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绪论1

一、思想政治课教学法的研究对象1

二、思想政治课教学法的理论和实践基础4

三、研究思想政治课教学法的意义6

四、思想政治课教学法的研究方法8

第一章 思想政治课的性质、任务和地位12

第一节 思想政治课的性质12

一、坚持科学性和革命性的统一12

二、坚持理论和实践的统一14

三、坚持思想教育和政治教育的统一15

第二节 思想政治课的任务16

一、用马列主义、毛泽东思想的基本知识武装学生17

二、提高学生分析问题的能力18

三、提高学生的思想政治觉悟19

第三节 思想政治课的地位21

一、思想政治课是中学生的一门必修课21

二、思想政治课是思想教育的主要组成部分22

三、思想政治课是贯彻党的教育方针的重要途径24

第二章 思想政治课课程设置和教学大纲26

第一节 思想政治课课程设置的历史发展26

一、中学思想政治课的建立和发展26

二、十年“文革”对中学思想政治课的破坏31

三、三中全会以来对中学思想政治课的改革33

第二节 思想政治课课程设置的基本要求35

一、进行马列主义、毛泽东思想教育的要求35

二、适应“三个面向”的要求36

三、从学生特点和实际水平出发的要求37

四、课程之间相互衔接的要求38

第三节 思想政治课教学大纲40

一、规定教学目的和要求40

二、规定处理教学内容的原则42

三、规定教学内容要点45

第三章 思想政治课教科书47

第一节 教科书的功能和要求47

一、教科书的多种功能47

二、教科书的“三性”要求49

第二节 初中学段各年级教科书的结构和使用51

一、《公民》的结构和使用51

二、《社会发展简史》的结构和使用52

三、《社会主义建设常识》的结构和使用55

第三节 高中学段各年级教科书的结构和使用56

一、《科学人生观》的结构和使用56

二、《经济常识》的结构和使用58

三、《政治常识》的结构和使用60

第四章 思想政治课的教学对象64

第一节 当代中学生的身心特点64

一、初中生的身心发展及其特点64

二、高中生的身心发展及其特点66

第二节 当代中学生的思想特点69

一、当代中学生思想的一般特征69

二、初中生的思想特点71

三、高中生的思想特点73

第三节 影响当代中学生思想行为的因素76

一、中学生与社会化76

二、中学生与家庭环境78

三、中学生与学校环境80

四、中学生与社会环境82

第五章 思想政治课的教学过程84

第一节 思想政治课教学过程与人类认识过程的关系84

一、教学过程与认识过程的联系84

二、教学过程与认识过程的区别86

第二节 思想政治课教学过程的特殊性37

一、影响教学过程的因素不同于其他学科87

二、教学过程是师生双边活动的统一过程90

第三节 思想政治课基础知识认知过程94

一、思想政治课基本概念的特点95

二、思想政治课认知过程的实现阶段97

第四节 思想政治课教学过程中从知到行的转化过程100

一、从知到行转化过程包含的几个要素100

二、从知到行转化过程诸要素的培育原则101

第六章 思想政治课的教学原则105

第一节 理论联系实际的原则105

一、理论联系实际是思想政治课教学的基本原则105

二、理论联系实际原则的基本要求108

三、贯彻理论联系实际原则，防止两种错误倾向111

第二节 科学性与思想性统一原则112

一、科学性与思想性统一原则是思想政治课教学的重要原则113

二、科学性与思想性统一原则的基本要求114

第三节 灌输与疏导统一原则116

一、确立灌输与疏导统一原则的依据116

二、灌输与疏导统一原则的基本要求117

第七章 思想政治课的教学形式119

第一节 思想政治课教学的基本形式119

一、课堂教学在教学形式中的地位119

二、思想政治课课堂教学的基本类型121

三、课堂教学的基本结构124

四、思想政治课课堂教学的要求126

第二节 思想政治课教学的辅助形式131

一、思想政治课教学辅助形式的作用131

二、思想政治课教学的基本辅助形式和要求134

第八章 思想政治课的教学方法141

第一节 启发式141

一、启发式的涵义和特点141

二、启发式是思想政治课教学的根本方法144

三、启发式教学的基本要求146

第二节 思想政治课教学的几种主要方法149

一、讲授法149

二、谈话法155

三、讨论法157

第三节 各种课型的教学方法160

一、确定课型与选择教学方法的关系160

二、几种课型教学方法的特点162

第九章 思想政治课的学习指导165

第一节 思想政治课学习指导的意义165

一、引导学生端正学习目的165

二、帮助学生掌握正确的学习方法167

第二节 思想政治课课堂学习指导172

一、课前准备指导172

二、听课指导175

第三节 思想政治课课外学习指导176

一、引导学生正确处理课堂学习与课外学习的关系177

二、指导学生的课外复习和课外作业178

三、指导学生小论文写作180

第十章 思想政治课成绩考核183

第一节 思想政治课考核目标水平分类和命题原则183

一、思想政治课考核目标水平分类183

二、不同目标的命题原则186

第二节 思想政治课考核的题型190

一、思想政治课认知领域考核的题型190

二、思想政治课情感领域和行为领域考核的题型196

第三节 思想政治课考核成绩的评定200

一、思想政治课考核成绩评定的特殊性200

二、正在进行中的思想政治课学业成绩评定的改革201

第十一章 思想政治课的教学准备205

第一节 制定课程教学计划205

一、制定课程教学计划的重要性205

二、制定学年学期教学计划207

第二节 钻研教材和了解学生2

一、钻研大纲和教材210

二、了解和熟悉学生212

三、搜集资料214

第三节 编写教案216

一、编写教案的重要性216

二、编写教案的要求217

三、编写教案的方法220

第十二章 思想政治课教师的修养228

第一节 加强思想修养228

一、加强思想修养的重要性228

二、加强思想修养的主要内容229

三、加强思想修养的途径234

第二节 优化知识结构234

一、优化知识结构的重要性235

二、优化知识结构的构成要素236

三、优化知识结构的基本途径239

第三节 增强教育教学能力240

一、增强能力的重要性240

二、思想政治课教师能力结构的构成要素241

三、增强能力的基本途径245