

《茶馆》教学设计1502

【名师导学】1502

【名师名案】1505

【经典课例】1509

【备课参考】1514

《沁园春·长沙》教学设计1517

【创新设计】1517

★【多媒体教案】1518

【经典课例】1522

★【课堂实录】1529

《大堰河——我的保姆》教学设计1534

★【课堂实录】1534

【名师名案】1538

【名师点睛】1542

《致橡树》教学设计1544

【经典导入二则】1544

★【课堂实录】1544

【经典课例】1548

【名师导学】1550

【名师点睛】1553

《中国当代新诗两首》教学设计1555

【名师名案】1555

《外国诗歌两首》教学设计1563

【名师名案】1563

《林黛玉进贾府》教学设计1568

【名师导学】1568

【素质教育教案】1572

【优化设计】1577

《林教头风雪山神庙》教学设计1589

【名师名案】1589

【名师导学】1596

《明湖居听书》教学设计1598

【名师名案】1598

★【课堂实录】1604

【经典课例】1606

★【典型说课】1611

【名师点睛】1613

【创新设计】1616

【备课参考】1617

【教学建议】1617

《灌园叟晚逢仙女》教学设计1620

【名师名案】1620

《《指南录》后序》教学设计1626

【名师名案】1626

【名师导学】1634

【优秀片断】1636

【教学心得】1639

《信陵君窃符救赵》教学设计1641

【名师名案】1641

【名师导学】1650

【创新设计】1651

《左忠毅公逸事》教学设计1654

【课堂深化】1654

【优化设计】1655

《送东阳马生序》教学设计1664

【名师名案】1664

《荷蓧丈人》教学设计1670

★【课堂实录】1670

《论积贮疏》教学设计1675

【名师名案】1675

《虎丘记》教学设计1682

【创新设计】1682

《柳毅传》教学设计1685

【素质教育教案】1685

《断魂枪》教学设计1688

【经典课例】1688

《罗密欧与朱丽叶》教学设计1691

【创新设计】1691

【名师导学】1694

【名师名案】1696

《三块钱国币》教学设计1699

【名师导学】1699

【素质教育教案】1700

【名师名案】1704

《闺塾》教学设计1707

【素质教育教案】1707

《长亭送别》教学设计1710

【素质教育教案】1710

【名师名案】1713

【名师点睛】1719

《哀江南》教学设计1722

【素质教育教案】1722

【名师名案】1724

《作文：消息和通讯》教学设计1735

【名师名案】1735

第三部分 中学语文当用题型与解题技巧训练1743

语文作业复习与考试指导1743

语文练习要从实际出发1743

语文练习要讲究方式方法1744

语文课中语言练习的原则1746

语文课中语言练习的方法1749

语文教学中的寓练于乐1751

语文练习的设计1754

阅读教学的作业设计1756

语文课堂练习的设计1759

语文课后练习的使用1761

教读课后的三个层次练习1762

语文“思考和练习”的灵活运用1764

课后习题趣、活、实处理方法1767

学生课业的优化设置1769

语文作业的卡片训练法1770

语文作业的批改方式1773

“作业反馈卡”1775

如何写语文作业短评1776

批阅语文作业“六要”1777

语文练习中的机械操练1778

语文作业如何精练1780

如何减轻学生语文课业负担1782

语文学习过程中的梳理·回忆·互测复习法1784

学生拟卷是一种有益的复习方法1785

初中语文复习中的十种关系1787

初三语文参与式复习法1789

初中语文“整体性三段式”复习法1791

指导高三学生复习语文两步法1794

用控制论指导高考语文复习1796

高中语文“四课型”复习法1800

高中语文“六步”复习指导法1802

“三环节”语文专题复习模式1805

语文备考“三分法”1808

应试方法指导1809

阅读中的审题诀窍1813

标准化试题答题技巧1816

语文测试“分项记分法”1820

组织学生集体评卷的做法1822

语文试卷评讲的程序和原则1824

讲评试卷的四种方法1827

如何备好语文试卷讲评课1829

