图书介绍
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- 李其龙著 著
- 出版社： 长春：吉林教育出版社
- ISBN：7538341595
- 出版时间：2000
- 标注页数：364页
- 文件大小：14MB
- 文件页数：376页
- 主题词：
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图书目录
目录前言1
第一章 17世纪以前的德国教育1
一、帝国以前的德国状况1
二、文艺复兴以前的德国教育2
三、文艺复兴与宗教改革时期的教育4
四、路德的义务教育思想8
第二章 17世纪至帝国以前的德国教育13
一、17、18世纪的时代特征及启蒙运动对教育的影响13
二、17、18世纪的学校教育17
三、巴泽多的泛爱教育思想21
第三章 洪堡领导的教育改革25
一、洪堡生平与活动25
二、以新人文主义为特征的教育思想31
三、全面教育改革41
第四章 赫尔巴特的教育思想50
一、赫尔巴特的生平与活动50
二、赫尔巴特社会政治观、哲学思想和心理学思想52
三、赫尔巴特的教育思想54
四、赫尔巴特教育思想的影响63
第五章 福禄培尔的教育思想66
一、福禄培尔生平与活动66
二、福禄培尔的世界观71
三、福禄培尔的教育思想73
四、福禄培尔的学前教育思想76
第六章 第斯多惠的教育思想79
一、第斯多惠生平与活动79
二、教育目的与基本原则82
三、发展性教学思想86
四、论教师与教师培养90
第七章 帝国时期的教育（1871—1918）93
一、普鲁士国民学校和中间学校一般规定93
二、改革教育学运动与改革教育学思想100
三、拉伊与梅伊曼的实验教育学思想106
四、佩特森的教育事实研究思想111
五、菲舍尔和洛赫纳尔的描述性教育学思想114
第八章 魏玛共和国时期的教育（1919—1933）118
一、魏玛共和国的教育改革和教育制度118
二、凯兴斯泰纳的教育思想127
三、精神科学教育学思潮兴起136
第九章 纳粹统治时期的教育（1933—1945）154
一、纳粹进行的教育改革154
二、纳粹时期的学制与课程159
第十章 战后德国教育的重建（1945—1949）164
一、德意志联邦共和国和德意志民主共和国的建立164
二、联邦德国的教育重建169
三、民主德国的教育重建187
一、联邦德国的教育发展194
第十一章 东西德从分裂到统一时期的教育（1949—1990）194
二、联邦德国的教育改革203
三、民主德国的教育发展219
四、东西德重新统一后新州进行的教育改革224
五、教育学思潮230
第十二章 教育行政管理制度251
一、以“合作式文化联邦制”为特征的教育行政管理体系251
二、州和地方教育行政管理系统256
第十三章 普通教育261
一、学前教育263
二、初等教育267
三、中等教育275
第十四章 职业教育288
一、职业教育体系288
二、德国职业教育的特点299
第十五章 高等教育303
一、高等学校的任务及类型303
二、高等学校的管理310
三、高等学校的入学条件及教学活动317
四、学位制度324
五、高等学校的教师327
六、高等学校的科研331
第十六章 德国的教师素质与师资培养体制338
一、中小学教师的现状338
二、师资培养制度341
三、课程设置以及考试和聘任制度344
四、教师进修制度352
五、面临解决的课题356
主要参考资料360
后记364