高等学校人文社科科研效率评价相关问题研究 以教育部直属高校为例PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

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第一章 引言1

第一节 研究背景1

一 人文社会科学／哲学社会科学繁荣计划相继出台1

二 协同创新要求通过多学科、多领域协作，探索建立文化传承创新的新模式3

第二节 问题提出和研究意义5

一 问题提出5

二 研究意义7

第三节 相关文献综述9

第四节 研究目标和研究内容16

一 本书的研究目标16

二 本书的研究内容16

第五节 研究思路和方法18

一 本书的研究思路18

二 本书的研究方法19

第六节 小结20

第二章 高等学校和教育部直属高校概述21

第一节 我国高等教育、高等学校及其发展历程21

一 我国高等教育及其发展21

二 我国高等学校及其发展历程25

第二节 “985工程”、“211工程”建设高校及其发展27

一 “985工程”高校27

二 “211工程”高校29

三 “2011计划”和协同创新中心32

第三节 我国教育部直属高校及其发展历程34

第四节 小结38

第三章 高等学校科学研究活动概述39

第一节 自然科学研究和社会科学研究39

第二节 高等学校自然科学研究投入产出总量及其变动趋势分析40

一 高等学校自然科学研发经费、人员投入及其变动：2001—201341

二 高等学校自然科学研究各项产出及其变动趋势：2001—201342

三 省域高等学校自然科学研发投入产出基本情况：2001—201344

第三节 高等学校人文社科研发投入及其变动趋势分析47

一 高等学校人文社科研发经费总量、内部支出及其变动：2001—201348

二 高等学校人文社科研发经费构成及其变动趋势49

三 省域高等学校人文社科研发经费比较分析51

四 高等学校人文社科研发人员投入及其变动趋势54

五 省域高等学校人文社科研发人员投入及增长率55

第四节 高等学校人文社科研究产出及其变动趋势分析56

一 高等学校人文社科研究产出及其变动趋势56

二 省域高等学校人文社科研究产出及其变动趋势58

第五节 小结59

第四章 教育部直属高校人文社科研究活动及其评价61

第一节 教育部直属高校人文社科研究活动概述61

一 不同年份教育部直属高校人文社科研究投入产出分析61

二 2013年不同学科类别／区域教育部直属高校人文社科研究活动对比64

三 教育部直属高校人文社科研究活动年度平均值分析66

第二节 高等学校科研评价概述68

一 高等教育／高等学校评价概述68

二 科研评价方法及其应用70

第三节 科研效率和全要素生产率评价方法概述75

一 科研效率评价方法概述75

二 科研全要素生产率评价方法概述81

第四节 小结82

第五章 基于DEA的教育部直属高校人文社科科研效率评价及影响因素研究84

第一节 相关文献综述84

第二节 指标和数据87

第三节 教育部直属高校人文社科研究活动效率及其规律92

一 2013年教育部直属高校人文社科研究效率评价及分析92

二 2005—2013年教育部直属高校人文社科研究效率及其学科／区域差异分析99

第四节 教育部直属高校人文社科科研效率的影响因素研究104

一 Tobit模型概述104

二 影响因素选择及研究假设106

三 教育部直属高校人文社科研究（技术）效率影响因素分析108

第五节 小结109

第六章 基于Malmquist指数的教育部直属高校人文社科研究全要素生产率评价及分析111

第一节 文献综述及指标选择111

第二节 教育部直属高校人文社科研究活动全要素生产率测算及分析115

一 不同年份教育部直属高校人文社科研究活动全要素生产率评价及分析115

二 教育部直属高校人文社科研究活动年度平均全要素生产率及分解指标117

三 不同学科／区域教育部直属高校人文社科研究活动全要素生产率测算及分析121

第三节 教育部直属高校人文社科研究效率和全要素生产率综合分析123

第四节 小结125

第七章 结论及对策建议127

第一节 研究内容及其基本结论127

第二节 提高高校人文社科科研效率的对策建议129

一 培养与引进创新型人才，并进行追踪管理129

二 多渠道筹措科研经费，提高经费使用效益129

三 合理设计科研管理流程，提高管理工作效率130

四 建立科研成果激励机制，有效发挥其导向作用130

五 重视人才培训，实现科研人员校际合作与交流131

第三节 研究存在的问题131

附录133

参考文献180