图书介绍
脑科学与创新人才培养PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 蒋志峰主编 著
- 出版社： 开封：河南大学出版社
- ISBN：7810415247
- 出版时间：2000
- 标注页数：260页
- 文件大小：12MB
- 文件页数：274页
- 主题词：世界各国教育事业 教育
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图书目录
第一章 创新教育与能力培养1
目录1
第一节 创新教育与能力培养3
第二节 创新教育的实施11
一 创新教育对教师素质和学校管理人员的素质要求12
二 创造教育的实施途径13
三 创造教育的实施内容15
四 创造教育的教学方法15
一 素质教育与创造力培养17
第三节 素质教育与创造力培养17
二 创造力培养现状及问题20
三 培养创造力的学校教育因素23
四 培养学生创造力的社会因素27
第四节 知识经济对素质教育培养创造力的改革要求28
一 对知识的要求29
二 对创新意识和创新精神的培养31
三 对人脑功能的开发32
一 课程改革39
第五节 培养创造能力的教育教学原则概述39
二 教学改革40
三 脑科学研究43
第二章 创造力的解剖生理学机制50
第一节 儿童脑功能开发的解剖生理学基础52
一 人类思维与智慧之泉——脑52
二 少儿的主要生理心理特点84
第二节 大脑的不对称性88
一 对大脑不对称性（左、右大脑半球的形态结构各异现象的客观存在）的研究89
三 对大脑两半球不对称性（包括形态学、机能学）相关问题的初步认识94
二 大脑左、右两半球的机能的不对称性94
第三节 边缘系统与记忆97
一 什么是边缘系统97
二 边缘系统的功能98
第四节 动手能力100
第三章 思维的神经机制104
第一节 脑的功能结构与思维104
一 脑的机能构筑104
二 大脑两半球的对立统一及其对思维活动的意义109
三 PASS理论及其对研究思维过程神经机制的意义113
四 额叶在思维活动中的重要作用115
五 问题解决116
六 问题解决的脑结构123
七 数学机能的神经机制125
第二节 思维和创造能力的提高问题127
第一节 创造性心理特征的涵义与构成130
一 创造性与创造性心理特征130
第四章 创造性心理特征与培养130
二 创造性与学习、问题解决132
三 创造性心理特征的构成134
第二节 创造性心理特征的内容144
一 创造力的基本特征144
二 创造性思维能力的特征145
三 儿童创造性活动倾向和性格的一般特征150
四 不同创造类型儿童的活动倾向和性格特征153
五 创造性思维方式156
一 小学生创造性心理特征的发展157
第三节 小学生创造性心理特征的形成与培养157
二 影响小学生心理特征形成的主要因素161
三 创造性心理特征培养的基本原则173
四 培养小学生创造性的主要策略180
第五章 创造性教育200
第一节 教师在创造性教育中的作用201
第二节 创造性教育对教师的新要求205
一 观念系统206
二 智能系统209
第三节 构建师生双主体的创造性教育机制226
一 奠定双主体创造性教育基础227
二 构建双主体的创造性教育机制231
三 创设双主体的创造性教学氛围234
四 开展双主体的创造性教育活动235
第四节 创造性教育科学研究的新思路239
一 研究方法240
二 案例246
后记259