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第一节 科学研究的思维过程与教育科学研究的步骤1

一、科学研究的思维过程1

二、教育科学研究的步骤3

第二节 教育科研课题研究的准备6

一、学校教育科研课题的选择6

二、课题的论证10

三、研究假设的形成13

四、研究方法的选择14

五、研究变量的确定14

六、研究对象的确定和选取14

七、研究方案的设计与开题报告15

第三节 教育科研课题研究的实施21

一、课题研究的实施过程21

二、课题研究阶段性工作计划的制订22

三、课题研究中的评价24

四、课题研究过程资料的搜集整理25

五、课题研究的阶段性总结26

六、课题的实施27

第四节 教育科研课题的结题30

一、结题的意义30

二、结题的方式31

三、结题的实际操作32

四、结题之后35

第五节 教育科研成果的推广应用35

一、教育科研成果推广应用的含义35

二、教育科研成果推广应用的主要内容36

三、教育科研成果推广应用的主要途径36

四、教育科研成果的推广应用的方法37

五、教育科研成果推广应用应注意的问题38

第一节 观察法：获取和认识形成科学事实40

一、观察法的含义和作用40

二、观察法的特点和类型41

三、观察法的基本步骤43

四、运用观察法的基本要求45

第二节 调查法：搜集教育现状的感性资料46

一、调查法的概念46

二、调查法的类型46

三、调查法的实施过程47

四、运用调查法应注意的事项49

第三节 经验总结法：成功经验的思维加工50

一、经验总结法的概念50

二、经验总结法的作用50

三、经验总结法的实施步骤50

四、运用经验总结法应注意的事项51

第四节 文献研究法：从考察课题的历史出发51

一、文献研究法概述51

二、文献研究法的一般步骤52

三、传统的文献分析法与教育研究中的内容分析法56

四、文献的分类59

第五节 个案研究法：从解剖麻雀入手60

一、个案研究法概述60

二、个案研究的具体方法及其实施62

第六节 数学方法：定量分析的工具65

一、教育统计法概述65

二、教育科研中的描述统计68

三、教育科研中的推断统计——几种常用的统计检验的意义和方法76

第七节 实验法：控制条件找因果81

一、教育实验法概述81

二、教育实验遵循的原则84

三、教育实验的三种基本组织形式84

四、实验法的一般步骤87

五、教育实验的实施87

六、教育实验应注意的事项95

第八节 行动研究法：在研究与实践间搭建桥梁96

一、行动研究法概述96

二、行动研究的结构及操作程序101

三、应用行动研究法的注意事项103

四、行动研究法的评价及案例分析104

第九节 叙事研究法：讲述教师自己的故事107

一、教育叙事研究概述107

二、教学叙事的作用和意义111

三、教师如何开展教育叙事研究112

四、教育叙事的新方向113

第十节 教育科研方法的选择和综合运用114

一、教育科研方法的选择114

二、教育科研方法的综合运用116

第一节 资料的搜集118

一、资料搜集的原则118

二、资料的来源119

三、资料搜集的步骤120

四、资料搜集的方法120

第二节 研究资料的整理121

一、材料整理的方式122

二、材料整理的任务122

第三节 研究资料的分析124

一、定性分析124

二、定量分析125

第一节 教育科研成果表述概述128

一、教育科研成果表述的目的和意义128

二、教育科研成果的特点129

三、教育科研成果的表述类型130

四、教育科研报告与教育科研论文的比较132

五、教育科研成果表述的基本要求132

第二节 教育科研报告及撰写方法133

一、各类科研报告的结构及撰写方法133

二、撰写科研报告的基本环节136

三、撰写科研报告应注意的几个问题138

第三节 教育科研论文的撰写139

一、撰写教育科研论文的意义139

二、教育科研论文的内容139

三、教育科研论文的体例140

四、论文写作的准备141

五、中小学教育科研论文的形成过程143

六、论文撰写的一般步骤144

七、论文撰写中应注意的问题145

第四节 教学模式的建构146

一、教学模式146

二、教学模式的要素146

三、模式构建式论文的结构147

第五节 教学设计与课例147

一、教学设计与课例也是一种科研成果147

二、教学设计的制订过程148

第六节 教育叙事的撰写149

一、一般思路149

二、一般写法150

三、写作原则150

四、教育叙事体例的结构要素150

第七节 计算机辅助教学软件151

一、CAI课件的概念与课件结构类型151

二、多媒体教学软件152

三、多媒体课件的开发方法与步骤156

第八节 教育科研成果表述的通行规范160

一、标题160

二、署名160

三、摘要161

四、引言161

五、正文161

六、过渡与照应162

七、结论163

八、致谢164

九、引文注释和参考文献164

第九节 教育科研成果的评价与推广应用165

一、教育科研成果的评价165

二、教育科研成果的推广应用172

第一节 教育科研管理概述177

一、教育科研管理的意义177

二、教育科研管理的任务178

三、教育科研管理的原则178

四、教育科研管理的基本思路180

五、教育科研管理的基本要素183

第二节 教育科研的管理185

一、教育科研的管理手段185

二、教育科研的计划管理186

三、教育科研的过程管理192

四、教育科研的组织管理193

五、教育科研的制度管理194

六、教育科研档案的管理196

第三节 教育科研课题管理199

一、为什么要进行教育科研课题管理199

二、教育科研课题管理的内容199

三、课题研究档案的建立200

四、课题申报立项的一般程序201

五、课题组的自身管理203

案例一 教育科研课题立项申请书204

案例二 教育科研课题研究方案217

案例三 教育科研课题开题报告222

案例四 课题研究阶段实施计划229

案例五 课题研究阶段总结232

案例六 优秀成果申报表237

案例七 课题结题验收申报材料240

案例八 调查问卷249

案例九 调查研究报告252

案例十 教育科研课题研究报告263

案例十一 教育叙事实例277

主要参考文献283