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第一篇 生平介绍3

第一章 早年经历3

1．伊丽莎白的双亲3

2．加拿大的童年生活4

3．与祖父母一起的短暂生活5

4．胡桃山中学的才女6

5．瓦萨学院：初显才华的女诗人7

6．走上专职作家之路8

第二章 常年的旅居生活10

1．童年与学生时代：新斯科舍—波士顿—伍斯特—胡桃山中学—瓦萨学院（1911—1934）10

2．大学毕业后的旅行与旅居：纽约—欧洲—非洲—佛罗里达—纽约—基韦斯特（1934—1950）11

3．常年生活在巴西（1951—1969）14

4．回到美国：剑桥—波士顿（1970—1979）18

第三章 模棱两可的爱情20

1．瓦萨学院时期确定其同性恋身份20

2．富于传奇的爱情生活21

3．作品中爱情观的流露26

第二篇 诗歌风格与渊源31

第一章 独特的诗歌风格31

1．坚持的个性与独树一帜的创作风格31

2．新时代形式主义的坚持者35

3．传统外衣下的现代主义思想39

第二章 英国经典文学的影响——乔治·赫伯特与毕晓普43

1．迷恋乔治·赫伯特诗歌——朴实的语言和纯粹的意象43

2．追求完美的诗歌形式47

3．宗教话题49

第三章 浪漫主义诗歌与毕晓普52

1．对于浪漫主义的继承53

2．女性角度的浪漫主义56

3．突破华兹华斯，走向现代主义60

第四章 现代派诗人玛丽安·摩尔——母亲般的导师66

1．类似母女的缘分和关系67

2．诗学方面的导师69

3．毕晓普逐渐成熟——自成一派71

第三篇 诗歌主题79

第一章 童年的回忆79

1．具有象征意义的童年79

2．回忆中的视觉经验81

3．时间—体验的动态回忆84

第二章 地理与旅行89

1．贯穿一生的旅行89

2．对地理着迷91

3．地图的绘制——主观性、任意性和限制性94

4．身体的地图96

5．旅行者的家园98

第三章 爱的主题104

1．爱的定义104

2．爱的代价106

3．错位的爱108

第四篇 诗歌特点115

第一章 毕晓普诗歌中的立体主义因素115

1．毕晓普动态诗学与立体主义原则的契合116

2．分解与重构117

3．并置和对比119

4．视角转换122

第二章 毕晓普诗歌中的超现实主义因素127

1．擦印法128

2．婴孩般的视眼与联想134

3．奇异的并置与巧妙的联想140

第三章 毕晓普诗歌中的全球化视野146

1．全球化意识——关于地理的思考147

2．关于殖民文化150

3．全球化话题——灾难154

第五篇 关于毕晓普诗歌的评价与译介161

第一章 国内外研究状况和趋势161

1．毕晓普研究升温161

2．国外研究状况164

3．国内研究状况166

4．最新研究成果和趋势167

第二章 毕晓普诗歌的中文译本评介170

1．介绍170

2．评价171

第三章 毕晓普诗歌选译175

1．地图175

2．想象的冰山176

3．大幅拙劣的画177

4．野草178

5．巴黎，上午7点180

6．鱼181

7．2000多幅插图和一个完整的索引184

8．在鱼屋186

9．香波189

10．旅行的问题190

11．六节 诗192

12．在新斯科舍的第一次死亡193

13．克鲁索在英格兰195

14．诗201

15．用水粉写在镜子之上203

主要参考书目204

附录214

附录1 出版书籍及获得荣誉214

附录2 伊丽莎白·毕晓普生平大事年表216