图书介绍
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- 刘占兰著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303055401
- 出版时间：2008
- 标注页数：322页
- 文件大小：134MB
- 文件页数：331页
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图书目录
第一章 学前儿童科学教育的基本问题1
第一节 什么是科学1
一、科学知识2
二、科学活动与过程3
三、科学价值体系4
四、科学素质6
五、科学的特性与作用7
第二节 学前儿童科学探究的特点8
一、幼儿的探究与科学家的探究9
二、幼儿认识事物的思维特点10
三、幼儿探究过程的特点12
第三节 学前儿童科学教育的概念与特性23
一、学前儿童科学教育的历史沿革23
二、现代科学教育的特征27
三、学前儿童科学教育的概念28
四、学前儿童科学教育的特性28
第二章 学前儿童科学教育的价值取向与目标构成34
第一节 学前儿童科学教育价值取向与目标的国际趋势34
第二节 我国学前儿童科学教育的目标及其价值取向50
一、终身发展的价值取向51
二、教育目标三要素的构成52
第三节 学前儿童科学教育目标三要素的内涵56
一、情感态度目标——有好奇心和探究热情，并有初步的科学精神和态度56
二、科学的思维方式与方法目标——获得探究解决问题的策略的感性认识58
三、知识经验目标——获得有关周围事物及其关系的经验，并有使用的倾向72
第三章 教师在学前儿童科学活动中的作用78
第一节 幼儿是主动的学习者78
一、幼儿主动学习的基本特征78
二、识别和促进真正的主动学习80
三、主动的学习者需要引导发现式教学81
第二节 教师是积极的支持者和引导者85
一、教师的基本作用86
二、有效的提问与理答90
三、扩展指导方式：直接与间接指导相结合102
第四章 学前儿童科学教育目标和内容的需求化105
第一节 学前儿童科学领域的目标分层105
一、确立关键经验的依据和原则106
二、关键经验的内容范围107
三、各年龄班幼儿的关键经验108
第二节 学前儿童科学教育目标和内容需求化的意义111
一、兴趣是幼儿主动学习和探究的基本前提111
二、幼儿的经验水平是其主动学习和探究的起点112
第三节 学前儿童科学教育目标和内容需求化的途径114
一、顺应—生成途径114
二、预设—转化途径128
三、两种途径的交织与转化133
第五章 学前儿童科学教育的途径和方法139
第一节 探究式科学教育活动139
一、幼儿探究活动的步骤及教师的指导策略140
二、有关幼儿探究需要说明的几个问题154
三、探究式科学活动案例与分析156
第二节 区域活动163
一、科学发现区164
二、自然角和种植园167
三、其他区域中的科学探究174
第三节 生活中的科学教育182
一、天气预报栏182
二、生活中的随机渗透186
三、郊游和采摘189
第六章 学前儿童科学探究中的环境与材料的支持193
第一节 营造安全的心理氛围193
一、教育实践中的主要问题193
二、创设安全探究氛围的主要策略和原则199
第二节 提供有意义的材料208
一、材料在学前儿童科学探究中的意义209
二、材料的种类210
三、材料的结构214
四、材料的呈现方式224
五、教师在材料提供中的作用228
六、选择材料的标准230
第三节 墙饰的创设及其对学前儿童科学活动的支持232
一、科学活动的主题墙饰232
二、常规性科学活动主题墙饰237
三、科学活动区域的背景墙饰240
第七章 学前儿童科学教育评价244
第一节 有关学前儿童科学教育评价的几个问题244
一、评价的目的244
二、评价的方式246
三、评价的内容247
四、反馈249
五、多元评价的观念249
第二节 学前儿童科学教育活动的几种评价方案250
一、“科学发现”评价250
二、多彩光谱中的科学领域评价253
第三节 幼儿发展评价259
一、评价的价值取向259
二、评价的基本原则259
三、评价的指标体系260
第四节 教师的教育教学组织策略评价264
一、评价的主要方式和基本原则264
二、评价的指标体系265
第八章 几种有影响的学前儿童科学教育思想和教育改革实验271
第一节 谢尔曼的科学游戏论及其对学前儿童科学教育的启示271
一、谢尔曼科学游戏论的基本观点272
二、谢尔曼的观点对学前儿童科学教育的启示280
第二节 兰本达小学科学教育的“探究—研讨”教学法及其对学前儿童科学教育的启示282
一、“探究—研讨”教学法的基本观点282
二、“探究—研讨”教学法对学前儿童科学教育的启示295
第三节 罗威尔的探究式科学教育及其对学前儿童科学教育的启示296
一、罗威尔探究式科学教育的基本观点297
二、探究式科学教育对学前儿童科学教育的启示305
第四节 “做中学”幼儿园和小学科学教育改革实验311
一、法国“动手做”科学教育改革实验的主要特点及对我们的启示312
二、中国“做中学”科学教育实验项目的实施317
参考文献320