图书介绍
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- 叶澜主编 著
- 出版社： 桂林：广西师范大学出版社
- ISBN：9787563383917
- 出版时间：2009
- 标注页数：357页
- 文件大小：22MB
- 文件页数：367页
- 主题词：数学课－教学改革－教学研究－中小学
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图书目录
第一编 “新基础教育”数学教学改革的背景与指导思想3
第一章 数学教学改革的简要回顾3
一、从移植搬用到尝试本土研究3
二、从改革教学内容与方法到实施素质教育6
三、关于数学教学改革的初步总结与反思11
第二章 当前我国数学教学改革的问题及原因分析13
一、数学教学改革的各种状态（1999年至今）14
二、数学教学改革的各种取向19
三、问题形成的原因分析23
第三章 “新基础教育”数学教学改革的价值追求28
一、社会发展与教学改革的关系30
二、学校教学与学生发展的关系36
三、数学教学的独特价值和具体价值43
第四章 “新基础教育”数学教学改革的策略选择47
一、数学教材知识的结构加工策略48
二、数学教材知识的生命激活策略55
三、数学教学内容的系统组织策略60
四、数学教学设计的整体综合策略68
五、数学教学过程的互动生成策略82
第二编 “新基础教育”数学教学改革的实施纲要100
第五章 小学数与代数知识的教学100
一、小学数概念的教学101
二、小学数运算的教学127
三、小学数量关系运用的教学155
四、小学规律探索的教学183
第六章 小学空间与图形知识的教学204
一、小学图形认识的教学204
二、小学图形测量与计算的教学217
第七章 小学描述统计的教学243
一、简单统计表认识的教学245
二、条形统计图认识的教学247
三、简单平均数的教学248
四、加权平均数的教学251
第八章 中学数与代数知识的教学255
一、中学数与代数知识教学的基本原则255
二、中学数与代数知识教学的具体建议260
第九章 中学空间与图形知识的教学282
一、中学空间与图形知识教学的基本原则283
二、中学空间与图形知识教学的具体建议289
第十章 中学统计与概率的教学306
结语 数学知识的复习整理309
一、数学知识复习整理的育人价值309
二、数学知识复习整理的系列性教学311
三、数学知识复习整理的结构性教学313
四、数学知识复习整理的提升性教学315
第三编 “新基础教育”数学教学改革与教师发展321
第十一章 数学教师实现转型变革的过程321
一、数学教师实现变革的困难321
二、数学教师实现变革的阶段333
三、数学教师实现变革的条件337
第十二章 教师在变革中实现发展的路径339
一、认识与参与变革实践对于教师自身发展的意义339
二、投入日常实践变革是教师生命成长的“扎根”341
三、改变教研活动功能是教师生命成长的“土壤”344
四、“内力”形成是教师生命持续成长的根本349
参考文献352
后记356