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前言1

第一篇 学习中成长1

【导言】1

【运动知识ABC】1

1．什么是幼儿园运动活动1

2．幼儿《运动》课程教材的特点是什么1

3．幼儿园运动活动的作用是什么2

4．教师的组织指导对幼儿运动活动的作用体现在哪里2

5．幼儿在运动中应发展的基本动作3

6．组织2～6岁幼儿运动活动的基本要求是什么3

7．2～6岁幼儿的体质特点是怎样的3

8．各年龄段幼儿动作发展的目标是怎样的4

9．幼儿园运动活动有哪些种类6

10．幼儿园集体型运动活动的特点与组织形式是怎样的7

11．幼儿园松散型运动活动的特点与组织形式是怎样的7

12．幼儿园区域型运动活动的特点与组织形式是怎样的7

13．幼儿园户外自由运动活动的特点与组织形式是怎样的8

14．幼儿运动活动时，教师要遵循的原则8

第二篇 设计中成长10

【导言】10

【运动活动方案设计与准备】10

1．运动活动设计包括哪些内容10

2．运动活动设计的程序与规范是怎样的11

3．运动活动设计过程中可能会产生的问题，教师该如何应对11

4．不同年龄幼儿运动活动设计的要点在哪里12

5．设计运动活动方案时各活动环节的要点是什么14

6．如何设计不同类型的运动活动，设计时应考虑哪些因素15

7．不同运动活动类型的目标应如何制定15

8．确定运动活动目标、内容时应考虑哪些因家，这些因素的意义与价值是什么16

9．如何运用场地因素开展运动活动17

10．如何运用材料因素开展运动活动17

11．如何运用情境因素开展运动活动18

12．如何运用环境因素开展运动活动19

13．在设计运动活动方案时，如何平衡幼儿发展的个体差异19

14．如何根据场地设计活动内容19

15．同一运动中，如何体现不同的层次要求20

16．在预设混龄运动时，教师的注意点有哪些20

第三篇 互动中成长22

【导言】22

【运动活动的组织与领导】22

1．运动活动中的师幼互动及其意义是什么22

2．运动活动中师幼互动的种类及表现有哪些23

3．运动活动中师幼互动的理想状态是怎样的23

4．运动中如何激发幼儿的兴趣23

5．幼儿园集体类运动中，如何调控幼儿的运动量23

6．幼儿园分散类运动中，如何调控幼儿的运动量24

7．幼儿园区域类运动中，如何调控幼儿的运动量24

8．幼儿园户外自由运动中，如何调控幼儿的运动量24

9．运动活动中教师的站位该如何确定25

10．运动活动中教师的鼓励性语言26

11．运动活动中教师的肢体语言有什么作用27

12．运动活动中教师以怎样的角色参与幼儿的活动27

13．运动活动中教师的观察点在哪里28

14．运动活动中教师如何把握介入的时机29

15．在集体类运动活动中教师的介入方式可以有哪些29

16．在分散类运动活动中教师的介入方式可以有哪些30

17．运动活动中教师的指导策略有哪些30

18．如何根据幼儿的个体差异，体现分层指导31

19．在运动活动中，教师怎样才能做到收放自如31

20．在运动活动中，幼儿的情绪过度兴奋该怎么办32

21．在运动活动中，如何激发幼儿的运动兴趣32

22．运动活动中，教师如何做到保教并重33

23．在混龄运动中，教师应该如何指导33

24．运动活动中，如何培养幼儿的规则意识34

25．当幼儿感兴趣的运动项目存在着一定的安全隐患时，教师该如何处理35

26．在运动活动中幼儿主动开启的互动有哪些，教师该如何回应35

27．运动活动中，教师鼓励和表扬幼儿的方式有哪些36

28．如何在运动活动中培养幼儿的探索精神36

29．运动活动中，容易出现的安全隐患有哪些37

30．运动活动中，教师如何进行小结，提升幼儿经验38

31．如何根据季节的不同，调整幼儿的运动量和运动时间38

32．运动活动中，如何做到动静交替38

33．运动活动中，幼儿突然发生意外时，教师应该采取哪些措施39

34．一次成功的活动是怎样的39

第四篇 体验中成长41

【导言】41

【运动活动的反思与评价】41

1．什么是反思，活动后教师为什么要进行反思41

2．运动活动后新教师怎样反思自己的教学活动42

3．运动活动反思有什么主要的方法43

4．新教师怎样积极提高反思的有效性44

第五篇 思考中成长46

【导言】46

【专题总结篇】46

1．幼儿分散类运动中师幼互动的时机与策略46

2．集体性运动活动中的师幼有效对话52

3．户外自由活动中的有效师幼互动55

4．大班运动活动中激发幼儿的主体性60

【教学案例篇】63

1．运动活动中，教师的观察与指导63

2．教师的后退，孩子的空间65

3．积极有效的师幼互动促进幼儿的创造力68

4．教师的鼓励，孩子的信心70

5．好奇心让教师和幼儿共同成长73

6．语言互动的魅力77

7．在自主与自由之间79

8．教师成为幼儿主动互动的支持者81

9．有效的互动改变了无效的目标84

10．教师的等待与幼儿的发展89

11．小材料，大玩法90

第六篇 成长加油站93

【导言】93

【运动课例篇】93

1．托班运动课例：好玩的丝巾93

2．托班运动课例：浴球变变变95

3．托班运动课例：小飘虫97

4．托班运动课例：小小饲养员98

5．托班运动课例：勇敢的兔宝宝100

6．小班运动课例：能干的小司机102

7．小班运动课例：能干的兔宝宝104

8．小班运动课例：青蛙总动员106

9．小班运动课例：小乌龟的礼物107

10．小班运动课例：勇斗大灰狼109

11．小班运动课例：小刺猬背果果112

12．小班活动课例：小蝌蚪找妈妈114

13．中班运动课例：小花猫学本领116

14．中班运动课例：我是小兵117

15．中班运动课例：爬爬乐120

16．中班运动课例：青蛙捉害虫121

17．中班运动课例：送西瓜123

18．中班运动课例：玩响罐125

19．中班运动课例：奥运栏126

20．中班运动课例：小猴子学本领128

21．大班运动课例：勇敢的小兵129

22．大班运动课例：袋鼠跳跳乐130

23．大班运动课例：勇者之路133

24．大班运动课例：送牛奶135

25．大班运动课例：羊村保卫战137

26．大班运动课例：挑水140

27．大班运动课例：一二三，齐步走141

28．大班运动课例：黑猫警长143

29．大班运动课例：有趣的轮胎145

30．大班运动课例：椅子游戏147

参考文献149

后记151