语文学科的测试命题1831

以科学的命题引导教与学1834

语文考试命题的规范化1837

语文课业学习过程与方法指导1841

语文学法指导的目标1841

语文学法指导的内容1843

语文学法指导的原则1844

语文学法指导的方式和途径1845

教法的根本是学法1847

学法与中学语文教学整体改革1849

中学语文教法把握和学法指导1852

中学语文学法指导1854

中学语文学法指导的原则1857

学法指导要注重科学性原则1860

学法指导的方式途径1862

语文教学中学法指导的途径1864

中学语文课堂教学中的学法指导（一）1867

中学语文课堂教学中的学法指导（二）1869

中学语文课堂教学中的学法指导（三）1870

中学语文课堂教学中的学法指导（四）1871

中学语文课堂教学中的学法指导（五）1875

中学语文的学习方法1877

语文学法教学的过程设计1879

课前自学五法1882

语文课堂学习程序1884

语文课前准备1885

语文新课预见习1887

中学语文预习的策略1889

中学语文的课前预习方法1891

怎样指导学生预习课文1892

课前预习五步走1894

“预习提示”的思维定向作用1896

课堂听讲方法及指导1898

怎样指导学生读书1902

几种语文读书卡片1904

教参指导学生的语文学习1905

积累语汇四法1906

记语文笔记的几种方法1908

中学语文知识笔记四法1909

如何指导学生“圈点批画”1911

中学语文SQ3R学习法1913

中学语文学习中的四种揣摩方法1915

中学语文学法十式1917

中学语文阅读方法的指导1919

语文知识“小专题学习法”1921

中学语文综合学习法1922

语文学习的主动性培养1924

中学语文积累归纳学习法1926

中学语文自然学习观1928

中学语文“宏观学习法”1930

语文自读课文的阅读方法1932

学习策略在语文阅读教学中的应用1934

传统语文学习方法1937

词语的积累方法1940

语文学习的阅读与背诵（一）1942

语文学习的熟读与背诵（二）1944

中学语文记忆策略的培养1945

中学语文阅读记忆六法1946

中学语文知识记忆方法1947

指导学生取得最佳的记忆效果1949

利用记忆规律进行课堂教学1950

中学语文教学中的记忆方法1952

指导学生背诵文言文1955

中学文言文课堂背诵的六种方法1957

中学语文背诵的指导1959

中学语文背书五法1961

中学语文学习中的以析助背1962

独立完成语文作业1964

语文学习中的寻疑解疑1966

语文学习与解题习惯的培养1968

学生学习语文良好习惯标准1968

培养学生语文学习习惯的原则1970

良好的语文学习习惯的培养（一）1972

良好的语文学习习惯的培养（二）1974

良好的语文学习习惯的培养（三）1975

中学语文阅读习惯的培养1978

语文积累习惯的培养1981

培养练口的习惯1983

培养学生练笔的习惯1985

语文学习习惯与语文自学能力1987

语文自读习惯及其培养1989

中学生良好听说习惯的养成1992

培养学生良好的写作习惯1995

语文基本解题能力的培养与训练1997

语文能力的含义1997

语文能力的实质1999

语文能力的范畴与层次2001

语文能力的结构（一）2003

语文能力的结构（二）2005

语文能力的序列编排2008

语文的技能与技巧2009

语文整体能力研究的四种理论2011

中学生需要哪些语文能力2012

“双基”、智力与语文能力2021

语言能力训练的规律2031

语文课堂教学中的能力培养2034

初一语文教学中的能力培养2039

语文能力的“训练”本意2041

单元教学与学生能力培养2045

良好班级文化行为与学生语文能力2047

阅读课要强化能力训练意识2051

阅读教学中的语言能力训练2052

作文教学的三个结合和三种能力培养2055

课前五分钟能力训练系列2058

复习与备考中的能力训练2060

答题技巧与能力培养2063

课内语文活动与语文能力培养2065

发展学生智力在语文教学中的地位2068

课堂教学中的智力培养2071

语文教学与智力开发2073

语文教学与学生的智能发展2074

