图书介绍
基于儿童研究的教师成长PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 陆益；李洁；钱月红著 著
- 出版社： 上海：文汇出版社
- ISBN：9787549619863
- 出版时间：2017
- 标注页数：198页
- 文件大小：30MB
- 文件页数：210页
- 主题词：儿童教育－教育理论－文集
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图书目录
前言1
1.儿童研究与教师成长1
1.1 我们眼里的“儿童研究”1
1.2 儿童研究与教师成长1
2.基于观察的儿童研究与教师成长5
2.1 关于观察5
2.2 教师观察存在的问题6
2.3 教师观察的价值8
2.3.1 教师观察能静待幼儿的精彩8
2.3.2 教师观察能渐明幼儿的困惑20
2.3.3 教师观察能细读幼儿的需要35
2.4 教师观察与教师成长54
2.4.1 教师观察，树立尊重幼儿的儿童观，学会等待54
2.4.2 教师观察，明确组织活动的教育目标，提高效率55
2.4.3 教师观察，提升观察幼儿的方法策略，尝试探究55
2.4.4 教师观察，反思事件发展的得失成败，梳理经验56
三人对谈56
达成共识59
3.基于对话的儿童研究与教师成长60
3.1 关于对话60
3.2 师幼对话存在的问题60
3.2.1 重教师主导 轻幼儿主体61
3.2.2 重知识技能 轻情感体验61
3.2.3 重单向互动 轻交往尊重62
3.2.4 重对话形式 轻倾听行为62
3.3 师幼对话的价值62
3.3.1 师幼对话促进幼儿认知发展63
3.3.2 师幼对话培养幼儿思考能力75
3.3.3 师幼对话促进幼儿情感的发展87
3.3.4 师幼对话促进师幼关系融洽103
3.4 师幼对话与教师成长109
3.4.1 对话有助于教师形成正确的教育观念109
3.4.2 对话有助于促进教师的专业不断成长110
3.4.3 对话有助于提升教师有效的反思能力110
三人对谈111
达成共识114
4.基于教学现场的儿童研究与教师成长115
4.1 关于教学现场115
4.2 教师在教学现场存在的问题116
4.3 在教学现场开展儿童研究的价值117
4.3.1 转换思考角度 了解幼儿需求117
4.3.2 理念转化行为 助推幼儿学习153
4.4 教学现场与教师成长190
4.4.1 聚焦教学现场 更新教育理念190
4.4.2 深入教学现场 关注教学细节191
4.4.3 反思教学现场 优化教学策略193
三人对谈193
达成共识195
结语197