图书介绍
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- 霍力岩著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：7303050329
- 出版时间：2000
- 标注页数：336页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：344页
- 主题词：
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图书目录
第一章 学前教育评价的理论1
第一节 评价的本质1
一、 价值的本质1
二、 价值与评价9
第二节 学前教育评价的概念与意义11
一、 教育评价12
二、 学前教育评价18
第三节 学前教育评价的历史沿革24
一、 教育评价的历史沿革24
二、 学前教育评价历史沿革28
第四节 学前教育评价的主要种类35
一、 按评价的范围划分35
二、 按评价的基准划分38
三、 按评价的层次划分43
四、 按评价的主体划分45
五、 按评价的功能划分52
六、 按评价中是否采用数量化方法划分57
第五节 学前教育评价的基本原则61
一、 学前教育评价原则是评价规律的反映61
二、 学前教育的基本原则63
第二章 学前教育评价方案的编制74
第一节 分解目标——形成指标体系74
一、 学前教育评价目标和指标体系概述75
二、 建立学前教育评价指标体系的意义和原则95
三、 建立学前教育评价指标体系的途径和方法105
第二节 界定标准——形成标准体系116
一、 学前教育评价标准和标准体系概述117
二、 学前教育评价标准体系中的量标142
三、 学前教育评价标准和标准体系的编制148
第三节 加权求和——形成计量体系154
一、 学前教育评价计量和计量体系概述154
二、 学前教育评价指标的加权及其构造158
第四节 学前教育评价方案的实际编制171
一、 指标体系的实际编制172
二、 标准体系的实际编制174
三、 计量体系的实际编制185
第三章 学前教育评价的实施199
第一节 评价的实际过程199
一、 评价实施的准备阶段199
二、 评价实施阶段200
三、 评价结果反馈阶段201
第二节 搜集评价资料的工具和技术201
一、 成人评价工具202
二、 幼儿评价工具209
第三节 评价资料的统计分析和结果处理238
一、 评价资料的分类及其整理238
二、 评价资料的统计分析241
第四节 评价实施中的心理及其调控261
一、 评价心理及其对评价过程的影响261
二、 主评心理及其调控264
三、 被评心理及其调控273
第四章 西方学前教育评价思潮研究282
第一节 西方学前教育评价模式研究282
一、 行为目标评价模式研究282
二、 CIPP评价模式研究289
三、 外貌评价模式研究295
四、 差距评价模式研究299
五、 CSE评价模式研究302
六、 认可评价模式研究304
七、 目标游离评价模式研究307
八、 对抗式评价模式研究308
第二节 西方学前教育评价策略研究312
一、 自然式探究策略研究312
二、 三角测量策略研究320
三、 教育鉴赏和批评策略研究325
四、 阐明式评价策略研究329
主要参考资料334