中国教育新理念全书 教育卷PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

中国教育新理念全书 教育卷PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

教育卷2

上 篇 教育取向2

新理念1教育需要“纯正”的教育2

新理念2教育应该面向每一个人9

新理念3教育的目的是培养人16

新理念4为了学生的快乐和幸福23

新理念5促进个体自由发展35

新理念6教育应激发人的潜能41

新理念7教育的秘诀在于真爱47

新理念8教育关键在于立人58

新理念9教育当培养学生独立品格70

新理念10培养学生良好的习惯79

新理念11教育需要多元化评价88

新理念12让学生成为主动的学习者94

中 篇 教育实践102

新理念13学校是师生的精神家园102

新理念14学校是促进师生共同发展的理想之所111

新理念15 好教师，好素质118

新理念16学生是具有独特生命意义的人130

新理念17学生上学是为了快乐学习135

新理念18师生之间需要相互欣赏143

新理念19教师是点燃学生希望的智者152

新理念20课程的根本是学生的发展160

新理念21好课程要发展学生思维169

新理念22教材是学生学习的重要资源177

新理念23教师要读懂学生184

新理念24一流的教师教出一流的学生194

新理念25课堂教学要形成自己的风格201

新理念26优秀教师的教学是“授人以渔”210

新理念27最有效的教学是培养兴趣216

新理念28教学的艺术在于激励和唤醒225

新理念29教是为了不教233

新理念30让学生享受学习240

新理念31校长要懂管理，更要懂教育248

新理念32校长只做校长之事257

新理念33校长管理重在激励264

新理念34服务是最好的管理276

下篇 教育创新288

新理念35教育需要创新288

新理念36教育创新首先需要思想的创新296

新理念37教育要创新，教师是关键303

新理念38教育创新，核心是培养学生的创新能力311

新理念39教育创新，需要教师行为的创新318

新理念40教育创新，需要解放儿童326

新理念41教育创新，关键需启发学生自主创新性学习334

新理念42创新教育，培养创新人才的必由之路343

主要参考文献350

校长卷354

第一章 校长自身最需要的新理念354

新理念43校长首先应是师者之师354

新理念44校长是学校思想的领导者359

新理念45校长是具有洞察力和前瞻力的发展者372

新理念46校长是一位具有人文之心的服务者382

新理念47校长是一位具有乐观之心的快乐者393

新理念48校长是一位教育科研的研究者403

新理念49校长是一位善于不断自我更新观念的学习者413

新理念50校长是一位协调专家421

新理念51校长是一位具有创新之心的开拓者427

新理念52校长是一位有气度的领导者433

新理念53校长是一位具有人格魅力的领导者439

新理念54校长应成为一位教育家448

第二章 校长治校最需要的新理念456

新理念55让学校成为师生的精神家园456

新理念56办学目标要为了学生的个性发展463

新理念57永不放松的质量管理471

新理念58让你的管理趋向教育信息化478

新理念59让学校管理趋向精致化489

新理念60学校管理的实质就是刚柔相济498

新理念61善于优化校园物质环境504

新理念62让你的学校办出特色来512

新理念63让你的学校品牌化520

新理念64打造学校核心竞争力528

第三章 用人最需要的新理念536

新理念65建设团结和谐的学校领导班子536

新理念66打造学校高效团队542

新理念67提高学校中层干部的积极性547

新理念68做个休闲校长555

新理念69树立“以人为本”的管理理念563

新理念70激励，校长应持有的新理念571

新理念71让教师拥有工作幸福感580

新理念72关注教师的心理健康589

新理念73校长要善于用人596

新理念74校长要善于培养人603

新理念75让教师成为学校的主人610

新理念76构建教师文化氛围615

新理念77非理性管理：学校教师管理的新突破624

新理念78学校管理的新思维——营造和谐的人际关系634

第四章 管理创新最需要的新理念642

新理念79管理创新要求校长具备创新意识642

新理念80学校管理创新呼唤现代校长观念的创新650

新理念81学校创新需要管理机制的创新661

新理念82管理创新的基本保障：现代学校管理制度669

新理念83管理创新的核心任务：校本管理679

新理念84管理创新的动力源泉：学校文化管理687

新理念85知识管理：学校管理创新的新维度699

新理念86学校管理创新，要善于发挥教师的创造性706

新理念87学校管理创新重在培养学生的创新能力718

新理念88校长要善于运用现代教育技术进行管理创新727

主要参考文献735

教师卷738

第一章 教师角色738

新理念89师者，集知识和智慧于一身的智者738

新理念90师者，学生学习的楷模与榜样744

新理念91当老师就要当“大教师”754