语文意识的延展及语文能力的养成2076

语文教学要培养学生“四种意识”2080

开发潜力对语文教学走出怪圈的作用2081

学生课堂智能活动设计2089

教学中语境意识的培养2096

培养学生根据语境揣摩词义的能力2099

阅读教学中释义能力的培养2101

摄取生活的能力培养2103

语文观察的方法类型2106

语文观察能力的培养与训练（一）2108

语文观察能力的培养与训练（二）2110

语文观察能力的培养与训练（三）2114

语文观察中的主观因素2117

语文观察思维能力的培养2119

提高语文学习中的辩证分析能力2122

用系统观点培养语文分析综合能力2129

听说训练课与语文综合能力的培养2133

语文判断能力的培养2135

语文联想和想象能力的培养2137

语文联想能力的培养2139

词语积累和联想能力培养2141

语文教学中的想象力培养（一）2144

语文教学中的想象力培养（二）2146

语文教学中的想象力培养（三）2149

语文教学中的想象力培养（四）2151

语文教学中的想象力培养（五）2153

“空白”与语文想象力培养2156

立足教材 培养语文想象能力2158

阅读教学中学生迁移能力的提高2160

语文知识迁移能力的培养2164

语文教学学生适应时代的能力培养2167

激发兴趣培养学生的语文实用能力2171

依托教材强化语用能力训练八法2173

语文教学中培养学生认识生活的能力2181

文学鉴赏能力的培养2184

鉴赏古典诗歌的能力培养2186

培养语文自学能力的心理基础2188

培养语文自学能力的心理条件2189

培养自学能力的基本途径2191

语文自学能力的培养（一）2193

语文自学能力的培养（二）2195

语文自学能力的培养（三）2197

语文自学能力的培养（四）2199

语文自学能力的培养（五）2200

语文自学能力的培养（六）2202

农村初中语文自学能力的培养2206

培养语文自学能力的四个重要环节2208

自能读书与语文元认知能力培养2214

魏书生语文教学中的自控教育2217

文言文自读能力训练2223

现代文阅读应试能力的现状与对策2225

语文质疑能力的培养2227

语文探索研究能力培养八法2230

语文教学中的“悟性”培养（一）2235

语文教学中的“悟性”培养（二）2238

语文教学中的“悟性”培养（三）2240

开发学生创造力是语文教学的职能2243

学生创造力的发展在语文教学2245

在语文教学中开发学生创造力的途径2247

导读课中的创造能力培养2249

语文自学能力的培养与训练2251

中学语文自控学习法2251

高中学生自学语文的三项基本工作2258

培养学生自学语文的方法2260

语文自学能力及其培养2263

语文鼓励性自学法2264

“三自一参”的语文学习方式2266

语文自学辅导教学的理论与实践2268

初中学生课内外自读的多种指导方2272

中学语文“八自”学习指导法2275

中学语文分程度区别学习指导法2278

语文听说读写解题能力的培养与训练2282

素质教育与听说读写能力的训练2282

听说训练与读写训练的结合2285

转变观念加强听说教学2288

语文教学“读”为本2290

培养学生阅读能力的意义与作用2292

语文阅读能力的培养与实施（一）2294

语文阅读能力的培养与实施（二）2296

语文“三三三”立体阅读能力工程2297

阅读教学中自读能力的培养与训练2300

整体阅读能力的培养与训练2305

语文整体感知课文能力的培养2307

中学生快速阅读能力培养2309

采摘式速读方法与训练2312

快速阅读方法与训练2314

普通高中学生阅读能力的培养2316

提高农村初中学生的语文阅读能力2318

把握课文文眼提高阅读能力2321

朗读能力的培养与训练2323

朗读指导的途径和方法2325

多方位阅读技能训练2329

课文阅读方法的指导2343

国外语文阅读训练及其借鉴意义2345

语文阅读能力的测验与诊断2349

语文教学中的听话的能力与培养2359

中语教学“听”的能力培养2363

语文教学中的听力训练（一）2366

语文教学中的听力训练（二）2368

语文教学中的听力训练（三）2370

语文教学中的听力训练（四）2372

