图书介绍
吴丹青与诗意教育PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 吴丹青著 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303170814
- 出版时间：2014
- 标注页数：249页
- 文件大小：33MB
- 文件页数：262页
- 主题词：中小学－教学研究
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图书目录
第一章 我的教育理想：为诗意人生而教育1
第一节 让“人”成为“人”3
第二节 人生有梦，岁月静好7
第三节 “超我”，真实又有品位14
第四节 美育，为幸福人生奠基16
第五节 学校，建立在向真向善向美的路上23
第六节 为“写”而“读”，“人”“文”合一27
第二章 我的教改探索：“以人为本”的中学语文教学模式的建构35
第一节 “人”“文”合一——“以人为本”的中学语文教学模式的基本理念37
第二节 学为中心——“以人为本”的中学语文教学模式的基本特征39
第三节 体验·探究·积累·表现——“以人为本”的中学语文教学模式的基本程序42
第四节 情境·问题·学法·训练——“以人为本”的中学语文教学模式的实施策略47
第五节 积累语言，发展思维，激发情感，表达思想——“以人为本”的中学语文教学模式的典型案例58
第六节 让学生爱上语文学习——“以人为本”的中学语文教学模式实践效果评价75
第三章 我的语文课：本色、诗意、和谐的教学追求81
第一节 情感·意象·意蕴——《祖国啊，我亲爱的祖国》课堂实录83
第二节 用色彩描画，用声音表现——《雨巷》课堂实录95
第三节 白雪纷纷何所似——《咏雪》课堂实录107
第四节 神话是这样创造出来的——《夸父逐日》课堂实录111
第五节 观察·联想·感悟·思考——《紫藤萝瀑布》课堂实录119
第六节 慢慢走，欣赏啊——《云南的歌会》课堂实录123
第七节 品读细节，感悟悲剧命运和伟大人格——《伟大的悲剧》课堂实录136
第八节 猜读之趣——《白兔和月亮》课堂实录147
第九节 基于写作目的和读者意识的写作思维的培养——《竖块木牌》课堂实录154
第四章 我们的研修故事：基于体验的视界融合169
第一节 基于阅读期待的课堂教学的建构——全国课堂大赛一等奖获得者李明的成长经历171
第二节 从学生出发，提升教学的有效性——全国课堂大赛一等奖获得者于海雁的教学追求187
第三节 咀嚼文字就是咀嚼生命——全国课堂大赛一等奖获得者饶美红的教学感言197
第四节 深度解读、适度教学——与方向、马秀丽一起重读《皇帝的新装》211
第五节 “言”“文”并重，“言”“文”合一——与孔晓玲探讨文言文教学218
第六节 以读促写，“人”“文”合一——与叶晓峰一起三磨写作指导课《景语·心语》231
第七节 追求诗意的幸福人生——与“领雁工程”学员一起的日子243