图书介绍
教育哲学 本土教育哲学的建构PDF|Epub|txt|kindle电子书版本网盘下载
- 温明丽著 著
- 出版社： 三民书局股份有限公司
- ISBN：9789571449333
- 出版时间：2008
- 标注页数：451页
- 文件大小：186MB
- 文件页数：463页
- 主题词：
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图书目录
Chapter 1本土教育哲学探源1
Chapter 2教育哲学的价值与本质11
第一节 解决教学问题需要教育哲学12
第二节 教育改革风潮的教学省思38
第三节 教育哲学的本质48
Chapter 3论教育目的——智慧的追寻61
第一节 教育目的与教育哲学的再审视62
第二节 教育的主体性79
第三节 超越教化的心灵——教育目的再彰显108
Chapter 4教与学——理性沟通与生命交流129
第一节 教学精神的缘、援与圆——教书vs.教人132
第二节 教育与价值的危机143
第三节 教学的价值定位与省思171
第四节 教师自省与教学创新187
Chapter 5精简化教育哲学——维尼小呆熊的智慧209
第一节 道与机缘：兼论维尼小呆熊简传212
第二节 维尼小呆熊的生命与思维——人性、悟性与情性217
第三节 理性思维的展现与语言的转折234
Chapter 6教育哲学的新取向——存在主义、现象学、诠释学与批判理论253
第一节 传统教育哲学主要流派——分析哲学的转折256
第二节 存在主义教育哲学与现象论教育哲学269
第三节 现象论与诠释教育哲学的理念与取向289
第四节 诠释学与批判教育哲学的理念与取向303
Chapter 7教育哲学的现代与后现代——建构融合本土与全球化的教育哲学323
第一节 理性启蒙与现代性的教育哲学观325
第二节 现代与后现代教育哲学的典范转移333
第三节 现代与后现代的辩证343
第四节 课程改革全球化趋势的危机与转机：CARE357
Chapter 8二十一世纪教师专业伦理及品格新页383
第一节 风华不再：教师专业伦理亟待唤醒384
第二节 教师专业伦理本质与内涵的新诠释392
第三节 结语：风华再现400
参考文献403
附录一：国民中学教师品格素养问卷调查表431
附录二：国民中学教师品格素养问卷调查结果435
附录三：国民中学教师品格素养达成度统计结果437
附录四：批判性思考素养范畴与要件图438
重要名词索引与中英人名对照439