听话训练中的注意力培养2373

语文课堂教学中的“说”的能力2375

口语语体的特征2377

培养学生口语能力的几种方法2381

课前五分钟口语训练2383

语文听力训练与说话能力训练2385

说话能力的结构2387

说话能力的训练方式2388

演说训练及其原则2392

演说训练的方式2394

演说训练的方法2399

“说话”能力培养中的语调问题2402

课堂上的说话规范训练2405

语文课说话教学中学生心理障碍及矫正2408

说话训练贯穿中学语文教学的全过程2410

课前“口练”2412

职高生的口语训练2413

塑造美的口头语言2415

“说”的能力培养的规范训练2417

语文教学中的“只说不做”2419

语文教学中“说”的能力培养与训练（一）2421

语文教学中“说”的能力培养与训练（二）2424

语文教学中“说”的能力培养与训练（三）2426

语文教学中“说”的能力培养与训练（四）2428

语文教学中“说”的能力培养与训练（五）2431

中专语文教学中的说话能力培养2433

初中学生的课堂三分钟演讲2435

中学生口头表达能力的培养与训练2436

中学生口头表达能力的培养与训练2439

中学生口头表达能力的培养与训练2441

中学生口头表达能力的培养与训练2443

培养学生口头表达能力的三个阶梯2446

后进生的口头表达训练2448

初中单元教学的听说训练2450

培养学生的写作能力2453

快速构思能力训练2457

说理能力与技巧2460

学生速写能力的培养2463

学生批改作文能力的培养2465

语文自读自解方法指导2468

自读课教学的基础2468

自读课教学的灵魂2469

自读课教学的标志2470

设置自读课的目的2471

自读课教学的基本原则2472

自读课几种基本教学方法2474

自读课优化教学过程的六原则2475

自读教学的四变原则2478

学生自读与教师导读相结合的原则2480

自读课教学的点和面2482

自读课教学中的质疑解难2484

赏析型自读课教学指导2486

自读课教学的指导2488

自读课的教学组织2489

自读课文及其教学的结构2491

自读课的教学价值与功能及实施2494

自读课的教学实施2497

引导学生自读的方法2499

课内自读课的“自学五步法”教学2501

指导初中生课内自读的印证·探讨2505

课内自读课文的三种教法2507

中学语文自读课文教学指导六法2509

中学语文自读课教学八法2511

自读课文教学的几种方法2513

自读课文教学五法2514

“自读课文”中的“愿读”2516

自读课的“讲”2518

自读的方法2520

自读的习惯2523

课堂自读教学中的伺机点拨2526

自读课文教学的几个问题2529

自读提示的利用2531

“讲读、导读、自读相结合”的“满堂学”教学2533

高考语文解题的基本原理与题型2536

高考语文试卷总体教育思想2536

初中语文教材语言的实际运用序列2542

培养学生的语文应试能力2545

语文解题及教学中的思想方法2549

语文解题的常见十种思维方法2549

教师解题教学中的创造思维及其转换系统2551

语文解题教学中的比较方法2554

中学现代文解题教学中的“比较法”2556

初中语文解题教学中的八种2560

中学语文解题中的引证六法四式2562

中学语文解题中的反证方法2564

语文选择题的题型及解法2566

语文多项选择题常见题型及解法2566

识别考题选择题的迷惑点六法2572

语文选择题的一种快捷解法2579

阅读、应用文题解题技巧2581

语文高考的阅读写作题2581

高考现代文阅读的解题原则2583

语文阅读题解法2585

解答现代文阅读题四法2587

现代文阅读教学与测试的差异2591

现代文阅读解题思路2595

现代文阅读题解题技巧四式2597

筛选重要的信息和材料现代文阅读2600

说明文阅读解题技法2603

科技说明文阅读题的解题技巧2609

科技说明文导读及题解（例说一）2611

科技说明文导读及题解（例说二）2614

科技说明文导读及题解（例说三）2616

高考应用文的考查与复习2619

应用文的考查及其对策2622

高考作文如何“联系生活实际”2625

某年高考大作文应试中的十种失误2627