新理念92教师，是最活跃的教育力量762

新理念93教师是最重要的课程资源771

新理念94教师是学生成长的促进者779

新理念95教师是教育科研的研究者787

新理念96教师是教育活动的组织领导者795

新理念97教师是美好精神的追求者803

新理念98教师最需要的是自我实现的快乐814

新理念99最好的教师勇于不断超越自己822

新理念100做学生期待的、最有魅力的教师834

第二章 师生关系842

新理念101师生关系的本质是教育关系842

新理念102师生关系是影响教育效果的关键849

新理念103和谐师生关系是教育的灵魂858

新理念104师生关系是多种关系的综合体866

新理念105平等——不再是一种依附关系873

新理念106民主——不再是一种授受关系881

新理念107对话——走向经验共享895

新理念108沟通——走向心灵沟通905

新理念109创造新型的师生情感关系915

新理念110师生关系的最高境界是相互欣赏924

第三章 教师教学935

新理念111教师教学要唤起学生的求知欲望935

新理念112教师要把学习的主动权交给学生942

新理念113教师是课堂教学的引导者953

新理念114教师要创造轻松自由的学习氛围966

新理念115教学要面向全体学生，因材施教979

新理念116课堂要留给学生更多的“表现机会”990

新理念117教学的最高境界是培养学生的问题意识999

新理念115 优化教学模式 培养创新精神1007

新理念119让学生享受学习的快乐1016

新理念120教是为了不教，学是为了会学1025

第四章 教师教育1035

新理念121教育要强调个性，健全人格1035

新理念122理解与爱是教育成功的基础1044

新理念123教育要面向每一个学生1052

新理念124教育，于细节处做文章1062

新理念125多一把尺子衡量学生1069

新理念126教师要懂得夸奖学生1076

新理念127教育的智慧就是能唤醒学生的潜能1084

新理念128创新是教育的希望1092

新理念129教师要用全新的眼光看待学生1099

新理念130要让学生在自信中快乐成长1107

主要参考文献1114

班主任卷1118

第一章 班主任角色定位1118

新理念131班主任是一名“学科专家”1118

新理念132 班主任要成为学生的“校园父母”1125

新理念133班主任是学生的平等对话者1131

新理念134班主任要做学生的知心朋友1138

新理念135班主任是家校沟通的“桥梁”1145

新理念136班主任是班级文化的“设计师”1150

新理念137班主任是学生道德人格上的楷模1156

新理念138班主任要当好学生人际交往的指导者1161

新理念139班主任应成为学生学习的促进者1169

新理念140班主任是班集体建设的研究者1180

新理念141要从欣赏的角度成为“雕刻家”1189

新理念142班主任是家庭教育的指导者1195

新理念143班主任是学生的心理咨询师1203

第二章 班主任班级建设1212

新理念144班集体是学生成长的重要园地1212

新理念145班集体建设的最高目标是为了学生1222

新理念 146班集体要有核心的班级精神1229

新理念147选择和培养好班级的“中坚”1236

新理念148班风——班级最核心的“班德”1243

新理念149班级建设最重要的是彰显班级文化底蕴1251

新理念150一个班集体要形成良好的班级舆论1259

新理念151把活动的主动权交给学生1266

新理念 152在活动中引领学生发展个性1270

新理念153着力塑造班级凝聚力1277

新理念154建设一个自主的班集体1285

第三章 班主任班级管理艺术1293

新理念155民主管理，给学生一个舞台1293

新理念156与学生共同制定班规1301

新理念157自觉——纪律教育的核心1308

新理念158编排座位也是一种管理艺术1318

新理念159尊重学生的“隐秘世界”1324

新理念160用人格魅力征服学生1330

新理念161奖罚——两手抓，两手都要硬1337

新理念162营造健康的宿舍文化1345

新理念163耐心引导班级中的“小群体”1352

新理念164在班级管理中培养学生的集体意识1360

新理念165在班级管理中培养学生的竞争意识1367

新理念166善于反思班级管理的得与失1373

新理念167心理调适：微妙的班级管理艺术1379

新理念168积极主动地和各科教师联系1388

新理念169充分利用班会，做好思想工作1395

新理念170家访也是道亮丽的风景线1401

第四章 班主任工作创新1408

新理念171班主任工作要“勤”字当头1408

新理念172推行“临时班长”制度1415

新理念173变德育为“生命教育”1421

新理念174班规面前，师生同等“待遇”1428

新理念175创新班会，让学生终身受益1434

新理念176班级文化创新，处处皆教育1443

新理念177创新师生间的沟通与交流1450

新理念178多媒体，架起家校沟通的新桥梁1456

新理念179创新评语，从传统走向立体1464

新理念180班主任要“读”领风骚1473

主要参考文献1483