图书介绍
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图书目录
第一章 讲课的形式与特点1
讲课的五大能效2
讲课的类型7
讲课的三种形式11
讲课的五大原则14
不要把讲课当成备课19
讲课的五大理论基础22
讲课的意义及其作用25
讲课的三大内容27
讲课的实施与规范29
准备充分，打有把握之仗33
用广博的知识做后盾36
吃透教材，将“教材”变为“学材”39
第二章 讲课的技巧43
让你讲课成功的五点要求44
讲课的构思要求48
讲课的主要内容53
讲课方法的涵义及其意义56
讲课方法的制约因素58
常用的五大讲课方法60
讲课方法的优化组合66
讲课艺术68
讲课的语言艺术71
讲课语言艺术的运用74
掌握讲课的进程77
教学主线及其设计原则79
对听课者“察言观色”82
不能忽视的学法指导84
学情分析的对像及方法88
独具特色的教学风格91
点亮你的讲课亮点93
意外也是一种“礼物”96
给听课者留些“空白”99
把握好讲课节奏101
讲课前的心理准备104
第三章 讲课设计109
设计课堂导言110
锤炼讲课内容115
选择教法的六大原则118
魅力无限的讲课语言121
成为情绪的主人125
提问的程序及特点127
课堂提问的方式129
课堂提问有技巧131
提问可以帮助学生掌握知识133
提问有艺术135
艺术的提问138
微笑的力量140
倾听比发言更重要142
不要让你的“失聪”影响学生145
讲课突出有效性151
创造性地使用教材的原则155
讲课教学设计要创新158
说教材的内容与作用160
明确教学目标162
讲课重点难点要突出166
板书的科学与艺术167
设计课堂练习171
不拘一格的讲课稿175
把课讲得更深刻、更生动179
教学方法决定教学成败183
讲课方法与教法改革186
把课讲好有方法189
讲课改革和学法改革194
怎样把握教学过程196