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中国教育名家名著精读丛书 乡村和平民教育思想与教育论著选读（上）2

［民国］晏阳初乡村平民教育思想与教育论著选读2

晏阳初的乡村平民教育实践和教育思想晏阳初的生平和教育活动2

晏阳初与“平民教育”5

（一）在法国教华工识字5

（二）解决中国的文盲问题6

（三）定县平民教育的壮举7

晏阳初在定县的乡村建设实验9

（一）从事乡村建设的构想9

（二）实施“四大教育”10

（三）运用“三大教育方式”12

晏阳初教育文论选读16

中华平民教育促进会宣言16

平民学校教材问题17

平民教育的真义20

平民教育的宗旨目的和最后的使命27

平民教育概论28

农村运动的使命及其实施的方法与步骤36

中华平民教育促进会定县实验工作报告43

中国农村教育与农村建设问题70

平民教育促进会工作演进的几个阶段72

三桩基本建设76

十年来的中国乡村建设80

中国农村教育问题89

开发民力建设乡村91

目前乡村建设的重要性94

乡村建设工作展望95

乡村改造的要素与国际学院的精神102

乡村改造工作人员九项守则104

［民国］梁漱溟乡村建设理论与教育文论选读110

梁漱溟的乡村教育实践与教育思想110

生平和乡村建设教育活动110

乡村建设理论与实验112

（一）从“乡治”到“乡村建设”112

（二）乡村建设的理论体系113

（三）乡村建设的组织形式115

（四）课程设置与活动方法116

梁漱溟教育文论选读120

东西人的教育之不同120

我们办学之真动机122

山东乡村建设研究院设立旨趣及办法概要124

由乡村建设以复兴民族案134

村学乡学须知135

乡农学校的办法及其意义146

社会教育与乡村建设之合流152

乡村建设与社会教育156

乡村建设真意义159

旧社会构造崩溃之由——中国文化的失败160

新社会组织构造之建立——乡村组织161

理想社会的基础条件164

泛论中国教育问题165

乡村运动发生的事实经过167

教育的出路与社会的出路169

大学教育——新试验174

［现］傅葆琛乡村教育思想与教育论著选读182

傅葆琛乡村民众教育活动和教育思想182

傅葆琛乡村教育活动与教育思想182

（一）关于对教育特别是乡村教育的信念182

（二）关于平民教育特别是乡村平民教育的主张183

（三）关于民众教育特别是乡村民众教育的论述183

（四）关于扫除文盲工作的研究与论述184

（五）关于乡村建设问题的主张185

（六）关于识字教育工具的研制186

傅葆琛教育论著选读188

为什么要办乡村平民教育？188

乡村平民教育实施方法的商榷193

平民千字课的教学法206

中国乡村小学课程概论210

乡村平民教育大意228

民众教育的真义与其他教育的关系238

提倡民众教育的人应注意的几个问题254

我国乡村教育家应有的认识258

地方民众教育问题讨论（节选）261

民众教育与乡村教育266

民众识字教科书编辑原则的商榷271

乡村小学教师的进修问题277

乡村运动中之乡村教育280

我们的农民教育实施方案287

乡村小学的地位与乡村小学教师的使命289