图书介绍
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- 胡永萍，陈美荣编著 著
- 出版社： 南昌：江西高校出版社
- ISBN：7810758896
- 出版时间：2007
- 标注页数：230页
- 文件大小：57MB
- 文件页数：239页
- 主题词：数学课－高中－习题
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图书目录
第一章 教育心理学概述1
第一节 人类的心理现象1
第二节 教育心理学的研究对象及其意义5
第三节 教育心理学的研究原则及方法9
第二章 学习、发展与教育14
第一节 学习的概述14
第二节 学习的基本理论19
第三节 学习、发展与教育的一般关系32
第三章 学习动机35
第一节 学习动机概述35
第二节 学习动机理论39
第三节 学习动机的形成、培养与激发41
第四章 学习迁移46
第一节 学习迁移概述46
第二节 学习迁移的理论49
第三节 学习迁移与教学53
第五章 认知发展与知识的掌握57
第一节 知识的感知57
第二节 知识的理解61
第三节 知识的保持64
第四节 知识的应用68
第六章 问题解决及创造性的开发71
第一节 问题解决及早期模型71
第二节 问题解决的一般认知过程及影响因素75
第三节 创造性及其开发80
第七章 技能的形成与学习策略85
第一节 技能概述85
第二节 动作技能的形成87
第三节 智力技能的形成90
第四节 学习策略93
第八章 态度与品德的形成100
第一节 态度与品德的实质100
第二节 态度与品德形成的主要理论103
第三节 态度与品德的形成与改变109
第九章 自我意识的发展与自我教育113
第一节 自我意识概述113
第二节 大学生自我意识的发展115
第三节 大学生自我意识的完善122
第十章 群体心理125
第一节 群体心理概述125
第二节 群体心理现象和班集体心理127
第三节 非正式群体及教育对策139
第四节 人际关系的建立和改善142
第十一章 心理健康教育149
第一节 心理健康概述149
第二节 心理咨询152
第三节 大学生心理健康教育的主要内容158
第十二章 教师心理169
第一节 教师的社会角色169
第二节 教师心理结构173
第三节 教师的威信184
第十三章 教学设计191
第一节 教学设计概述191
第二节 教学目标的设计193
第三节 教学内容的组织与呈现197
第四节 教学方法与策略的选择199
第五节 教学媒介的运用205
第十四章 教学测量与评价210
第一节 教学测量与评价概述210
第二节 有效教学测验的基本要求212
第三节 教学测验的类型及其应用217
标准样卷225
主要参考文献229
后记230