语法类题型及其解题方法2629

单句图解句子分析解题法2629

句子分析中的析句方法2631

肯定句、否定句的出题类型和解题2634

辨析复杂的单句与复句的三种方法2637

多重复句解题十六字诀2639

复句图解方法2641

句群分析题的解题方法2644

段意分析题的解题方法2647

句群分析与段意概括题解题四法2650

语段分析题·语段抽义法解题策略2654

文言类题型及解题技巧2658

文言文的复习与应试2658

词义推断题的解题方法2661

高考语文古诗词题及其解法2664

文言文阅读题解题方法2666

考前关注话题式作文训练2669

学用肖像描写表现人物2673

“创设一种新辞格”2677

作文：如何写好议论文的开头2681

作文《拐弯处的美丽》评讲2688

提供材料写议论文的立意2691

作文《我真……》2694

作文：河边发生的故事2696

作文：多角度立意2698

怎样快速写好作文2705

怎样写好作文2708

利用多媒体教授托物言志类文章2710

让语文教学与电脑联姻2713

利用电教手段 提高语文素质2715

语文教学多媒体课件的自制和使用2716

自制多媒体课件的备课2718

“SDWS”说课模式描述2720

语文课要创设高潮2723

CAI课件制作有感2725

提高低年级词语教学效率的三种方法2727

写作备课反指要2728

中学语文教法把握和学法指导2731

我理想中的中小学语文教材2733

在语文学科中渗透科技教育2735

21世纪中语课堂教学的几点改革设想2739

一节课文活动课2741

《读书之乐》阅读设计2748

《秋风萧萧，高歌的白杨》读思指导2751

得意忘象2754

《致郑板桥书》阅读设计2756

《林中听雨》阅读设计2758

《熏肉》阅读设计2760

《我国环境保护与教育探微》2762

《以文言为镜》阅读设计2764

《论钱学品格》2766

《弘一法师》阅读设计2768

“学习语言”训练设计2770

第四部分 历届高考试卷详析详解2775

2001年2775

2001年普通高等学校招生全国统一考试（全国、广东、河南、天津、山西、江西卷）语文试题、答案及评分标准2775

2001年全国普通高招（全国卷、广东河南卷、新课程卷）试题分析2783

语文（江西、山西、天津卷）与全国卷不同的试题及答案2795

2001年高考语文试题解析2796

2001年春季高考（上海卷）试题、答案及试卷评析2816

2001年语文高考试题（上海卷）试题、答案及评分标准2823

2001年全国普通高招（上海卷）试题分析及解2829

2001年春季高招（京皖蒙卷）试题及解析2841

2001年春季高考（京皖蒙卷）试题评价2853

2001年高考语文第Ⅰ卷现代文阅读解析2854

2001年高考语文第Ⅱ卷现代文阅读题答卷分析2855

2001年春季高考现文代阅读试题解答要领2858

2001年高考语文第五题答卷分析2859

2001年高考语文文言文试题评析2861

2001年高考语文试题评析2863

2001年高考作文分析2868

2000年2879

2000年全国普通高招语文（全国卷、新课程卷“3+2”模式）试题、分析、答案及评分标准2879

2000年全国高考语文试题分析2901

2000年普通高招（上海卷“3+1”模式）试题、答案及评分标准2907

2000年普通高招（上海卷“3+ 1”模式）试题评析2924

2000年春季高考语文（上海卷）试题及分析2934

2000年高考语文（山西、江西、天津卷）试题、答案及评分标准2941

2000年高考语文试题评析（山西、江西、天津卷）2944

2000年北京安徽春季高考语文试题、答案及评分标准2952

2000年高考社科文阅读试题评析2956

1999年2963

1999年全国语文高考试题、答案及评分标准2963

1999年高考语文试题评析2979

1999年高考语文卷阅读题解析2981

1999年高考“语言知识和语言表达”分析2984

1999年高考语文试题与阅读基本能力的培养2987

1999年全国、上海高考语文试题分析2990

1999年高考语文上海试题分析2992

1999高考作文命题分析（一）2994

1999高考作文命题分析（二）2995

