教育研究方法PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载

教育研究方法PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 教育研究与教育研究方法概述1

第一节 研究与方法2

一、关于研究的认识2

二、关于方法的认识3

第二节 教育研究4

一、教育研究的内涵解析4

二、教育研究的特征5

三、教育研究的基本类型8

四、教育研究的基本过程14

第三节 教育研究方法16

一、教育研究方法的内涵解析16

二、教育研究方法的特点18

三、教育研究方法的分类19

四、教育研究方法的历史沿革20

第二章 如何确定教育研究的问题40

第一节 教育研究问题的来源与选择41

一、教育研究问题的含义及基本类型41

二、教育研究问题的来源43

三、教育研究问题的选择46

第二节 教育研究问题的陈述51

一、陈述问题的表达要求51

二、准确地陈述研究问题对教育研究的作用52

第三节 教育研究的设计53

一、教育研究中涉及的关键要素53

二、教育研究假设55

三、选择研究方法59

四、研究变量之间的关系59

五、形成研究方案62

附录 确定教育研究问题的案例64

第三章 如何开展文献研究68

第一节 文献研究的目的及特点69

一、文献及其类型69

二、文献研究的目的71

三、文献研究的特点72

第二节 文献研究的基本过程及要求74

一、确定研究课题74

二、查阅文献资料75

三、整理文献资料80

四、分析文献资料，形成研究结论81

五、撰写文献综述82

第四章 如何开展定量研究85

第一节 定量研究的特点及基本要求86

一、什么叫定量研究86

二、定量研究的特点87

三、定量研究的基本要求88

四、定量研究的数据类型89

第二节 定量研究的设计及需要注意的问题91

一、定量研究的过程与步骤91

二、定量研究的数据采集92

三、定量研究的数据处理93

四、定量研究需要注意的问题94

第三节 定量研究的适用范围及局限性95

一、定量研究的适用范围95

二、定量研究的信度和效度问题96

三、定量研究的局限性98

附录 定量研究的案例99

第五章 如何开展教育实验研究106

第一节 教育实验研究的特点及基本要求107

一、教育实验研究的含义107

二、教育实验研究的特点109

三、教育实验研究的基本要求109

第二节 教育实验研究的分类与设计111

一、教育实验研究的分类111

二、教育实验研究的步骤114

第三节 教育实验研究关注的基本问题117

一、实验变量的控制117

二、实验对象的控制118

三、实验教师的控制119

四、投入的控制119

第六章 如何开展教育调查研究122

第一节 教育调查研究的特点及基本要求123

一、教育调查研究的特点123

二、教育调查研究的基本原则和要求125

第二节 教育调查研究的分类与设计127

一、教育调查研究的分类127

二、教育调查研究的设计130

第三节 教育调查研究关注的基本问题141

一、抽样的代表性141

二、调查工具的标准化143

三、调查结果解释的标准化144

附录一 青少年学业情绪调查问卷145

附录二 大学生就业问题调查问卷148

第七章 如何开展定性研究151

第一节 定性研究的含义、基本要求和基本方法152

一、关于定性研究的认识152

二、定性研究的基本要求154

三、定性研究的基本方法157

第二节 定性研究的设计及关注的基本问题160

一、定性研究的设计160

二、定性研究关注的基本问题161

第三节 定性研究的适用范围及局限性164

一、定性研究的适用范围164

二、定性研究的局限性166

附录 定性研究的案例167

第八章 如何开展比较研究171

第一节 比较研究的特点及基本要求172

一、比较研究的概念及特点172

二、比较研究的基本要求176

第二节 比较研究的分类及设计180

一、比较研究的范式180

二、比较研究的分类185

三、比较研究的方法188

四、比较研究的设计192

附录 比较研究的案例194

第九章 如何开展现场研究198

第一节 现场研究的特点及基本要求199

一、现场研究的概念辨析199

二、现场研究的特点200

三、现场研究的基本要求201

第二节 现场研究的分类及设计203

一、现场研究的分类203

二、现场研究的设计206

三、进入现场的基本方法208

附录 现场研究的案例209

第十章 如何开展历史研究215

第一节 历史研究的内涵及特点216

一、历史研究的内涵216

二、历史研究的特点218

第二节 历史研究的方法及设计219

一、历史研究的方法219

二、历史研究的设计222

第三节 历史研究关注的基本问题228

一、历史研究的资料来源及分析鉴别228

二、“古与今”的关系处理问题230

三、“史与论”的关系处理问题232

四、历史研究的局限性问题234

第十一章 如何开展行动研究236

第一节 行动研究的含义及特点237

一、行动研究的含义237

二、行动研究的特点240

三、行动研究的优势及局限241

第二节 行动研究的分类及设计243

一、行动研究的分类243

二、行动研究的设计245

第三节 行动研究的适用范围及原则251

一、行动研究的适用范围251

二、行动研究的原则251

附录 教师行动研究案例252

第四节 教育叙事研究254

一、教育叙事研究的内涵及特征254

二、教育叙事研究的类型、功能及过程255

三、教育叙事研究的基本要求259

附录 教育叙事研究案例260

第十二章 如何撰写教育科研论文和研究报告262

第一节 如何撰写教育科研论文263

一、教育科研论文的类型263

二、一般理论性科研论文的结构及基本要求265

三、学位论文的基本结构和基本要求267

第二节 如何撰写研究报告269

一、如何撰写教育实验报告269

二、如何撰写教育调查报告272

三、如何撰写课题申请报告274

四、如何撰写结题报告277

附录 《中学生口语训练策略》课题研究申请报告279

参考文献283