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目 录1

序言………………………………………………………潘懋元第一章我国高职教育历史沿革1

1.1我国近代实业教育和职业教育1

1.1.1清末实业教育1

1.1.2 民国时期实业教育和职业教育11

1.2新中国高职教育20

1.2.1高职教育发展过程20

1.2.2高职教育发展动因和背景31

1.2.3高职教育发展特点37

1.2.4高职教育办学形式43

第二章境外高职教育简述与启迪53

2.1境外高职教育简述53

2.1.1境外高职教育兴起和发展53

2.1.2 国际教育标准分类（ISCED）对高职教育定位59

2.2境外高职教育办学特色与启迪63

2.2.1境外高职教育特色64

2.2.2境外高职教育启迪76

第三章我国高职教育定位88

3.1高职教育概念88

3.1.1 职业88

3.1.2职业教育90

3.1.3高职教育92

3.2高职教育定位95

3.2.1高职教育定位前提95

3.2.2高职教育合理定位101

3.3高职教育主要特征及办学要求106

3.3.1 教育属性、教育类型特征对办学的要求106

3.3.2办学模式、办学体制特征对办学的要求109

3.3.3业务内涵、工作岗位特征对人才培养过程的要求113

第四章示范性高职院校建设的背景和作用118

4.1示范性高职院校建设的背景118

4.1.1 中央正确的决策118

4.1.2高职教育探索创新的需要119

4.1.3高职教育规范管理的需要123

4.2示范性高职院校建设的初步实践126

4.2.1示范性建设初见成效126

4.2.2需要进一步的政策支持136

4.3示范性高职院校建设的作用138

4.3.1树立正确的办学理念138

4.3.2创建人才培养的特色142

4.3.3推动专业建设和改革144

4.3.4促进规范化管理148

4.3.5建立教学质量标准和评估体系150

第五章 示范性高职院校人才培养152

5.1高职人才培养基本出发点152

5.1.1高职教育培养目标152

5.1.2高职人才培养基本要求153

5.1.3高职人才培养基本思路与基本特征157

5.2高职人才培养方案158

5.2.1 制订人才培养方案的基本依据159

5.2.2构建人才培养的三个教学体系161

5.2.3各具特色的人才培养模式168

5.3培养高职学生的创新与创业能力177

5.3.1创新能力的培养177

5.3.2创业能力的培养184

5.4加强职业道德教育188

5.4.1加强职业道德教育必要性188

5.4.2职业道德教育主要内容190

5.4.3 开展职业道德教育的途径与方法192

5.5.1 中职教育与高职教育的衔接195

5.5构建高职人才培养立交桥195

5.5.2职业教育与普通高教的衔接与沟通202

5.5.3学历教育与职业培训的沟通205

第六章示范性高职院校教学基本建设209

6.1专业教学改革与建设209

6.1.1专业教学改革209

6.1.2专业建设214

6.2.1课程改革与建设217

6.2课程建设与教材建设217

6.2.2教材建设228

6.3师资队伍建设234

6.3.1现状分析234

6.3.2指导思想与建设原则235

6.3.3建设途径与建设经验237

6.4实训基地建设240

6.4.1实训基地建设的重要性240

6.4.2实训基地建设与实践242

第七章示范性高职院校教学管理251

7.1教学原则与教学管理依据251

7.1.1教学原则251

7.1.2教学管理工作依据255

7.2教学计划管理255

7.2.1 教学计划管理的组织系统256

7.2.2制订教学计划的基本原则257

7.2.3教学计划的结构258

7.2.4教学计划的制订259

7.2.5教学计划的实施261

7.2.6推行学分制等弹性学习制度262

7.3教学运行管理265

7.3.1制订课程教学大纲266

7.3.2 课堂教学环节的组织管理267

7.3.3实践性教学环节的组织管理270

7.3.4课外学习活动272

7.3.5 日常教学管理273

7.3.6学籍管理276

7.3.7教学资源管理278

7.3.8教学档案管理280

7.4教学质量管理281

7.4.1教学质量管理的特点和基本方法281

7.4.2教学过程质量管理与反馈283

7.4.3考试质量管理与改革287

7.4.5 建立毕业生情况跟踪调查和联系制度290

7.4.4建立教学评估制度290

7.5教育理论与教学管理研究291

7.5.1教育理论研究291

7.5.2教学管理研究292

第八章 示范性高职院校遴选与评估294

8.1示范性高职院校遴选294

8.1.1 遴选依据294

8.1.2制订遴选标准的原则295

8.1.3遴选标准的内容与组成297

8.1.4遴选的方法步骤300

8.2示范性高职院校评估300

8.2.1 评估指标体系设计300

8.2.2评估内容与项目303

8.2.3评估指标体系304

8.2.4评估的实施304

9.1.1 突出全面素质塑造321

9.1 国内高职教育发展趋势321

第九章 高职教育发展趋势321

9.1.2加大教育教学改革力度323

9.1.3拥有更大办学自主权324

9.1.4逐步完善高职教育体系326

9.1.5校际之间竞争更趋激烈329

9.1.6从扩大规模转向内涵发展332

9.1.7进一步加强办学质量评估335

9.1.8逐步建立现代职业教育理论体系336

9.2境外高职教育发展趋势338

9.2.1 培养目标更有可持续发展潜力339

9.2.2 专业与课程设置向综合化方向发展340

9.2.3建立适应终身教育的开放职教体系342

9.2.4全球化的国际教育合作模式更趋成熟344

附录347

主要参考文献352

后记358