图书介绍
幼儿科学教育 科学PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 李槐青，彭琦凡主编；郑三元主审 著
- 出版社： 北京：北京师范大学出版社
- ISBN：9787303166671
- 出版时间：2013
- 标注页数：288页
- 文件大小：49MB
- 文件页数：304页
- 主题词：学前儿童－科学知识－职业教育－教材
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图书目录
第一章 科学与幼儿科学教育1
第一节 科学的本质与特点2
一、科学的本质2
二、科学的特点5
第二节 幼儿学习科学的特点7
一、幼儿学习科学的基本特点7
二、幼儿学习科学的年龄特点11
第三节 幼儿科学教育的内涵、特性与意义14
一、幼儿科学教育的意义14
二、幼儿科学教育的内涵与特性17
第四节 幼儿科学教育的相关理论与研究进展22
一、皮亚杰有关儿童科学认识发展的研究22
二、布鲁纳“发现法”教学思想及其对幼儿科学教育的启示26
三、“做中学”科学教育理念在幼儿科学教育中的运用28
四、当代认知心理学有关幼儿科学学习与教育的研究31
第二章 幼儿科学教育的目标与内容38
第一节 幼儿科学教育的目标39
一、制定幼儿科学教育目标的依据39
二、幼儿科学教育的目标体系42
第二节 幼儿科学教育的内容49
一、幼儿科学教育内容的范围49
二、幼儿科学教育内容的选择55
第三章 幼儿科学教育的途径与方法64
第一节 探究式的科学教育65
一、观察探究66
二、实验探究73
第二节 区域与游戏活动中的科学教育78
一、区域活动的设计与指导79
二、科学游戏的设计与指导90
第三节 生活中的科学教育95
一、种植与饲养96
二、散步与采集99
三、早期科学阅读103
第四章 幼儿对物质与材料的认识与教育115
第一节 幼儿对物质与材料的认知与教育要求116
一、幼儿对物质与材料的认知特点116
二、物质与材料的教育内容与要求119
第二节 物质与材料探索活动的设计与指导121
一、物质与材料探索活动的设计121
第三节 物质与材料探索活动的指导130
一、观察幼儿操作和探索发现，明确指导的目的130
二、给予幼儿不同形式和内容的支持131
三、提出适宜的探究问题132
四、利用材料构成问题情境，引导幼儿探究137
五、引导幼儿分享和交流探索结果139
第五章 幼儿对动物与植物的认识与教育149
第一节 幼儿对动物与植物的认知与教育要求150
一、幼儿对动物与植物的认知特点150
二、动物与植物的教育内容与要求153
第二节 动物与植物探索活动的设计与指导156
一、生物的多样性、遗传探索活动的设计与指导157
二、细胞、生物的相互依存探索活动的设计与指导160
三、物质流与能量流、生物的进化探索活动的设计与指导163
第六章 幼儿对自然科学现象的认识与教育185
第一节 幼儿对自然科学现象的认知与教育要求186
一、幼儿对自然科学现象的认知特点186
二、自然科学现象的教育内容与要求189
第二节 自然科学现象探索活动的设计与指导191
一、自然科学现象探索活动的设计191
二、自然科学现象探索活动的指导200
第七章 幼儿对科技的认识与教育218
第一节 幼儿对科技的认知与教育要求219
一、幼儿科技与制作活动的内涵与意义219
二、幼儿对科技的认知特点222
三、幼儿科技启蒙的教育内容与要求223
第二节 科技与制作活动的设计与指导225
一、科技与制作活动的设计225
二、科技与制作活动的指导233
第八章 幼儿科学教育评价247
第一节 幼儿科学教育评价概述248
一、幼儿科学教育评价的概念248
二、幼儿科学教育评价的意义249
第二节 幼儿科学学习与发展评价251
一、幼儿科学学习与发展评价的内容251
二、幼儿科学学习与发展评价的方法255
第三节 幼儿科学教育活动评价266
一、科学教育计划的评价266
二、科学教育活动的评价266
参考文献283