图书介绍
课程观的转向与教育改革PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 许锋华著 著
- 出版社： 武汉：华中师范大学出版社
- ISBN：9787562260813
- 出版时间：2013
- 标注页数：165页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：84页
- 主题词：课程－教学改革－研究
PDF下载
下载说明
课程观的转向与教育改革PDF格式电子书版下载
下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！
（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）
注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具
图书目录
导论1
一、以思维创新引领教育改革1
二、以课程观的转型推进基础教育新课程改革5
三、本书的内容与结构6
第一章 课程观的梳理与反思9
第一节 西方课程观的流变9
一、学科中心主义：传统课程观的代表9
二、“目标模式”：现代课程理论的奠基石13
三、多元主义：现代课程观的发展17
第二节 我国当前的课程观及其实践问题反思26
一、关于课程的实体性理解27
二、实体性课程观的基本特点28
三、过程课程观：课程观建构的新方向32
第二章 过程课程观的建构与内涵解读34
第一节 过程课程观的建构依据34
一、社会发展的呼唤34
二、知识观的变化35
三、人性的重新解读37
第二节 过程教育思想探寻53
一、雅斯贝尔斯的教育“交往”思想54
二、怀特海的教育“节奏”思想63
第三节 过程课程观的内涵与特性72
一、过程课程观的内涵73
二、过程课程观的特性76
第三章 过程课程观与教师课程意识的转化83
第一节 新课程改革的理念及其对教师的要求83
一、基础教育新课程改革的目标83
二、基础教育新课程改革的理念84
三、基础教育新课程改革的问题及根源反思86
第二节 过程课程观视野中的教师课程意识89
一、一个教学案例折射的教师课程意识89
二、过程课程观与教师意识的重建99
第四章 过程课程观与课堂教学变革109
第一节 过程课程观与教学本质的重构109
一、关于教学本质认识的反思109
二、过程课程观视域中的教学本质111
第二节 过程课程观与生成性教学114
一、教学设计从目标模式转向过程模式114
二、要创造性地使用“教材”和“教案”116
三、引导学生进行自主、探究和体验122
四、把学生看作课程开发的主人124
第五章 过程课程观与课程评价的发展127
第一节 课程评价的概念解析与历史考察127
一、课程评价的概念解析127
二、课程评价的历史考察130
第二节 我国课程评价的现状反思137
一、评价对象偏离：将课程评价等同于学业成绩评价138
二、评价方法单一：量化评价多于质性评价139
三、评价主体被动：缺乏参与式评价142
四、评价标准倾斜：重共性轻个性143
第三节 过程性课程评价观的建构144
一、评价目的是促进人的全面发展144
二、“量化”与“质性”整合，评价方法动态多样144
三、多主体对话协商、利益相关者参与评价146
四、个性化评价彰显多元价值146
参考文献148
附录159