1999年高考满分作文分析2998

1998年3007

1998年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）语文试题、答案及评分标准3007

1998年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）语文试题、答案及评分标准3013

1998年高考语文试题及答案分析3023

1997年3032

1997年普通高等学校招生全国统一考试语文试题、答案及评分标准3032

1997年高考语文试题分析3040

1997年高考作文与想象力培养分析3043

1997高考作文试题多则材料作文审题立意分析3045

1997年上海会考语文试题命题分析3046

1997年德国巴登—符腾堡州普通中学十年级毕业考试语文试卷3047

德国中学语文毕业考试实例解析3051

1996年3059

1996年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷答案及评分标准3059

1996高考阅读题与学生阅读能力培养3062

1996年高考语文试题分析3066

1996年高考作文试题、试卷分析3069

1996年德国巴登——符腾堡州普通中学十年级毕业考试语文试卷3071

1995年3079

1995年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷答案及评分标准3079

1995年高考语文试题、试卷分析3083

1994年3090

1994年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷、答案及评分标准3090

1994年“新高考”语文试题分析3093

1993年3100

1993年全国语文高考试题答案及评分标准3100

1993年高考语文试题分析3102

1993年高考语文试题分析3103

1993年六省市高考语文试题评析3105

1993年湖南等“五省市”高考语文试题评析3109

1992年3118

1992年全国语文高考试题、答案及评分标准3118

1991年3125

1991年普通高等学校招生全国统一考试语文试题答案及评分标准3125

1991年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试题3131

1991年普通高等学校招生全国统一考试（湖南、云南、海南）语文试题及参考答案3138

1990年3146

1990年全国普通高等学校招生统一考试语文试题及答案、评分标准3146

1990年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试题及答案3154

1990年全国普通高等学校招生统一考试广东省语文试题3161

1990年高考试题分析3163

简评1990年高考作文题3164

1989年3174

1989年全国普通高等学校招生统一考试语文试题、答案及评分标准3174

1989年高考语文试题分析3181

1989年高考语文试题分析3183

1989年海南省高考语文科试卷（第二卷）评析3185

1988年3188

1988年全国普通高等学校招生统一考试、语文试题答案及评分标准3188

1987年3196

1987年全国普通高等学校招生统一考试语文试题、答案及评分标准3196

1987年上海市普通高等学校招生统一考试题目语文试题答案及评分标准3203

1986年3210

香港中学生语文评核模拟试题3210

1985年3214

1985年全国高等学校招生统一考试语文题目及答案评分标准3214

上海交通大学1985年度少年班招生文化考试语文试题及答案3223

1984年3227

1984年全国高等学校招生统一考试语文试题及答案评分标准3227

香港考试局19 84年香港中学会考3232

香港考试局一九八四年香港中学会考3233

1984年香港中学语文会考试卷3234

1983年3238

1983年全国高等学校招生统一考试语文试题、答案及评分标准3238

1982年3244

1982年全国高等学校统一招生语文试题及答案、评分标准3244

1981年3249

1981年全国高考语文试题及解答3249