图书介绍
语文教学科学化 跨越30年的研究PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 皮连生等著 著
- 出版社： 南昌：江西教育出版社
- ISBN：9787570507658
- 出版时间：2018
- 标注页数：335页
- 文件大小：98MB
- 文件页数：345页
- 主题词：语文课－教学研究－中小学
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图书目录
第一篇 理论研究3
第一章 21世纪我国语文教学改革方向的正确选择——兼论如何学习与发展叶圣陶语文教育思想3
第二章 叶圣陶的语文能力学习与教学思想研究14
第三章 论语文能力、知识和技能的概念及其教学含义28
第四章 现代认知心理视野中的丁有宽语文教改经验38
第五章 语文教学科学化，路在何方？——评章熊先生的《我的语文教学思想历程》47
第六章 从“科学取向教学论”看“语文新课标”61
第七章 “语文素养”的内涵分析、新解及其教育含义71
第八章 试论语文教学目标分类及其教学含义77
第九章 论教学设计中的任务分析——以小学语文为例85
第十章 从知识与技能相互转化的观点寻找语言教学高耗低效的原因101
第十一章 确定课文“教什么”要看学生“学什么”113
第二篇 特级教师教学课例评析123
第十二章 袁瑢《颗粒归公》教学评析123
第十三章 于永正《月光曲》教学评析129
第十四章 于永正《再见了，亲人》教学评析137
第十五章 丁有宽《十里长街送总理》教学评析146
第十六章 钱梦龙《愚公移山》教学评析153
第十七章 张富《理想的阶梯》教学评析174
第十八章 洪镇涛《乡愁》教学评析188
第十九章 洪镇涛《为学》教学评析197
第三篇 教学实验研究213
第二十章 小学低年级学生掌握汉语句法、词性概念、规则的教学实验研究213
第二十一章 小学四年级学生分段能力的教学研究试验——一项以策略性知识为主要目标的教学实验224
第二十二章 图式与句式教学——一个转折复句的教学实验231
第二十三章 写作策略性知识教学的实验研究240
第二十四章 写作内容知识教学的实验研究245
第二十五章 图式理论与句子教学250
第四篇 应用与推广研究261
第二十六章 小壁虎借尾巴261
第二十七章 人物神态与动作描写训练268
第二十八章 珠联璧合觅佳趣273
第二十九章 课程宏观教学设计一例——兼评石皇冠开发的写字教材282
第三十章 科研课题伴我成长290
第三十一章 农村小学也能飞出“金凤凰”——北京市昌平区十三陵中心小学语文教改经验总结299
第三十二章 构建“科学与高效”的语文课堂初见成效——从广州市花都区“科学课堂”展示课所见305
第三十三章 知识分类学习论在初中文言文教学中的应用327