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第一章 总论1

第一节 语言的概念及功能1

一、语言的概念1

二、语言的功能2

第二节 语言障碍概述4

一、语言障碍的定义和分类4

二、语言障碍的原因和预防7

第三节 语言障碍的矫治问题19

一、语言障碍矫治的必要性19

二、语言障碍的检查评估22

三、语言障碍矫治的基本原则26

四、语言障碍矫治的实施32

第二章 儿童的言语发展42

第一节 言语机制42

一、中枢神经机制42

二、构音器官44

三、构音器官的运用49

第二节 儿童的言语发展51

一、儿童言语发展的必备条件51

二、儿童的言语能力52

三、儿童言语发展的准备53

四、儿童言语的正式发展60

五、儿童言语发展的基本特点65

第三章 现代汉语语音的有关问题68

第一节 语音的性质68

一、语音的物理性质68

二、语音的生理性质70

三、语音的社会性质70

第二节 元音和辅音71

一、元音和辅音的区别71

二、元音73

三、辅音77

第三节 声母和韵母87

一、声母和辅音的关系87

二、声母的呼读音88

三、韵母和元音的关系89

四、韵母的分类89

第四节 音节和拼读96

一、音节及其结构96

二、音节的拼读100

三、音节的声调103

第四章 构音障碍105

第一节 构音障碍概述105

一、构音障碍的概念105

二、儿童掌握构音技能的时间107

三、构音障碍的流行率109

四、构音障碍的表现形式110

五、构音障碍的严重程度115

第二节 构音障碍的原因116

一、器质性构音障碍的原因117

二、功能性构音障碍的原因121

第三节 构音障碍的评估122

一、评估检查的注意事项122

二、构音障碍的评估过程124

三、构音障碍的原因分析127

第四节 构音障碍的矫治128

一、构音障碍的矫治时间128

二、构音障碍的矫治原则129

三、构音障碍的矫治步骤和方法132

第五章 嗓音障碍152

第一节 嗓音概述152

一、嗓音的产生152

二、正确嗓音的培养154

三、儿童嗓音的保护161

第二节 嗓音障碍的原因及分类168

一、嗓音障碍的主要原因168

二、嗓音障碍的分类173

第三节 嗓音障碍的矫治177

一、矫治嗓音障碍的基本原则177

二、常见嗓音障碍的矫治方法179

第六章 鼻音障碍192

第一节 鼻音障碍概述192

一、腭咽门的生理活动192

二、鼻音障碍的分类193

三、鼻音障碍的检查方法194

第二节 敞开性鼻音障碍196

一、敞开性鼻音障碍的原因196

二、敞开性鼻音障碍的声学特点197

三、敞开性鼻音障碍的矫治198

第三节 封闭性鼻音障碍和混合性鼻音障碍204

一、封闭性鼻音障碍204

二、混合性鼻音障碍209

第四节 腭裂言语的基本特点211

一、腭裂、腭裂言语和其他相关问题211

二、腭裂言语的特点212

三、腭裂的修补217

第五节 术后腭裂言语的矫治219

一、术后言语矫治的必要性219

二、腭裂言语的评估220

三、腭裂言语的矫治原则223

四、腭裂言语的矫治训练方法225

第七章 语音障碍238

第一节 语音障碍概述238

一、语音障碍的定义238

二、语音障碍的原因239

三、语音障碍的分类240

第二节 假延髓性语音障碍244

一、假延髓性语音障碍的主要特征244

二、假延髓性语音障碍的评估246

三、假延髓性语音障碍的矫治249

第三节 脑瘫儿童的语言障碍259

一、脑瘫概述260

二、脑瘫儿童的语言障碍及评估264

三、脑瘫儿童的语言矫治训练270

四、班级教师在脑瘫儿童语言训练中的作用275

第八章 失语症和无语症276

第一节 失语症概述277

一、失语症的定义和原因277

二、失语症的分类279

三、儿童失语症的特点293

第二节 失语症的矫治296

一、失语症的检查评估296

二、失语症矫治工作的要求300

三、失语症的矫治训练方法303

第三节 无语症概述313

一、无语症的定义313

二、无语症的基本特点314

三、无语症与其他类似障碍的区别316

四、无语症的分类318

第四节 无语症儿童的言语训练322

一、无语症的检查评估322

二、无语症儿童的言语训练325

第九章 儿童语言发展迟缓337

第一节 儿童语言发展迟缓概述337

一、儿童语言发展迟缓的定义和特征337

二、儿童语言发展迟缓的原因339

第二节 语言发展迟缓儿童的语言训练348

一、儿童语言发展迟缓的评估348

二、语言发展迟缓儿童的语言训练要求及方法353

第三节 智力落后儿童的语言发展迟缓问题363

一、智力落后的定义和分级363

二、智力落后致语言障碍的因素364

三、智力落后儿童的语言障碍表现367

四、智力落后儿童的语言训练375

第十章 听觉障碍所致的语言障碍384

第一节 听觉障碍概述384

一、听觉障碍的定义和流行率384

二、听觉障碍的分级385

三、听觉障碍的分类386

四、听觉障碍的原因388

五、听觉障碍的测定390

第二节 听觉障碍儿童的语言问题393

一、听觉障碍对儿童语言发展的影响393

二、听觉障碍儿童的特殊语言——手语397

三、听觉障碍儿童的语言障碍402

第三节 听觉障碍儿童的语言训练414

一、听觉障碍儿童语言训练的生理机制414

二、听觉障碍儿童语言训练的基本原则417

三、听觉障碍儿童语言训练的途径及内容422

第十一章 口吃433

第一节 口吃概述433

一、口吃的定义和流行率433

二、口吃的发展阶段435

三、口吃的原因438

四、口吃的发病机理说442

第二节 口吃的特征447

一、口吃的构音特征447

二、口吃的生理特征449

三、口吃的心理特征453

第三节 口吃的矫治457

一、口吃的评估检查457

二、口吃的矫治策略和方法461